Laure Endrizzi

Laure Endrizzi
Ecole normale supérieure de Lyon | ENS Lyon · Institut français de l'éducation

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Introduction
Laure Endrizzi works at the Institut français de l'éducation, Ecole normale supérieure de Lyon. Laure conducts research and comparative analysis in Higher Education teaching and learning.

Publications

Publications (25)
Technical Report
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La série Édubref lancée par le service Veille et analyses de l’IFÉ au printemps dernier s’enrichit d’un nouveau numéro, le premier sur l’enseignement supérieur, dédié aux principales réformes qui ont marqué la vie des universités depuis 50 ans. Sont ainsi présentés chronologiquement les apports des lois Faure et Savary, les changements impulsés par...
Technical Report
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Les injonctions à l’utilité des formations et à l’interdisciplinarité des recherches questionnent fortement depuis les années 2000 l’organisation des universités tout autant que les modes de production et de légitimation des savoirs et que la fabrique des curriculums : la recherche n’aurait de sens qu’appliquée et l’enseignement devrait être profes...
Technical Report
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Technical Report
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Caractériser les étudiants d'aujourd’hui est une entreprise complexe tant leurs profils, leurs expériences et leurs parcours d'études se révèlent diversifiés. L’hétérogénéité de la population, plus ou moins marquée selon les filières, s'est accrue dans la dernière décennie, notamment avec l'arrivée des nouveaux bacheliers professionnels, l'essor de...
Technical Report
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L’avènement de la formation « tout au long de la vie » à la fin du XXe siècle a redonné une certaine vitalité à des débats déjà anciens sur les liens entre travail, emploi et formation, semblant fragiliser le modèle de la formation professionnelle continue tel qu’il s’est développé en France depuis les années 1970. Le professionnel n’est plus seule...
Technical Report
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Le fait que l’évaluation de l’enseignement soit considérée comme constitutive de la qualité d’un établissement est assez récent en Europe : sa propagation est clairement un corollaire des travaux d’harmonisation menés dans le cadre du Processus de Bologne, même si certaines initiatives sont antérieures, alors qu’en Amérique du Nord, ces pratiques é...
Technical Report
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Après une scolarité obligatoire dominée par la nécessité de fournir un socle commun de connaissances et de compétences à une majorité d’élèves, avant une scolarité supérieure marquée par des impératifs d'insertion professionnelle, le lycée pourrait sembler le fruit de faibles enjeux ; mais de nombreuses réformes, récentes ou en cours, en Europe et...
Technical Report
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Les technologies numériques constituent-elles un levier pour la modernisation de l'enseignement supérieur et en particulier pour la rénovation de la pédagogie ? Comment les pratiques numériques des étudiants et des enseignants ont-elles évolué dans la dernière décennie et en quoi ces pratiques influencent-elles les attentes en terme d’apprentissage...
Conference Paper
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Si les activités des enseignants-chercheurs se sont largement diversifiées, la carrière universitaire reste partout profondément marquée par l'activité de recherche et sous l'influence des différents départements. Malgré un intérêt croissant pour une formation initiale ou un accompagnement spécifique en début de carrière, cette diversification des...
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Comment le partage des responsabilités au niveau de la direction d’un établissement scolaire peut-il favoriser la réussite des élèves ? Cette question constitue la clé de voûte de ce nouveau dossier d’actualités du service Veille et analyses (n°73), intitulé « Quels leaderships pour la réussite de tous les élèves ? ».En s’appuyant sur les recherche...
Technical Report
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En 10 ans, les pratiques d'internet ont considérablement évolué. Les écrans sont devenus omniprésents, notamment avec l'essor des technologies mobiles, et l'informatique connectée s'est banalisée, au point de mobiliser désormais une grande partie de notre temps libre. Aujourd’hui l’attractivité des médias sociaux est plus forte que celle des portai...
Technical Report
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Avec la massification des effectifs et la compétitivité croissante des établissements dans l'espace européen et mondial de l'enseignement supérieur, ont émergé des questions de qualité à la fois scientifique et pédagogique. La primauté de la recherche sur l'enseignement est devenue plus ouvertement un objet de débat. Le métier d’enseignant-chercheu...
Technical Report
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Si la massification de l'enseignement supérieur est avérée, sa démocratisation reste partielle. Les inégalités n'ont en effet pas disparu, elles se sont déplacées. La transition secondaire / supérieur reste marquée par l'auto-sélection et la composition sociale des différentes filières, sélectives ou non, reste typée. Les phénomènes d'échec et d'ab...
