Kerstin Röllke

Bielefeld University · Didactics of Biology

Schülerlabore haben unter anderem zum Ziel, die Motivation , insbesondere das Interesse-i.S. einer gegenstandsbezogenen Motivation-von Schüler*innen an MINT-Themen und-Arbeitsweisen zu fördern. Darüber hinaus konnten sie sich schneller und produktiver als die formalen Bildungsorte den Herausforderungen der digitalen Transformation stellen. Das Pote...

In Germany, more than 300 student labs have been founded at universities, science centres or companies. In these out-of-school learning environments, students can conduct scientific inquiry with authentic equipment, thereby fostering students’ interest in the fields of science, technology, engineering and mathematics (STEM). Out-of-school student l...

Out-of-school student labs have been established in the field of STEM (science, technology, engineering, and maths) to support students’ motivation regarding science by giving the opportunity for inquiry-based learning in an authentic learning environment. However, previous research most often lacks to explain and investigate determinants of the re...

We investigated the impact of inquiry-based learning on the situational interest (SI) of senior high school students in a molecular biology class. In part I of our study we designed an inquiry-based learning class as an experimental workshop in an out-of-school student lab and compared it with the participants' regular biology class. The workshop c...

Im folgenden Beitrag werden exemplarisch Konzepte von zwei Praxisphasen in der Lehramtsausbildung von Biologielehrkräften an der Universität Bielefeld vorgestellt. Durch die Umsetzung Forschenden Lernens in einem Schülerinnen- und Schülerlabor und im Praxissemester des Master of Education übertragen die Studierenden sowohl Theoriewissen in die Prax...

Schülerlabore werden immer häufiger in die universitäre Ausbildung von Lehramtsstudierenden integriert. Die Auswirkung dieser spezifischen Lernumgebung auf die Professionalisierung wurde durch eine Frequenzanalyse der Reflexionsteile der Praktikumsberichte von 27 Lehramtsstudierenden untersucht. Diese hatten am Ende ihres Bachelorstudiums an einem...

To support science education, more than 350 student labs have been established throughout Germany in the last decades. The goal of these out-of-school facilities is to foster the students’ scientific literacy and promote interest in STEM (science, technology, engineering, and mathematics) by providing the students with the opportunity to conduct ex...

Zusammenfasssung In der Systembiologie werden komplexe Experimente mit mathematischen Modellierungen und Simulationen verknüpft. In der Projektwoche Systembiologie sollen interessierte Schülerinnen und Schüler die Chance bekommen, einen tieferen Einblick in dieses Themenfeld zu erhalten und fächerübergreifend arbeiten zu können. Dazu werden verschi...

Schülerlabore ergänzen seit der Jahrtausendwende das Bildungssystem, indem sie ganzen Schulklassen oder auch Jugendliche in ihrer Freizeit die Möglichkeit bieten, selbstständig zu experimentieren (Haupt et al., 2013). Zudem kann die Professionalisierung von Lehramtsstudierenden unterstützt werden, indem sie hier gemeinsam im Rahmen einer Lehrverans...

Dieser Artikel soll eine Möglichkeit aufzeigen in einer Unterrichtsreihe zum Thema "Aufbau der DNA" ein einleitendes Experiment durchzuführen. Bei dem Experiment kann nur mithilfe von wenigen Haushaltsmitteln DNA aus Gemüse extrahiert und sichtbar gemacht werden. Stichwörter: DNA, Aufbau der DNA, Experiment 1 Einleitung Im heutigen Biologieunterric...

Seit der Jahrtausendwende hat sich in Deutschland eine stetig steigende Anzahl von Schülerlaboren etabliert. In diesen Bildungsinnovationen wird das Interesse an den MINT-Fächern gefördert, indem Schülerinnen und Schüler dort eigenständig experimentieren. So soll die naturwissenschaftliche Grundbildung und der Nachwuchs für die MINT-Berufe unterstü...

Schülerlabore werden nicht nur für die Förderung des Interesses von Schülerinnen und Schülern an den Naturwissenschaften, sondern auch für die Ausbildung von angehenden Lehrkräften genutzt. In Lehr-Lern-Laboren lernen die Studierenden im Rahmen einer universitären Praxisphase, gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern zu experimentieren (Haupt & Hemp...

Die Synthetische Biologie ist das neueste Forschungsfeld der Lebenswissenschaften. Sie kombiniert die ingenieurwissenschaftlichen Sichtweisen und Standardisierungen mit Methoden der molekularen Biologie, so dass komplexe biologische Systeme zu neuen Einheiten kombiniert werden können. Die International Gentically Engineered Machine (iGEM)-Foundati...

Entsprechend der gemeinsamen Zielsetzung von Schülerlaboren möchte das teutolab-biotechnologie das Interesse von Schülerinnen und Schülern (SuS) an den Naturwissenschaften steigern und den Nachwuchs in den MINT-Berufen fördern (Haupt et al., 2013). Im Sinne eines klassischen Schülerlabors werden eintägige Workshops für Biologiekurse der gymnasialen...

