Juan Jose Lopez Garcia

• University of Alicante

El contexto de la pandemia mundial provocada por el COVID-19 ha obligado a los centros educativos a adoptar metodologías docentes que limitaran la presencialidad. El proceso ha sido complicado tanto para docentes como para discentes, con distintos niveles de dificultad para ambos. Por ello se ha planteado un estudio que permitiera conocer el grado...

The present study examines how, within the context of the modules of Red EUCE: I+Do+I (Spanish for "Network of the Programme in Business Studies: Research + Teaching + Innovation"), different social sciences modules help students to acquire several transferable skills. The modules involved are: Mathematics, Statistics, Commercial Distribution, and...

DIVERSITY: THE PERCEPTIONS AND VIEWS OF UNIVERSITY STUDENTS AND FACULTY M.D. De-Juan-Vigaray1, E. Gonzalez-Gascón2, J. López-García1, V. Poveda3, C. Cachero1, M.L. Vallés-Amores1, J. Cuevas-Casaña4, A. Serrano1, J. Carmona1, B. Subiza1, J. Peris1, V. Hernández5, C. Martínez-Mora1 1University of Alicante (SPAIN) 2University Miguel Hernández de Elch...

This paper analyses the results of the progressive implementation (between 2007 and 2010) of the methodological principles of the Bologna Declaration through a teaching network made up of several modules representative of the programme in Business Studies of the University of Alicante. We put forward an evaluation of the work of this network with r...

Este trabajo analiza los resultados obtenidos en la progresiva implantación (2007 a 2010) de los principios metodológicos del Plan de Bolonia a través de una red docente compuesta por vairas asiganturas representativas de los estudios en Empresariales de la Universidad de Alicante. Se propone una evaluación del funcionamiento de la Red en el nuevo...

En esta memoria se presentan los resultados obtenidos por los integrantes de la red EUCE. Esta red engloba a 10 asignaturas de los estudios en Ciencias Empresariales de características diferenciadas (troncales, obligatorias, optativas) que representan en la práctica al abanico completo que contienen estos estudios. El objetivo del proyecto ha sido...

RESUMEN Este trabajo analiza los resultados obtenidos en la progresiva implantación (2007 a 2010) de los principios metodológicos del Plan de Bolonia a través de una red docente compuesta por varias asignaturas representativas de los estudios en Empresariales de la Universidad de Alicante. Se propone una evaluación del funcionamiento de la Red en e...

This work was carried out throughout three academic years (2006/07, 2007/08, and 2008/09) within the context of assessment of teaching methods, following the implementation of new Module Guides in several modules representative of the programme in Business Studies of the University of Alicante. The aim of this study was to analyse the results obtai...