Klaus Breuer

Goethe-Universität Frankfurt am Main · Department of Business Education

This Handbook presents in-depth research conducted on a myriad of issues within the field of financial literacy. Split into six sections, it starts by presenting prevalent conceptions of financial literacy before covering financial literacy in the policy context, the state and development of financial literacy within different countries, issues of...

Ökonomischer und gesellschaftlicher Wandel schließt Veränderungsprozesse für die Mitglieder der Gesellschaft ein, denen sie sich nur bedingt entziehen können. Das gilt nicht zuletzt in einer finanzwirtschaftlich geprägten Gesellschaft, in der die Mitglieder mit steigenden Herausforderungen sowie einer erhöhten Eigenverantwortung konfrontiert sind....

Prerequisite knowledge of fi rst grade Bachelor students (N = 48) on processes of private consumption and housekeeping (money management) has been assessed by means of knowledge mapping. The study is based on the fact that in German compulsory education, there is no emphasis on economic literacy. Young adults (students), however, have to cope with...

Simulation-based scenarios are used in different approaches for research on complex problem-solving processes. The micro-world approach in this respect has become well known. Despite its attractiveness, there still are concerns about the validity that can be achieved in measuring cognitive functions by means of this method. The chapter refers to an...

In der internationalen Diskussion wird „financial literacy“ zu den Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts gerechnet, die unsere Jugend beherrschen sollte (Trilling & Fadell 2009). Der Befähigung liegt nach Vitt (2000: xii) das folgende Verständnis zu Grunde: „Personal financial literacy is the ability to read, analyze, manage, and communicate about the p...

Die empirische Erhellung von Wirklichkeitsbereichen setzt voraus, dass der Bezug auf Konzepte möglich ist, denen Erklärungswert in dem zu durchdringenden Bereich zugesprochen werden kann. Zur wirtschaftlichen Situation von Personen gehört dazu etwa das Konzept der Überschuldung. Personen gelten dann als überschuldet, „(…) wenn Einkommen und Vermöge...

Nach den Vorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK) für die berufsbildenden Schulen gehört es zu deren Auftrag, den Schülern und Auszubildenden jene Fähigkeiten zu vermitteln, die es ihnen ermöglichen „sich in beruflichen, gesellschaftlichen und privaten Situationen sachgerecht durchdacht sowie individuell und sozial verantwortlich“ verhalten zu kö...

Frühe Schulden bereiten nicht selten den Weg in lang andauernde Schuldenkarrieren, so lautet der öffentliche Konsens. Einer steigenden Quote an verschuldeten jungen Menschen unter 25 Jahren muss daher auf breiter Ebene begegnet werden, so lautet der politische Konsens (BMAS, 2008, S. 178-179). Denn Kreditausfälle befördern nicht nur individuelle Kr...

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Aus der Fortschreibung der betrieblichen Organisationsstrukturen resultieren auch neue Zielvorstellungen für die qualifizierte Tätigkeit von Mitarbeitern in diesen Rahmenbedingungen (vgl. Breuer & Tauschek 2008). Zu den konstitutiven Merkmalen solcher Tätigkeitsumwelten gehört, dass Sachbearbeiter nicht mehr an einzelnen, abgegrenzten, isolierten A...

Veränderte betriebliche Strukturen wirken auf die Qualifikationen zurück, die von Facharbeitern erbracht werden müssen, um in solchen Strukturen qualifiziert tätig sein zu können. Umgekehrt sind betriebliche Strukturen nur in dem Ausmaß gestaltbar, wie sie durch die Qualifikation der darin tätigen Facharbeiter getragen werden können. Sie müssen sic...

1. Executive summary The following position paper sets out to inform policy makers, educators, and fund raisers about the state-of-the-art, the possibilities, and the needs for innovation in assessment. The position paper is divided into the following sections: • Why current assessment systems fail learners and teachers This section describes the s...

This article focuses on the development of traits of self-regulation within vocational education and training (VET). This perspective is in accordance with the general objective of VET within the German speaking countries and is addressed in the objective “education and training for the ability of self-directed planning, regulation and evaluation o...

