José Manuel Muñoz-Rodríguez

Universidad de Salamanca · Department of Theory and History of Education

El fenómeno de la violencia filioparental no es un asunto simple de tratar, tanto en fase de estudio y diagnóstico como cuando hablamos de necesidades de intervención social y educativa, básicamente porque estamos ante un tema problemático multifactorial en su delimitación. Asistimos, sobre todo en los últimos años, a un ascenso progresivo de los c...

Aparecen, actualmente y por desgracia, noticias y realidades en los medios de comunicación donde los protagonistas son los llamados me¬nores inimputables. Niños y niñas que presentan conductas fuera de la ley con menos de 14 años. Se trata de un tema que preocupa y que ocupa a muchas de las agendas políticas locales y nacionales. Sin em¬bargo, no s...

ICTs have had a significant impact on people’s lives, and especially on the younger generations. The socialisation of what are now referred is being conditioned by hyperconnectivity and takes place in spaces such as virtual social media. This situation renders it difficult to appreciate the importance that hyperconnectivity is having on those vulne...

The 10th edition of the Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2022) brings together researchers and postgraduate students interested in combining different aspects of the technology applied to knowledge society development, with particular attention to educational and learning issues. This volume includes contributions relat...

Social media, interactive games, and digital platforms are just some of the ways in which the internet has become part of our lives, and more specifically so among young people. Among other things, this technology is the reason young people are spending increasingly more time online than offline, prompting numerous risks that they are sometimes una...

La presencia del ciberespacio en la vida juvenil es tal que ya no podemos distinguir los ámbitos online y offline, viviendo un proceso de desarrollo onlife no siempre equitativo en cuanto al género. Este trabajo pretende dar cuenta del comportamiento de los adolescentes españoles en la red en función del género y la edad, las decisiones que toman c...

Identity has been widely understood in Western societies as a specular construction that operates simultaneously both from within and from outside oneself. However, this process is fiercely changing in a world in which almost every human action is mediated by information and communication technologies. This paper, from a theoretical perspective, ai...

Los Programas Universitarios para Personas Mayores (PUM) brindan espacios organizados de formación, interacción y relación social. La situación de emergencia internacional provocada por la pandemia COVID19 ha significado el cierre casi total de este tipo de programas, limitando el contacto y las relaciones personales en condiciones de presencialida...

Life for today’s adolescents generally involves spending a large part of their time in front of a screen, permanently connected to the internet. It is no surprise to learn that recent years have witnessed an increase in the number of studies on how adolescent identities are being affected by the phenomenon of hyperconnectivity. This article address...

En (teoría de la) educación necesitamos abordar cuanto antes una pregunta: ¿Cómo hacer y pensar la educación en consonancia con las características, exigencias y oportunidades, de esta época digital? A este respecto, después de referenciar los derroteros que en este campo viene siguiendo la investigación pedagógica y la práctica educativa, se plant...

Introducción. La infancia es el periodo vital en el que se forma nuestro ser social, donde adoptamos normas y patrones de conducta que nos acompañarán, habitualmente de manera inconsciente, durante toda nuestra vida. El nacionalcatolicismo, a través de una estricta vigilancia sobre pedagogos y pedagogas, legisladores, maestros y maestras afianzó un...

The term digital natives was coined a few years ago, compared to what could be digital immigrants. And we have been using them to explain the different social changes caused by technology and the social classification we can use to undertake one educational approach or another. We proposed the hypothesis that children and young people are not digit...

This book is about the formation of identity, primarily in adolescents, and the danger inherent in creating that identity in the context of a hyperconnected world. It provides scientific and regulatory pedagogical knowledge associated with these risks in creating identity, primarily among young people, arising from increasing, and increasingly impo...

Identifying the digital identity of older adults entails an essential step for their effective digital inclusion grounded in a holistic and sustainable human development in hyperconnected societies. This paper proposes a theoretical framework with three levels of digital identity based on motives and practices: location, action, and significance. T...

En este trabajo se presentan los primeros resultados del proyecto CONECT-ID que aborda la identidad digital de la juventud, desde los enclaves de la hiperconectividad y en base a su percepción del tiempo en el ocio digital. El objetivo principal reside en analizar la gestión del tiempo y la percepción del tiempo hiperconectado de los jóvenes. Para...

The paper addresses the lack of interest that Secondary Education students display towards the academic disciplines of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM). From the pedagogical standpoint, the origin of this problem may lie largely in the way these subjects have predominantly been taught, i.e. using expository strategies. The ai...

In this work, we analyzed the progress made in learning sustainability competencies by students belonging to the four Bachelor Education degrees at the University of Salamanca: Early Childhood Education Teacher, Primary Education Teacher, Pedagogy, and Social Education. To assess this progress, the instrument we used was the student questionnaire d...