Dieser Beitrag thematisiert eine Möglichkeit, Schülerinnen und Schülern der 9. und 10. Jahrgangsstufe einen kleinen Einblick in einen biomedizinischen Kontext zu geben und dabei selber experimentieren zu können. Grundlage ist ein Schnupperkurs des teutolab-biotechnologie, welcher sich mit der medizinischen Anwendung einer DNA-Extraktion befasst. Es...

Molekularbiologische Methoden wie Polymerase-Kettenreaktion (PCR), Restriktionsspaltung und Gelelektrophorese sind von zentraler Bedeutung im Lehrplan Biologie für die gymnasiale Oberstufe. Sie werden in vielfältigen Bereichen wie z. B. auch in der Lebensmittelanalyse angewendet. Hier kann mithilfe der molekulargenetischen Tierartendifferenzierung...

Anknüpfend an die Forderungen nach besseren Praxisphasen in der Lehrerbildung wurde ein Be-rufsfeldpraktikum im Schülerlabor mit Fokussierung des Forschenden Lernens (FL) konzipiert, durchgeführt und evaluiert. An der Studie nahmen 28 Studierende teil (39% ♀, 61% ♂, Alter: M = 23.0 Jahre, SD = 4.2 Jahre). Zur Untersuchung des Einflusses auf die Pro...

In Schülerlaboren soll durch experimentelle Angebote das Interesse an den MINT-Fächern gefördert und der Unterricht ergänzt werden (Haupt et al., 2013). Die authentische Lernumgebung dieser außerschulischen Lernorte ist gut geeignet, die Befriedigung der Grundbedürfnisse nach sozialer Eingebundenheit, Autonomie und Kompetenz zu ermöglichen (Pawek,...

Im Schülerlabor teutolab-biotechnologie haben Biologiekurse der gymnasialen Oberstufe die Möglichkeit, abiturrelevante molekulargenetische Methoden selbst experimentell anzuwenden. Entsprechend der Zielsetzung klassischer Schülerlabore (Haupt et al., 2013) soll so der Schulunterricht in einer interessefördernden Lernumgebung ergänzt werden. Die im...

In der Agenda 21, die auf der Konferenz der Vereinten Nationen für Umwelt und Entwicklung im Jahr 1993 beschlossen wurde, wird die Erhaltung der biologischen Vielfalt der Welt gefordert. Um dieses Ziel zu erreichen, müssen Arten zunächst eindeutig identifiziert und erfasst werden. Dies geschieht heute in verschiedenen Barcode of Life – Projekten: U...

Im Lehramtsstudium werden in allen Bundesländern mehrere Praxisphasen durchgeführt. Zur Weitung des pädagogischen Blickfeldes sind auch Praxisanteile in außerschulischen Einrichtungen erwünscht (MSJK NRW, 2014). Das Schülerlabor teutolab-biotechnologie in der Universität Bielefeld bietet hierfür geeignete Voraussetzungen: Hier wenden Biologiekurse...

Praxisphasen in der Lehrerbildung sollen als wissenschaftsorientierte Ausbildungselemente mit der zentralen Zieldimension des Forschende Lernens gestaltet werden, um Unterrichtspraxis durch systematische theoriebasierte Reflexion zu verstehen und eine professionelle Haltung zu entwickeln. Zur Weitung des pädagogischen Blickfeldes sind auch Praxisan...

Auf Lebensmittelverpackungen werden wichtige Verbraucherinformationen wie die Bezeichnung des Produktes, Mindesthaltbarkeitsdatum, Zutatenverzeichnis u.v.m. angegeben. So sollen die Bürger vor Gesundheitsrisiken und Betrug geschützt werden. Viele Menschen möchten z. B. aus ethischen, religiösen oder gesundheitlichen Gründen kein Fleisch von bestimm...

Im teutolab-biotechnologie führen Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe eintägige Praktika zum Thema Biotechnologie durch. Dabei wenden sie abiturrelevante genetische Methoden an und erhalten Einblicke in interdisziplinäre Laborarbeit. Besonders interessierte Jugendliche können darüber hinaus an außerschulischen Angeboten wie dem ‚Lab...

Die Methode des DNA-Barcoding eröffnet neue Möglichkeiten zur sicheren Identifizierung von Organismen. Die Untersuchung standardisierter DNA-Fragmente unter Anwendung lehrplanrelevanter genetischer Methoden lernen Schülerinnen und Schüler anhand von Arbeitsblättern kennen und erhalten Beispiele zur Auswertung.

Das teutolab-biotechnologie bietet Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe Einblicke in interdisziplinäre Laborarbeit. In die Biotechnologie fließen Erkenntnisse aus der Molekularbiologie, Chemie, Physik und Technik mit ein. Sie eignet sich daher zum fächerübergreifenden praktischen Arbeiten, zur Anwendung theoretischer Hintergründe aus...

Im Schülerlabor teutolab-biotechnologie wurden im Jahr 2013 an der Universität Bielefeld mit vier Projektgruppen Kurse durchgeführt, in denen neben Forschung und Entwicklung auch unternehmerisches Denken und Handeln gefördert wird. Dieses Modellvorhaben wurde initiiert durch Lab2Venture, einer durch das Bundeswirtschaftsministerium geförderten Geme...