Juan Carlos Torrego

• Doctor of Education
• Professor (Full) at University of Alcalá

Introduction. Innovation is a relevant concept in the field of education inasmuch as it refers to planned processes aimed at improving school organization, teachers’ professional development, student learning, and more. However, it is an element that is influenced by a wide variety of variables. Teachers’ personality traits are those elements that...

INTRODUCCIÓN. La participación de las familias y la convivencia suponen dos caras de una misma moneda, mejorando el bienestar de los alumnos y el rendimiento académico. Cuando los profesores no cuentan con una “red interpersonal” de familias que les apoyan surgen más problemas académicos y de convivencia. El objetivo es analizar la percepción de al...

Cuestionario de convivencia escolar desde un modelo integrado para profesores RESUMEN La convivencia es un aspecto esencial en los centros educativos por su contribución a la creación de un clima de trabajo adecuado, tanto para el alumnado como para el profesorado. Desde una propuesta que integra la elaboración democrática de normas, los equipos de...

The aim of this study was to analyze the psychometric properties of the adaptation and translation of the Teaching Innovation Factors Questionnaire to the Portuguese context and to understand its meaning according to innovative teachers. A mixed research design was developed, combining quantitative (questionnaire completed by 273 teachers of first,...

There is common understanding among the member states of the UN on Human and Children’s Rights and that everyone has a right to life, liberty, and security of person. Children are entitled to special care. Social changes caused by migration or armed conflicts affect families and may have negative consequences on children’s welfare. Violent family s...

This article presents the results of a study to determine the strategies used by teachers to include students with special educational needs in regular classrooms, primarily using Cooperative Learning strategies. It aims to identify the factors of inclusive learning in order to enhance the participation and learning of all students in the classroom...

Se expone una estrategia de intervención en el aula, basada en la tutoría entre iguales como apoyo a la mejora del rendimiento estudisntil en el área de matemáticas.

Coexistence, democracy, citizenship, peace, tolerance, respect, cooperation, empathy and other similar terms are some concepts that make up the principles and aims of present education. For this reason, education managers design, develop and assess processes that try to reduce problems of coexistence. The main aim of this chapter is to show strateg...

Increasing the students' academic achievement in the international evaluation arena is a challenge for our country, and cooperative learning and emotional intelligence may be a solution for this problem. The link between cooperative learning, emotional intelligence, and academic achievement has been poorly studied so far. The objective of the prese...

This article presents the study of the perception of teachers and principals participating in a teacher training program about cooperative learning with the focus on the transformation of teaching practices for inclusive education. The aim is to analyze the effect of a teacher training program on teaching practices and school transformation. We car...

La licenciatura en Actuaría, que se imparte en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, perteneciente a la Universidad Nacional Autónoma de México, forma profesionistas con alta especialización para el estudio, análisis y modelación matemática de riesgos, con la finalidad de formular estrategias financieras, a efecto de enfrentar las consecuenci...

Resumo: Estratégias de empenho na melhoria da educação podem ser vertidas nos Planos de Melhoria. Na escola em estudo identificaram-se quatro Planos de Melhoria. Trata-se de um estudo qualitativo com metodologia de análise de conteúdo, recorrendo ao software webQDA®, obtendo-se as categorias emergentes: mediação, domínios/eixos, ações, gabinete de...

Los procesos de cambio orientados a la mejora de la inclusión escolar suponen un elemento necesario en los centros edu- cativos. En este sentido, el aprendizaje cooperativo se manifiesta en algunas ins- tituciones educativas como una verdadera innovación que responde a esta temática. Para ello pueden utilizarse estrategias de asesoramiento colabora...

La literatura científica ha demostrado varias veces la relación existente entre la innovación educativa ligada a las TIC y el bienestar docente autopercibido. Este aspecto adquiere gran importancia para instaurar procesos de cambio y mejora escolar con la participación activa del profesorado. En el contexto español se viene usando con notoriedad el...

Uno de los principales retos de todo sistema educativo es dar respuesta adecuada a la diversidad presente en las aulas, atendiendo desde quienes tienen dificultades de aprendizaje hasta los más capaces. Nuestro objetivo es analizar la incidencia del aprendizaje cooperativo en el rendimiento académico y la inteligencia emocional. Este trabajo explic...

Este estudo teve por base um Projeto de Mediação de Conflitos (PMC), realizado no centro de Portugal. A análise focalizou o impacto da intervenção do projeto, nos alunos e professores que participaram ativamente no mesmo, indagando os seus efeitos e benefícios nas relações interpessoais e na convivência escolar. Na pesquisa, foi selecionada uma inv...