The aim of this chapter is to show that, while the implementation of the blended-learning methodology in our classrooms may represent clear improvements from an instructional point of view, it does not necessarily produce improvements from an educational perspective. Blended learning raises the possibility of carrying out certain learning activitie...

This article presents a review of the generic competencies in sustainability in Higher Education (HE). It provides a compilation of these sustainability competencies as an instrument to facilitate their assessment in university studies. Within the framework of the European Higher Education Area (EHEA), the Bologna process proposed working by compet...

Las instituciones de educación superior deben favorecer la implementación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible aprobada en las Naciones Unidas, y una forma de promoverlo es proporcionar a los estudiantes una conciencia de Sostenibilidad basada en competencias para que puedan resolver los numerosos desafíos que encontrarán en sus campos p...

This study presents a review on the generic competences in sustainability (CS) at higher education and provides a compilation of these CS through a rubric that serves as a tool to assess the level of CS acquisition among university students of teacher training. The rubric has been designed, analysed and contrasted by a group of researchers from dif...

El objetivo de este estudio es conocer los modelos mentales de percepción sobre el término “medio ambiente”, para comprobar qué tipo de modelos existen en la mentalidad de los sujetos y cuáles deben ser los mecanismos para avanzar hacia la sostenibilidad a través de la educación ambiental. La metodología seguida ha consistido en un análisis de cont...

This paper analyzes the extent to which sustainability is present in the curricula of the 16 Education Degree programs belonging to the EDINSOST project: 6 Early Childhood Education Degrees, 7 Primary Education Degrees, 2 Pedagogy Degrees and 1 Social Education Degree. The results obtained suggest that sustainability is present in all Degrees, but...

hrough the theoretical framework of pedagogy and education as an instrument of social and personal development, this study addresses two key issues for the construction of a mature-older person’s identity, namely, generativity and life satisfaction. The main aim here is to explore the generative interest and life satisfaction of a group of mature-o...

RESUMEN: Se explora el interés de los jóvenes por el conocimiento científico-tecnológico desde tres ámbitos: la tradición familiar, los factores académicos, y el imaginario social de la profesión. A continuación se presentan los resultados de un estudio descriptivo-correlacional en el que se ha utilizado como instrumento un cuestionario para conoce...

Naciones Unidas aprobó en 2015 una agenda que incluye 17 objetivos del desarrollo sostenible de carácter integrado e indivisible, que conjugan las tres dimensiones del desarrollo sostenible: económica, social y ambiental. En la lucha por solucionar pro-blemas de carácter global, resulta crucial el papel de la educación y la implicación de los educa...

EDINSOST es un proyecto financiado por el Programa Estatal español de I+D+i. Su objetivo es la formación de titulados capaces de liderar la resolución de los retos de nuestra sociedad mediante la integración de la formación en sostenibilidad en el Sistema Universitario Español. En el proyecto participan 55 investigadores de 10 universidades español...

Naciones Unidas aprobó en 2015 una agenda que incluye 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) que conjugan las tres dimensiones del desarrollo sostenible: económica, social y ambiental. Los ODS deben integrarse en los estudios universitarios si queremos que exista alguna posibilidad de alcanzarlos. Uno de los objetivos del proyecto EDINSOST (E...

Personality traits of older adults and their contribution to life satisfaction and generative interest were assessed. A total of 342 older participants (66% women), mean age = 67.89 years old (SD = 6.52, range = 55–84 years old), who attended the University of the Experience in Salamanca (Spain), were evaluated. Information on sociodemographic data...

La educación en la vejez constituye un modo de envejecimiento activo, siendo los programas universitarios para mayores un escenario idóneo para que el alumnado adulto desarrolle nuevas competencias y conocimientos adaptados a sus necesidades. En este estudio se trata de conocer la existencia de cambios en el perfil de los alumnos que participan en...

p. 507-549 Presentar un entramado teórico que exponga la relevancia e importancia que tiene el espacio en los procesos educativos, pudiendo llegar a mostrar unos fundamentos, bases teóricas, sobre los que cimentar los procesos y acciones formativas, mostrando formas concretas de otorgar inteligibilidad a muchos de los desajustes y problemas con que...

Cuando nos situamos ante el estudio de las políticas educativas de juventud, requerimos de un marco contextual que permita interpretar por qué, cómo y cuándo se genera una nueva política educativa en materia de juventud en Europa, en busca de conseguir políticas educativas más consistentes y eficaces. El mandato específico que sobre juventud tiene...

Presentamos un proyecto educativo centrado en la conformación de una Red de huertos escolares ecológicos comunitarios, cuya finalidad es mostrar cómo tales huertos no sólo constituyen recursos educativos, sino que pueden convertirse en elementos vertebradores de cambio e innovación en la cultura escolar, permitiendo educar de un modo más integral y...

