Lars Pongrac

Tafakari

Digitales Lernen - aber bitte kooperativ (ein Best-Practice-Beispiel) Mit dem Lockdown aufgrund des Coronavirus im März 2020 wurden viele Menschen vor vollendete Tatsachen gestellt und mit neuen, unbekannten Herausforderungen konfrontiert. So bestand plötzlich die Notwendigkeit einer für viele Lehrerinnen und Lehrer neuen Art des Unterrichtens. De...

Akzeptanz und Erlebnisqualität von Lernpausen sind von entscheidender Bedeutung für den nachfolgenden Lernprozess. Je mehr eine Lernpausenaktivität selbst gewählt ist und den Vorlieben der Lernenden entspricht und je positiver diese erlebt wird, desto förderlicher kann der Effekt auf sen weiteren Lernprozess wirken. Damit Lernpausenaktivitäten mögl...

Lernen ist dem heutigen Verständnis nach "... ein aktiver Prozess der Bedeutungserzeugung, und dieser Prozess läuft in einzelnen Gehirnen viel unterschiedlicher ab, als wir alle es wahrhaben wollen" (Roth, 2009, S. 64). Die Wissensaneignung kann daher von außen nur schwer beeinflusst werden, und auch der Lehrende kann den Lernerfolg seiner Lernende...

Lernpausen haben zum Ziel, den Lernprozess der Lernenden zu optimieren. Um im Unterricht Lernpausen zielgerichtet einzusetzen, ist es sinnvoll, sich auf übergeordneter Ebene die Funktionen von Lernpausen bewusst zu machen und spezifische Kategorien von Lernpausen zu generieren, anhand derer die Methoden zur Gestaltung der Lernpausen systematisiert...

Strukturformen nehmen in der Unterrichtsvorbereitung, der -durchführung und der Erfolgsüberprüfung einen besonderen Stellenwert ein. Im folgenden Beitrag werden die vier grundlegenden Strukturformen mit ausgewählten Unterformen beispielhaft am Thema "Prozessorientiertes Wundmanagement" umgesetzt.