The principal aim of this study is to evaluate the perception of the students and teachers involved in the mediation team at a secondary school in Madrid, specifically, in terms of its performance. To conduct this research study, we have used a qualitative research method. Firstly, to evaluate the teachers’ perception, we designed a semi-structured...

El abandono escolar temprano1 se produce entre los 18 y 24 años, una franja de edad en la que los jóvenes toman una decisión que suele ser irreversible. El estudio que presentamos, basado en una metodología eminentemente cualitativa, recoge los principales resultados relativos a distintas propuestas de actuación para prevenir el abandono escolar y...

Coexistence, democracy, citizenship, peace, tolerance, respect, cooperation, empathy and other similar terms are some concepts that make up the principles and aims of present education. For this reason, education managers design, develop and assess processes that try to reduce problems of coexistence. The main aim of this chapter is to show strateg...

Fecha de publicación online: 14/02/2017 INTRODUCCIÓN. Se describen las experiencias y expectativas de las familias ante el abandono temprano de la educación. El entorno familiar puede ser un factor de riesgo relacionado direc-tamente con el abandono escolar y supone un elemento clave en las medidas de prevención que se pueden adoptar, según diverso...

Resumo: As vantagens e os constrangimentos que se colocam à mediação de conflitos são apontados em várias pesquisas. Este artigo tem por finalidade divulgar a avaliação de um projeto de mediação concretizado numa escola portuguesa. Tendo por base o modelo CIPP, focalizado na tomada de decisão, procedeu-se à avaliação das principais dimensões do pro...

One of the principal characteristics of the XXI century is the rapid shift of its citizens to what we know as the Society of Information and Knowledge. We are surrounded by technology that pervades our daily lives, from the entertainment to training and employment; that is why since the 90's reforms were started in all European countries for the in...

Com este artigo pretende-­‐se partilhar a avaliação de um projeto de mediação de conflitos aplicado numa escola de Portugal. Para o efeito foi adotado o modelo CIPP de Stufflebeam, direcionado para a tomada de decisão, tendo por base a avaliação das principais dimensões do projeto. Para o estudo recorreu-­‐se a uma análise qualitativa de dados, rec...

Resumen INTRODUCCION. Uno de los principales retos de todo sistema educativo es dar respuesta adecuada a la diversidad presente en las aulas, atendiendo tanto a quienes tienen dificultades de aprendizaje como a los más capaces. Esta actuación es prioritaria para evitar la fuga del talento español. El objetivo de este estudio es analizar la incidenc...

Resumen Presentamos las aportaciones de un Diseño Mixto de Investigación orientado a analizar la " Incidencia del aprendizaje cooperativo en la inclusión de alumnos con altas capacidades en la Comunidad de Madrid " (Proyecto de I+D financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España; EDU2013-47696-P). En primer lugar, s...

Os gabinetes de mediação têm como finalidade auxiliar no tratamento dos conflitos que perturbam as interações, o ambiente escolar e o processo educativo. Este estudo versa sobre a dinâmica dos gabinetes de mediação numa lógica de aprendizagem e melhoria. Para o efeito, partilha-se a análise dos resultados de gabinetes de duas Escolas, Territórios E...

Os estudos relativos à melhoria educativa centram-se nas dimensões orgânico-culturais da Escola (Fullan, 2007a), focando as condições internas educativas (Bolívar, 2012). Torna-se fundamental criar práticas que marquem a diferença e que incorporem valor aos processos existentes. Por isso, Jares (2002), Alzate, (2003) e Torrego (2006) defendem que p...

resumen La mejora de la atención de alumnos con altas capacidades, desde un enfoque inclusivo que contemple una respuesta ajustada a sus características específicas aparece como una necesidad clara en los centros escolares. El aprendizaje cooperativo se presenta como una estrategia metodológica muy adecuada para ofrecer una atención de calidad a es...

El presente artículo concibe lamejora educativa como un proceso conflictivo y describe las relaciones del asesoramiento educativo en los procesos de mejora con la mediación en conflictos. SUrge entonces el papel del asesor como mediador, y destacan, por encima desus cualidades técnicas, aquellas otras más humanas, que le permiten ayudar al grupo qu...

Presenta la tutoría como un recurso que contribuye al buen desarrollo formativo del alumno, contemplando de una manera global e integrada los aspectos (personales, sociales, académicos) que conforman su evolución y los contextos en los que se desenvuelven y por los que se ven influidos (escolares, familiares, sociales).

