José Antonio Julián

University of Zaragoza | UNIZAR · Department of Musical, Plastic and Corporal

The school setting is presented as an ideal context for behavioral interventions. Accordingly, evidence shows that school-based interventions positively impact on Active Transportation to School (ATS). However, behavioral interventions are rarely developed in a systematic way. The aim of this manuscript is to describe the content and development pr...

Background A widespread dissemination of effective evidence-based physical activity (PA) interventions is needed whether a greater proportion of the population, who could potentially benefit from it, wants to be reached (Finch et al., 2016). ‘Sigue la Huella' (Follow the Footprint), is one of the few effective evidence-informed PA school-based inte...

Sabemos que uno de los predictores para utilizar determinados enfoques de enseñanza es la mentalidad de los docentes y sus creencias implícitas sobre la maleabilidad de la inteligencia de los estudiantes. Los docentes que tienen una mentalidad de crecimiento centran la atención de su alumnado en cuestiones clave como «ser persistente en lo que tien...

Conocer la importancia del término alfabetizar es clave para entender la actual multialfabetización, que es necesario desarrollar para entender y dialogar con éxito en nuestro mundo cambiante. A partir de las ideas de Margaret Whitehead el artículo sitúa las razones de su desarrollo y muestra varias definiciones clave para entender la alfabetizació...

Una parte muy importante del desarrollo de la alfabetización física es el uso de la bicicleta como ejemplo de sostenibilidad y movilidad activa. Se plantean cuatro acciones transformadoras para impulsar el uso de la bicicleta desde el ámbito educativo. Organizar el centro para albergar unidades didácticas y buscar la interdisciplinariedad, orientar...

La alfabetización física desde la educación física escolar debe desarrollarse a partir de una comprensión global y holística del sujeto. Se analizan las limitaciones de las herramientas de evaluación como un aspecto por mejorar para seguir progresando en el proceso de valoración de la alfabetización física. Además, se plantean desafíos asociados a...

El profesorado de Educación Secundaria no dispone de espacios temporale para crear un clima de trabajo cálido con los compañeros de trabajo. En consecuencia, los programas de actividad física entre el profesorado de un centro, puede ser una herramienta adecuada para lograr relaciones interpersonales de mayor calidad. El objetivo del estudio fue eva...

Based on Farber’s burnout proposal, the first aim of this study was to examine the psychometric properties of the short version of the Burnout Clinical Subtype Questionnaire (BCSQ-12) in secondary school teachers. The second aim of the study was to examine possible differences in the burnout subtypes in terms of gender, type of school, and teaching...

School choice has implications for school travel as it allows students to attend schools that are further away from their residence than their neighborhood schools. The aim was to study the implications of school choice (i.e., private or public) for active commuting to school (ACS). Differences on ACS, parental attitudes, socio-economic status (SES...

La evidencia científica es rotunda al afirmar los bajos niveles de actividad física (AF) de la población en general (Guthold, et al., 2018). Por ello la Organización Mundial de la Salud (WHO, 2018) lanzó un plan global para promover la actividad física hasta 2030 que se llama “More active people for a healthier world” (Personas más activas para un...

Grounded in self-determination theory, this study examines the effects of a leisure-time physical activity (LTPA) intervention with work colleagues on work-related outcomes of relatedness satisfaction, engagement factors, satisfaction, and burnout subtypes. Fifty-seven teachers (Mage = 46.81 ± 7.90), from two secondary schools randomized as an expe...

Esta guía didáctica pretende enriquecer el proyecto “Kilómetros de Solidaridad” de Save the Children a través de la integración de la propuesta pedagógica de la carrera de larga duración. Esta propuesta ha sido desarrollada por el Grupo de Investigación EFYPAF (Educación Física y Promoción de la Actividad Física) de la Universidad de Zaragoza, reco...

