Katemari Rosa

Universidade Federal da Bahia · Departamento de Física do Estado Sólido

DESCRIPTION In this chapter, we consider the range of environments and activities designed to engage audiences in physics outside of the physics classroom. These contexts are referred to in a variety of ways such as informal physics education, physics communication, public engagement with physics, physics outreach, and out-of-school physics. While...

This Resource Letter introduces theory, frameworks, research, and historical information that connect the experiences of people from ethnic/racial groups that have been minoritized and marginalized in science with a focus on physics. This resource is intended for all physicists who teach, advise, work in research groups with, and interact with othe...

This paper results from a reflection promoted by Danielle Ferguson and Catherine Martin-Dunlop’s paper, Uncovering stories of resilience among successful African American women in STEM. In that paper, Ferguson and Martin-Dunlop analyze eight Black women’s life stories and reveal their strategies to succeed in hostile STEM (science, technology, engi...

Este ensaio busca trazer reflexões sobre a construção do sistema de verdades no qual se fundamenta a Ciência Moderna e Contemporânea e, mais especificamente, como o ensino de ciências, que sempre foi pautado numa lógica científica branca que nega o conhecimento produzido por corpos negros, posiciona-se nessa discussão negacionista do “outro”. Argum...

This paper is intended to foster conversations about stereotypes, prejudice, and our day-to-day work in the classroom. The focus is on sexism and how it can affect our teaching, particularly looking at physics textbooks. Maybe you are already familiar with debates around feminist movements, gender studies, patriarchy, performance, and all of those...

Esse artigo tem como intuito problematizar padrões de beleza historicamente aceitos no Brasil a partir do estudo da maquiagem, aprofundando em conhecimentos de química, física e biologia necessários para a produção de cosméticos. Para tal, realizamos uma revisão de literatura acerca da temática e nos pautamos em nossas escrevivências, enquanto mulh...

The goal of this paper is to discuss academic climate for underrepresented groups in Brazilian physics departments. The conversation stems from looking at hate crimes happening worldwide and asking whether this hateful environment of society at large affect academic institutions. Would sexism, LGBTphobia, and racism be present in physics classrooms...

This forum paper dialogues with Sheron Mark’s A bit of both science and economics: a non-traditional STEM identity narrative. In her paper, she discusses the development of a Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) identity by a young African American male during an informal STEM for Social Justice Program. Here, the discussion foc...

[This paper is part of the Focused Collection on Gender in Physics.] This is an empirical study on the underrepresentation of people of color in scientific careers. Grounded in critical race theory, the paper examines the lived experiences of six Black women physicists and addresses obstacles faced in their career paths and strategies used to overc...

Resumo Este trabalho parte de duas hipóteses básicas. A primeira é a de que todas as áreas do conhecimento são responsáveis pela educação das relações étnico-­raciais positivas, conforme a Lei 10.639/2003, e o ensino de física deve ter essa como uma de suas preocupações. A segunda é a de que a física é um empreendimento científico colaborativo, no...

Resumo: O artigopretende oferecer uma introdução aos estudos feministas para o público da educação científica por intermédio de uma discussão sobre a história dos movimentos e teorias feministas. Mostra como esses movimentos e teorias influen-ciaram a educação de maneira geral e, em particular, a ciência e o ensino de ciências. O texto propõe ainda...

This paper is an analysis of inserting history and philosophy of science (HPS) in a physics undergraduate program at a Brazilian university. It is an examination of the approaches and methodologies adopted by professors of a History and Epistemology course. The course aims to have an explicit approach to HPS. The results suggest a concern of the Ph...

Neste artigo apresentamos uma discussão sobre o significado de alfabetização científica e suas implicações para o ensino de ciências. Inicialmente discutimos a relação entre alfabetização e letramento e, em seguida, mostramos que o termo "alfabetização científica" abarca diferentes conceitos presentes na literatura através dos tempos. A importância...

Neste artigo apresentamos uma discussão sobre o significado de alfabetização científica e suas implicações para o ensino de ciências. Inicialmente discutimos a relação entre alfabetização e letramento e, em seguida, mostramos que o termo "alfabetização científica" abarca diferentes conceitos presentes na literatura através dos tempos. A importância...

Este trabalho mostra parte dos resultados de uma pesquisa mais ampla, aqui trazemos uma discussão sobre como se dá a inserção de História e Filosofia da Ciência no currículo de formação de professores de Física da Universidade Federal da Bahia. O currículo é analisado da perspectiva da estrutura da matriz disciplinar, as disciplinas e suas ementas...

This work presents a discussion on how the insertion of History and Philosophy of Science in physics teacher training curriculum is made, analyzing the Federal University of Bahia experience. The curriculum is analyzed from the program perspective, the courses and its summaries, and also by the perception of the Physics Institute professors regardi...

RESUMO Neste artigo apresentamos uma discussão sobre o significado de alfabetização científica e suas implicações para o ensino de ciências. Inicialmente discutimos a relação entre alfabetização e letramento e em seguida mostramos que o termo "alfabetização científica" abarca diferentes conceitos presentes na literatura através dos tempos. Ele pode...