This article presents an instructional method to improve problem solving and creativity by employing computer-based simulations. The instructional method described is based upon empirical research conducted by the authors. The simulation presents contextually meaningful problem situations that require learners to analyze and prepare solution propos...

Die berufliche Aus- und Weiterbildung steht per se in einem kontinuierlichen Neuordnungsprozess, in dem sie auf die Fortschreibung von wirtschaftlichen Zusammenhängen und den Wandel von betrieblichen Strukturen und Prozessen reagiert. Gegenwärtig stehen Stichworte wie Globalisierung, Automatisierung (E-Commerce), informationstechnische Abbildung vo...

Examines the psychological foundation for instructional design theory caused by the paradigm shift from behavioral psychology to cognitive psychology. A flexible and adaptive educational learning model is defined that represents a blending of North American cognitive theory with European cognitive complexity theory. The model of learning follows th...

This chapter initially considers the rationale and potential value of games and simulations for managerial and executive assessment. Several shortcomings of existing techniques are discussed. In contrast, characteristics of the Strategic Management Simulations (SMS) are described in terms of applicability, reliability, construct validity, predictiv...

This chapter presents specifications for an automated instructional system development (ISD) system. The goal is to improve the means by which authors design, produce, and evaluate instructional development. Research and theory developments in the fields of instructional technology and cognitive science have advanced the knowledge base for instruct...

Within the cognitive domain there is a standard distinction between the learning of verbal information, of intellectual skills, and of cognitive strategies. Cognitive strategies however rarely become taught for systematically. This contribution reports about principles for teaching the use of cognitive strategies and the evaluation of learning effe...

Presents a cognitive-based instructional strategy that employs computer-managed simulations of meaningful situations that require students to make decisions and solve problems. The simulation assesses proposed solutions and gives students the consequences of their decisions while updating the situational conditions. These complex and dynamic simula...

Computer-based simulations are becoming a major approach within educational computing. Classroom uses of simulations usually are based on one of two major arguments: The first refers to content features, that is for example simulations can give access to experiments which are too expensive, dangerous, complex, microscopic, or equivalent aspects. Th...

This chapter presents an overview of the chapters of the book Some recent theoretical and design characteristics of learning environments are discussed. Different disciplinary perspectives can be discerned: pedagogical, psychological, and sociological. But also the characteristics of the learning environments can be studied as being part of the sys...

In view of the present attempts to broaden the scope of educational research as far as learning is concerned, there has been increased interest in the functional environment of the learner. Since this environment includes psychological, pedagogical, sociological and even cultural-anthropological variables, the term learning environment is more ofte...

The purpose of this article is to present an empirically based instructional method to improve higher-order thinking strategies. The method employs computer-managed simulations that present contextually meaningful problem situations that require students to prepare solution proposals. The simulation assesses the proposal and offers the students the...

Der Einsatz von datenverarbeitenden Produktionstechniken ist in der Druckindustrie seit langem üblich: Bereits im maschinellen Bleisatz wurde beim endlosen Maschinensatz auf den Rechner zurückgegriffen. Die endlose Schriftzeichenfolge, die der Schriftsetzer vom ausgezeichneten Manuskript auf einen Lochstreifen übertragen hat, wird von einem Satzrec...

Wohl kein Begriff hat die bildungs- und berufsbildungspoli- tische Debatte der letzten Jahre so bestimmt wie der der Kompetenz. In unterschiedlichen Kontexten und Konnota- tionen - ob als Kompetenzorientierung, Kompetenz- entwicklung oder Kompetenzmessung - hat er Eingang in bildungspolitische Debatten und Programme sowie in wis- senschaftliche Dis...

The depiction of decision-making processes within complex-dynamic environments has become a field of research based in different paradigms. According to Sternberg (1995) there are two principal approaches to studying expertise in complex problem solving. One approach refers to Broadbent (1977) in England, the other one to Doerner (1987) in Germany....

Die Autoren betrachten den 2007 akkreditierten Bachelor- und Masterstudiengang Wirtschaftspädagogik, der zum Wintersemester 2007/08 bzw. zum Wintersemester 2009/10 an der Universität Mainz eingeführt wurde und der zu den ersten großen Studiengängen der Johannes Gutenberg-Universität gehört, die nach dem Bologna-Modell umgestellt wurden. Nach einige...