INTRODUCTION. In this paper we present the results of a study about the social nature of architecture, and its educational implications. The goal is to analyse the level of entailment between a place (the Plaza Mayor of Salamanca) and its users, considering this square as a mediator instrument, an educational artefact, in the process of identity bu...

Are new technologies encouraging a (re)construction of the concept and phenomenon of citizenship? This work gives a reading of the ways on how these technologies can contribute to some shaping processes and citizen empowerment that our time requires. The article proposes the concept of relationship as a bridge to transit between the two pillars of...

El desarrollo vertiginoso de la tecnología que se ha precipitado en las últimas décadas a nivel global, ha generado unas modificaciones de las condiciones sociales propias de la inclusión de los diversos avances, en la vida cotidiana de las personas. Estos progresos han derivado en la incorporación de dispositivos tecnológicos, capaces de generar u...

El objetivo del presente artículo corresponde a realizar un diagnóstico sobre las TIC geomáticas como herramientas en la enseñanza sobre el territorio, además de determinar si estas tecnologías reemplazan las características cognitivas que muestra el espacio real, cuando se utilizan desde contextos educativos particulares, estableciendo elementos,...

El estudio analiza el uso de metodología combinada (b-learning) en educación superior, utilizando como marco teórico el modelo UTAUT (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology). A partir de un muestreo estratificado, se conto con una muestra de 445 profesores universitarios. Se utilizo el programa AMOS.16 para el tratamiento de los datos,...

In this article we present a whole visión of different perspectives and focuses that have been shaping the theoretical discourse of Environmental Education. Our objective is to analyze, on the one hand, elements that still have sense within the systematization of Environmental Education and, on the other hand, those elements which should be finding...

El objetivo de este artículo es analizar el carácter temporal de los entornos virtuales de formación, es decir, ver si en estos entornos está o no presente el sentido, sensación, noción de tiempo; en caso positivo, se pretende, en segundo lugar, reconstruir las formas como se genera esa noción y los sentidos que adquiere en distintos entornos, es d...

Introducción: Partiendo del interés y del valor formativo y de construcción de la persona que tiene la lectura, presentamos el resultado de una investigación cuyo objetivo ha sido el de estudiar los hábitos, gustos y competencias lectoras de los alumnos de Enseñanza Secundaria de la provincia de Salamanca, dentro del marco de referencia del tiempo...

Basado en el interés que despiertan las características de la sociedad infocomunicacional y la Red en el mundo de la Educación Social presentamos el resultado de una investigación cuyo objetivo ha sido mostrar la dimensionalidad espacio-temporal en la Red. Los autores, previa exposición de lo que a su juicio son la contingencia infocomunicacional y...

Introduction: reading is an interesting factor of value in education and in self-construction. This paper presents the results of a research project studying the leisure-time reading habits, tastes and skills of secondary school students in the province of Salamanca. The study focuses on the variables of sex and environment (rural or urban). The pu...

"This paper approaches the crossroads where is the teacher of this century due to the circumstances surrounding the teaching. This question is developed, on the one hand, showing some of the demands that society requires the teacher and, on the other hand, describing the basic dimensions that define the tool with which the teacher answers: the trai...

The objective of this article is to analyze the character of time on virtual training environments, meaning, to see whether in these environments is present or not the sense, the sensation, the notion of time; if so, it aims, secondly, to rebuilt the forms how this notion is generated and their senses on different environments, meaning, to identify...

We offer the results of a piece of research that had as aim to analyse the distribution and use of the free time among the E.S.O. students in Salamanca, as well as the values that support it. The data has been collected by means of a survey and by establishing a simple random sampling of units in conglomeration, arranged in educational establishmen...

RESUMEN: El objetivo de este artículo es analizar el carácter espacial de los entornos virtuales, es decir, ver si en los entornos virtuales está o no presente el sentido, sensación, noción de espacio; en caso positivo, se pretende, en segundo lugar, reconstruir las formas como se genera esa noción y los sentidos que adquiere en distintos entornos,...

We offer the results of a piece of research that had as aim to analyse the distribution and use of the free time among the E S O students in Salamanca as well as the values that support it The data has been collected by means of a survey and by establishing a simple random sampling of units in conglomeration arranged in educational establishments a...

En este artículo, se plantea la posibilidad de considerar un parque público como educativo, válido para la construcción de las identidades personales y colectivas, no tanto por el hecho de ser un parque, ni por las actividades que allí se realizan sino, también, porque en sus raíces, vistas desde la base de la interrelación que mantienen los usuari...

