Katia Caballero

Katia Caballero
University of Granada | UGR · Departamento de Didáctica y Organización Escolar

PhD

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Publications

Publications (27)
Article
The changes produced in higher education as a consequence of neoliberal influences have had a considerable impact on the university world. As a consequence, there has been a growing research interest in how such changes have affected academics. However, recent review studies related to this issue are scarce in the literature. Therefore, this system...
Article
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En las últimas décadas, la Educación Superior se ha visto sometida a una paulatina, pero progresiva transformación a nivel mundial. La globalización ha impulsado mecanismos de convergencia entre estados para alcanzar estándares comunes en la Educación Superior; entre ellos, aquellos que buscan garantizar la calidad de la docencia universitaria. El...
Article
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Purpose The study aims to analyse international studies on the impact that new forms of control and performativity in higher education have on academics’ identity. The aim was threefold, namely, to provide an overview of the main published findings; to establish biases and future lines of research and to offer a starting point to stimulate a debate...
Article
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This article examines the processes involved in the digitalisation of Higher Education. The main aim is to analyse how digital capitalism, governing by digits, the power of digital metrics and the academic networks are making changes in the production of academic knowledge and in the academics’ professional lives. To explain the digital academic ca...
Article
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This research addresses the types of assessment tasks, the assessment criteria, instruments and procedures of communicative competence used by primary school teachers in Andalusia. This multiple-case study drew on the experiences of teachers from four schools in the south of Spain. The data source has been the focus groups in which the teachers too...
Article
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El liderazgo de la dirección supone un factor fundamental para impulsar procesos de innovación, cambio y mejora educativa. No obstante, en España predomina una dirección que no ejerce labores de liderazgo pedagógico. Considerando la importancia de la formación en habilidades pedagógicas para el desarrollo de un liderazgo escolar centrado en los apr...
Article
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Resumen Este trabajo presenta, en primer lugar, la adaptación y validación al español del Vanderbilt Assessment of Leadership in Education (VAL-ED), uno de los más relevantes instrumentos para evaluar el liderazgo pedagógico de la dirección escolar. En segundo lugar, se presentan los resultados obtenidos para tres de las categorías del cuestionario...
Article
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La identidad del profesorado universitario y sus creencias acerca de la profesión se perfilan en el desempeño de dos de sus funciones principales: investigación y docencia. El desajuste que existe entre ellas y el predominio de la investigación sobre la docencia, motiva que el avance hacia nuevas concepciones de la enseñanza y el aprendizaje sea le...
Article
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La identidad del profesorado universitario y sus creencias acerca de la profesión se perfilan en el desempeño de dos de sus funciones principales: investigación y docencia. El desajuste que existe entre ellas y el predominio de la investigación sobre la docencia, motiva que el avance hacia nuevas concepciones de la enseñanza y el aprendizaje sea le...
Article
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La investigación que se presenta parte de la evidencia de que existen prácticas de liderazgo pedagógico eficaces, que pueden marcar la diferencia en el funcionamiento y el logro de las escuelas. Su objetivo es conocer cuáles de estas prácticas exitosas son desarrolladas por los directivos de los centros de educación infantil y primaria públicos de...
Article
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La investigación que se presenta parte de la evidencia de que existen prácticas de liderazgo pedagógico eficaces, que pueden marcar la diferencia en el funcionamiento y el logro de las escuelas. Su objetivo es conocer cuáles de estas prácticas exitosas son desarrolladas por los directivos de los centros de educación infantil y primaria públicos de...
Article
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This paper show the results of a project I+D, funded by Ministry of Education, which is focused on how support leadership for learning in Secondary schools (Ref. EDU2010-16131). The main target is to redefine and promote the relationship between principal and school counselor to develop a distributed leadership for learning towards educational comm...
Article
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p>El perfil del profesorado universitario se va definiendo y transformando a partir de las exigencias que los sistemas de evaluación e incentivación establecen para el acceso y la promoción dentro de la profesión. En esta línea, la formación del profesorado universitario se constituye como un factor clave para crear ese perfil y contribuir al desar...
Article
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The main aim of this article is to report academics’ satisfaction level regarding the systems for evaluating teaching, research and management. The research design combines the use of quantitative methods (questionnaires) and qualitative methods (biographical/narrative interviews). The results reported here were obtained from a questionnaire entitl...
Conference Paper
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Conferencia Europea sobre Investigación Educativa: “The need for Educational Research to Champion Freedom, Education and Development for All”, celebrada en Cádiz, 17-21 de septiembre de 2012.
Article
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The integration in the complex university structure of a beginning teacher is not a rapid or simple task. Teachers don't know the organization and functioning of the university institution, the diversity of functions that they must realize and, along other many questions, though they are specialist in their subject, they cannot possess the teaching...
Article
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Four different indicators are used to assess the impact of a year‐long university teaching development programme in an Australian research‐led university. All four indicators show small positive outcomes. Teachers who complete the programme have higher rates of receipt of teaching awards and teaching development grants than their colleagues who do...
Article
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Incluye Introducción y Conclusión en inglés Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Leída el 22 de marzo de 2009
Article
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Los cambios a los que se someten las universidades en los últimos tiempos justifican y hacen más lógica, aun si cabe, la necesidad de revalorizar la enseñanza como una actividad que contribuye de manera determinante a la calidad de la educación superior. Ante el desequilibrio existente entre docencia e investigación, como funciones que el profesora...
Article
En: Innovación educativa Santiago de Compostela 2005, n. 15 ; p. 259-274 Presenta resultados parciales, obtenidos en una investigación más amplia sobre el nivel de satisfacción de los Jefes de Estudios de los Centros Educativos en la Comunidad Autónoma de Andalucía. El propósito de esta investigación se centra en describir el perfil actual de los J...
Article
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En este artículo se ofrece una revisión sobre el concepto de satisfacción en el ámbito laboral, que después se proyecta en el ámbito educativo. En la revisión se incluyen dos teorías sobre la motivación que han contribuido de forma especial al desarrollo del concepto de satisfacción. Grupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela) U...
Article
En: Innovación educativa Santiago de Compostela 2003, n. 13 ; p. 57-71 Se presenta un proceso de Investigación-Acción, cuyo objetivo fué mejorar la participación y la comunicación en el aula. La experiencia descrita ha resultado ser una excelente vía para conseguir dicha mejora : se ha conseguido potenciar las relaciones entre el grupo y entre los...

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This research was funding by the Ministry of Economics and Competitiveness of Spain (grant number EDU2013-44176-P) entitled “Improvement of the Competence in Linguistic Communication of Early Childhood Education and Primary Education”. This grant was obtained in a competitive call corresponding to the State Plan of Advancement of Scientific and Technical Research of Excellence, State Subprogram of Generation of Knowledge, of the Secretary of State for Research, Development and Innovation.