European education policy is based on the principle of subsidiarity on common goals for the year 2020 among the member countries of the European Union. This article explores the educational context in Spain and the method used to achieve the European objectives. Currently we are living in a system of political decentralization and have experienced...

El presente artículo concibe la mejora educativa como un proceso conflictivo y describe las relaciones del asesoramiento educativo en los procesos de mejora con la mediación en conflictos. Surge entonces el papel del asesor como mediador, y se destacan, por encima de sus cualidades técnicas, aquellas otras más humanas, que le permiten ayudar al gru...

Este artículo muestra las principales conclusiones obtenidas en una investigación realizada en un centro de Educación Secundaria de Madrid (España). Su propósito ha sido conocer y comprobar cómo se están desarrollando en la práctica, los planteamientos que sobre convivencia se han realizado desde marcos de intervención global, como el que se propon...

La presencia del profesor que habita plenamente su clase es perceptible de inmediato. Los alumnos la sienten desde el primer minuto del año, todos lo hemos experimentado: el profesor acaba de entrar, está absolutamente allí, se advierte por su modo de mirar, de saludar a sus alumnos, de sentarse, de tomar posesión de la mesa....

En este libro se recogen las exposiciones, debates y conclusiones del Simposio Internacional que se celebró en Estocolmo en agosto de 1982, en el que se ofreció la valiosa aportación interdisciplinar de afamados expertos de diversos países que informaron del estado actual de la investigación desde el punto de vista psicológico, sociológico, ant...

torreGo SeiJo universidad de alcalá, españa la promoción de ambientes de convivencia pacíficos se ha convertido en un tema de interés no solo en españa sino también en américa latina, donde se hace necesario responder, de modo educativo, a la violencia existente en algunas escuelas. Hoy sabemos que la calidad educativa y la inclusión escolar están...

Resumen: El presente artículo hace referencia a las principales conclusiones obtenidas a partir del estudio de un caso relativo a un centro de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid (España). El interés del caso radica en que el centro ha destacado por promover la mejora de la convivencia. Esta iniciativa se enmarcó en un proyecto más ampli...

Introduction: Conflict resolution teams in schools raised from a need to answer, from an educational context, to the problems dealing with discipline, well-being (convivencia) and violence. Recently, conflict resolution structures have become part of the school organizations. Probably, this reason could explain the scarce research on the real impac...

Los problemas de comportamiento en centros educativos son objeto de numerosas investigaciones (Mayorga y Oliver, 2006; Olweus, 1973a; Sela-Shayovitz, 2009; Sellman, 2011; Torrego y Galán, 2008). El objetivo de este estudio es describir cómo se interviene con alumnado con Alteraciones Graves de Conducta (AGC) en los institutos públicos de la provinc...

Este capitulo presenta el análisis de dos casos relacionados con la promoción de la conducta pro-social dentro del sistema escolar español. Originalmente se llevó a cabo dentro del contexto de un proyecto financiado por la Comisión Europea (promotion of pro-social behavior in kindergarten and school) durante 1998. A medida que el comportamiento ant...

Si uno de los fines más importantes de las instituciones educativas es la socialización, y los conflictos y las diferencias entre las personas forman parte de nuestras relaciones sociales, el sistema educativo debe asumir que ese proceso de socialización incluya el hacer frente a los conflictos de convivencia. La incorporación de equipos de mediaci...

Es en estos momentos, cuando los problemas derivados de la convivencia aún no alcanzan dimensiones alarmantes cuando se hace preciso reflexionar detenidamente. Esta reflexión debe incluir un diagnóstico de la situación actual de la convivencia en sentido genérico consultando con los sectores implicados del que se derivará, lógicamente, un plan de a...

In this paper two case studies are presented which were part of an EU funded project concerned with the promotion of pro social behaviour in schools. One case study deals with a primary school and the other a secondary school. The purpose of the study was first to gather data on the nature and extent of anti-social behaviour in the case study schoo...

Los problemas de convivencia en los centros educativos son un reflejo del tipo de sociedad en la que éstos se encuentran. El autor se plantea una revisión crítica de los distintos modos de responder a los problemas de convivencia, que en nada benefician al bienestar de la comunidad educativa, como son la improvisación, la respuesta represiva, la in...

La Asamblea de Madrid acordó a comienzos de los años 90 la puesta en marcha de un conjunto de medidas para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos de la zona sur de Madrid. Aparte de la construcción de viviendas, dichas medidas se concentraron en la creación y potenciación de determinados servicios sociales y educativos. Con objeto de impulsar...

Información del artículo El asesoramiento psicopedagógico a centros educativos desde la Comisión de Coordinación Pedagógica