Growing development of advanced technologies demands, continuously, designing new educational strategies and instructional mechanisms to improve teaching and learning processes. Attempting to provide a new perspective to consider, we present the results of a recent research in which we investigated around the spatial character of technologies, whic...

RESUMEN: Este trabajo presenta algunas de las formas a través de las cuales podemos entender los espacios no sólo como los lugares o sitios en que se desarrolla el proceso, la acción educativa, sino también como uno de los elementos básicos del proceso, capaz de proporcionar un lenguaje, distinto del tradicional, que nos permite descifrar e interpr...

Is it possible a non political reading of the role that is been played by the territory in the education and in which we could base our political decisions? The article tries to answer this question. After analysing the traditional focus between territory and educational policies, the authors introduce themselves in the fields of the socio-cultural...

En este trabajo se presenta una experiencia de innovación educativa que pretende profundizar en la investigación de formas y usos de las nuevas tecnologías en cuanto que espacio para el desarrollo y la implementación de la Educación Ambiental. Los autores, tras exponer el punto de partida y marco conceptual en el que se sustenta la experiencia, y t...

The objective of this work is to show that one of the competences that nowadays must be fostered, if we really want to respond to the demands for workforce from a socioeducational perspective, is that of self-formation. There is little doubt that the development model that society currently wants to implement requires a larger formative volume, a h...

The objective of this work is to show that one of the competences that nowadays must be fostered, if we really want to respond to the demands for workforce from a socioeducational perspective, is that of self-formation. There is little doubt that the development model that society currently wants to implement requires a larger formative volume, a h...

En: Pedagogía social : revista interuniversitaria Madrid 2007, 14 época, n. 14, marzo; p.77-94 Se realiza un análisis de los profesionales de la educación social, los cuales, en relación con las competencias genéricas, valoran sobre todo la resolución de problemas, las habilidades de relación interpersonal y la capacidad de trabajo en equipo; compe...

En: Bordón Madrid 2007, v. 59, n. 1 ; p. 641-657 La pedagogía de los espacios es una línea de investigación propuesta para fundamentar las acciones educativo-ambientales. Se aborda la potencialidad educativa del espacio sobre la base de la interdependencia que mantiene con el sujeto, como uno de los posibles lenguajes educativos que den forma a la...

En: Revista española de pedagogía Madrid 2004, n. 228, mayo-agosto ; p. 257-278 Ante la idea de la educación como fenómeno que tiene lugar en el individuo, producido y explicado en términos de relaciones interpersonales mediadas por la palabra, se propone la pedagogía de los espacios. ésta parte de entender la interdependencia entre las personas y...

Les moyens de communication demandent une constante réflexion quant à son rôle dans la société actuelle. Cet article part de l'idée d'ouvrir le monde fermé de la classe vers l'extérieur, riche en possibilités éducatives. Nous pensons qu'il faut comprendre depuis l'environnement extérieur de l'école les messages émis par les moyens de communication;...

Llevamos un tiempo en que se presenta de forma evidente la complejidad que muestra la relación entre el sistema formativo y el mercado de trabajo. Aunque se admite que los sistemas formativos configuran buena parte del sistema productivo, la realidad es bien distinta, pues no está demostrado, de forma concluyente, la correlación que debería existir...

p. 238-258 Generales: comprobar cual es la influencia que el espacio puede tener en el sujeto a educar, y de qué modo el sujeto configura su espacio. Como maneja las variables espaciales que configuran su comportamiento y su desarrollo. Específicos: trazar líneas de interpretación educativa del espacio; tratamiento interdisciplinario del espacio; d...

En: Revista de ciencias de la educación Madrid 2006, n. 205, enero-marzo ; p. 7-23 La pérdida de valores tradicionales provoca que se observe la familia desde un prisma educativo con cierta desconfianza. Se muestra la familia como una estructura hábil para comprender las circunstancias vitales de las personas, lo que obliga a analizar los núcleos f...

Este libro colectivo, coordinado por el profesor Manuel Area, pretende en su globalidad responder a la dialéctica social y cultural en que nos encontramos las distintas generaciones y colectivos de personas que convivimos, como consecuencia del desajuste, incertidumbre y confusión que provoca la sociedad de la información y el derivado desconcierto...

Este trabajo hace referencia a la utilización de herramientas y redes telemáticas como instrumento para la construcción de un entorno colaborativo virtual de formación permanente de profesores de educación de personas adultas de Italia, Portugal y España. Se hace referencia a los supuestos científicos y educacionales que justifican el desarrollo de...

Así pues, el objetivo de la investigación ha estado centrado en presentar un entramado teórico que exponga la relevancia e importancia que tiene el espacio en los procesos educativos, pudiendo llegar a mostrar unos fundamentos, bases teóricas, sobre los que cimentar los procesos y acciones formativas, mostrando formas concretas de otorgar inteligib...