• Home
  • Laura Acosta-Ortega
Laura Acosta-Ortega

Laura Acosta-Ortega
Northeastern University London

PhD in Translation and Language Sciences

About

7
Publications
1,640
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
8
Citations
Citations since 2017
6 Research Items
8 Citations
20172018201920202021202220230.00.51.01.52.02.53.0
20172018201920202021202220230.00.51.01.52.02.53.0
20172018201920202021202220230.00.51.01.52.02.53.0
20172018201920202021202220230.00.51.01.52.02.53.0
Introduction
Teacher of Spanish as a Foreign Language interested in Classroom Interaction and Interactional Competence.

Publications

Publications (7)
Thesis
Full-text available
Muchos son los estudios que se han ocupado de estudiar las interacciones orales en primeras lenguas y en algunas lenguas adicionales. Sin embargo, son menos los trabajos empíricos que se ocupan de cómo se gestionan las interacciones orales en actividades en clase de lengua adicional. Esta tesis tiene como objetivo analizar la competencia interaccio...
Article
Full-text available
Based on the concept of interactional competence (Hellermann, 2008; Seedhouse, 2004; Walsh, 2011; Young, 2008), our study analyzes how learners of Spanish as a foreign language in a B2 level manage repair in oral interaction in language classrooms. We understand repair as “the treatment of trouble in talk-in-interaction” (Young, 2008, p. 49). A cor...
Conference Paper
Full-text available
La interacción oral está cada vez más presente en los procesos de enseñanza-aprendizaje que siguen un enfoque comunicativo de la lengua extranjera (de ahora en adelante, LE); sin embargo, hay una tendencia a enfatizar la habilidad individual para producir discursos lingüísticamente correctos por encima de la negociación del contenido (Walsh, 2012:...
Thesis
Full-text available
Este trabajo consiste en una comparación entre las estrategias de aprendizaje en la interacciónoral que utilizan hablantes de E/LE de procedencias culturales diferentes. Se comparan lasestrategias utilizadas por aprendices cuya lengua materna es tipológicamente más cercana alespañol (italianos) y otros cuya lengua materna es tipológicamente más lej...
Article
Full-text available
Speaking an additional language (AL) is one of the challenges that students face. The interactional skills required for communication, on the other hand, are not explicitly taught. In this paper, we examine nine paired interactions in an oral exam from a B1 level French (FAL) course. The aim is to describe interactional strategies, specifically tho...
Article
Full-text available
RESUMEN Cada tipo de interacción oral requiere una gestión diferenciada de los turnos de habla y también el uso de unidades distintas de la lengua. Esta variedad discursiva y lingüística se practica en la clase de español como lengua extranjera (LE/L2) para su aprendizaje, pero no se sabe de forma fehaciente con qué resultados. Esta investigación e...
Article
Full-text available
Reseña. ‘A tomar por el culo’. Análisis interaccional de las identidades conversacionales y de la reorganización de roles en una charla sin monopolizadores del turno, por Alicia Sentí Janssen, 2018LINCOM GmbH, 135 pp., 64,80 €, ISBN: 978-3862888894

Network

Cited By

Projects

Project (1)
Project
The Project Inter_ECODAL (2021-2025) aims to involve students of different disciplines, languages and cultures, in digital feedback practices in order to increase their degree of autonomy and self-regulation in the development of their plurilingual discourse competence. This appropriation provides a response to the social challenges of the digitalisation in education and the promotion of a critical, participatory and reflective citizenship.