Technical Report
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Cette revue de littérature est l'occasion d'examiner les changements de perspective et d'échelle que connaît la mobilité étudiante depuis une vingtaine d'années et la position singulière qu'occupe l'Europe dans ce paysage. Les bilans réalisés pour les 20 ans d'Erasmus en 2007 et les 10 ans du Processus de Bologne en 2009 nous servent ici d'appui. E...
Technical Report
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Peut-on encore demander à un jeune ce qu'il veut « faire comme métier plus tard » ? Cette question a-t-elle encore un sens si elle ne s'insère pas dans une approche plus globale ? Quelles missions l'école doit-elle assurer pour non seulement favoriser la réussite de chaque élève, mais également celle des adultes socialement et professionnellement i...
Technical Report
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Le traitement scolaire des connaissances apparaît généralement inséparable des procédures de contrôle de ces connaissances ; les examens et les différentes formes d'évaluation tiennent donc une place centrale dans les dispositifs éducatifs, que ce soit pour attester d'une formation (évaluation certificative), vérifier si des savoirs et compétences...
Chapter
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Wikipédia s'inscrit dans un paysage numérique aux contours improbables et interroge parce qu'elle reste rétive à l'analyse sur les plans éditorial, social et économique. Entre produit encyclopédique et projet collaboratif, elle dessine un modèle éditorial différent, qui va bien au-delà d'un ensemble stable et validé de connaissances liées. Tout d'a...
Conference Paper
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L’ensemble des technologies dites 2.0 place l’usager au cœur de la création des contenus numériques tout en l’inscrivant dans une dynamique collective. Ces transformations remettent en cause le modèle éditorial traditionnel, sans offrir de représentations claires et stabilisées des modes de production et de validation qui sont à l’œuvre. Avec l’exe...
Technical Report
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Dans un contexte où les sorties sans qualification ou diplôme (entre 110 000 et 170 000 élèves et 80 000 étudiants chaque année) atteignent des proportions tout à fait préoccupantes, il est vrai qu'une rénovation des dispositifs d'orientation s'impose et qu'elle ne va probablement pas sans repenser les formes d'organisation mêmes de l'école... et d...
Conference Paper
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Dans la continuité de la lettre n°17 de la VST consacrée à l'éducation à l'information en contexte scolaire (avril 2006), je vous propose d'explorer deux points qui ont particulièrement retenu mon attention : - l'évaluation des bibliothèques scolaires, notamment à travers les études d'impact sur la réussite des élèves - la coopération entre bibliot...
Technical Report
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L'année 2005 a été particulièrement riche en débats et controverses sur l'encyclopédie libre Wikipedia. Alors que l'attention des médias grands publics et les réactions des traditionnels médiateurs du savoir restent le plus souvent mobilisées par des affaires de vandalisme et plus généralement par des problèmes de fiabilité et de qualité, les usage...
Technical Report
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La capacité à donner du sens à l'information qui compose notre environnement à la fois personnel, social et professionnel représente aujourd'hui un enjeu majeur pour les systèmes éducatifs au même titre que les compétences de base telles que le
Article
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L’article "Wikipédia : de la co-rédaction au co-développement de la communauté" s’attache à mettre en perspective les résultats de quelques travaux susceptibles d’éclairer la dynamique de projet et le modèle de construction de l’espace social dans Wikipédia. Après l’examen de l’architecture complexe du wiki, nous nous interrogeons sur les modes opé...
Article
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Ce chapitre propose d'explorer les relations entre les technologies et l'éducation sous l'angle de la mobilité. La banalisation de certains objets tels que le téléphone portable, les lecteurs mp3, les clés USB, ainsi que l'essor rapide des infrastructures au service de l'Internet mobile, interrogent de façon croissante les milieux éducatifs et cont...
Article
Téléphone portable, lecteur mp3, clé USB, etc. : autant d'outils qui font désormais partie du quotidien de nos élèves, et qui entrent en classe souvent par effraction... Pourtant, de plus en plus nombreux sont ceux, chercheurs et praticiens, qui s'intéressent au potentiel pédagogique des technologies mobiles, qui innovent en expérimentant de nouvea...

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Ce travail va faire l'objet d'une note de synthèse au sein du service Veille et Analyses de l'IFé de Lyon. Dans quelle mesures, à quels moments, dans quelles conditions les enseigant.e.s sont-ils, elles amené.e.s à coopérer, coconstruire, collaborer, se confronter, se coordonner, faire collectif, travailler en réseaux... quelles collégialités sont en émergence ?