Background: School environment provides several intervention opportunities for physical activity. The aim of this study was to examine the relationship between objectively assessed moderate to vigorous physical activity (MVPA) and academic achievement in adolescents. Methods: Cross-sectional data were collected from 301 students aged between 13...

La Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud (RAEPS) integra a aquellos centros educativos aragoneses acreditados como escuelas promotoras de salud. Una escuela promotora de salud es un centro escolar que prioriza en su proyecto educativo la promoción de la salud y facilita su adopción por toda la comunidad educativa.

El objetivo del estudio es conocer el papel de un desplazamiento activo o pasivo en un modelo con influencias económicas, como la ocupación del padre y de la madre, psicológicas, como la percepción individual de salud, y variables demográficas sobre la actividad física. 1618 adolescentes (734 chicas) de primero a cuarto curso de Educación Secundari...

En 2003 y fruto del trabajo realizado en el contexto de la formación permanente del profesorado, repensa- mos la forma de abordar la carrera de larga duración (CLD) en el marco de la Educación Física. El resultado de ese trabajo dio lugar a la creación del software CALADU, por parte del Grupo de Investigación Educa- ción Física y Promoción de la Ac...

The objective of this article is to evaluate ‘Sigue la Huella’ (‘Follow the Footprint’), a 2-year Spanish school-based physical activity promotion intervention, taking into account the viewpoints of the different agents involved. The evaluation entails a qualitative analysis of the strengths and weaknesses associated with the agents’ participation,...

This study aimed to investigate the effects of a physical activity intervention, based on self-determination theory and the transtheoretical model, on university students in the contemplation stage. Participants: 42 students, in the contemplation stage at baseline, were randomly assigned to an experimental group (16 women, 2 men; M age = 19.1 ± 1...

The aim of this study was to identify the prevalence and clustering of health-related behaviors in Spanish adolescents and to examine their association with sex, body mass index (BMI), different types of sedentary screen time, and adherence to 24-hour movement guidelines. A final sample of 173 students (M = 12.99 ± 0.51) participated in this study....

Grounded in self-determination theory (SDT), prior research has demonstrated that physical education (PE) teachers may have different reasons to engage in teaching. Although some person-centered studies have identified varied motivational profiles in PE teachers, none of these studies have included the three forms of motivation (i.e., autonomous mo...

Ce guide est destiné particulièrement aux professeurs d’éducation physique et sportive (EPS) de l’enseignement secondaire et leur propose des actions et des stratégies qui se sont avérées efficaces quant à l’utilisation des TIC (technologies de l’information et de la communication) pour la promotion d’habitudes de vie favorables à la santé. Les TI...

Esta guía va dirigida, especialmente, al profesorado de Educación Física (EF) de Educación Secundaria, el cual podrá obtener acciones y estrategias que han sido efectivas en el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) para la promoción de hábitos saludables. Las TIC pueden ayudar a la comunidad educativa a conseguir un centro...

La presente guía es producto del trabajo realizado a través de la concesión del proyecto I+D+i “Promoción de la salud y el bienestar del alumnado y profesorado de Educación Secundaria Obligatoria a través del programa integral de intervención Sigue la Huella” (EDU2013-42048-R), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. El estudio c...

Background: Dedicated devices like GT3X+, Actical or ActivPal have been widely used to measure physical activity (PA) levels by using cut-points on activity counts. However, the calculation of activity counts relies on proprietary software. Since smartphones incorporate accelerometers they are suitable candidates to determine PA levels in a wider p...

Tándem: Didáctica de la educación física, ISSN 1577-0834, Nº 61, 2018, págs. 33-36 El potencial educativo de las situaciones de aprendizaje en las que el alumno es el protagonista y responsable del proceso traspasan las barreras del aula, convirtiéndose en situaciones de aprendizaje con potencial comunitario. Un ejemplo es la experiencia de la ITB...

La bicicleta en el ámbito educativo José Antonio Julián Clemente, Eduardo Ibor Bernalte, Inés Aguareles Abós, Javier Beltrán Gracia, Ángel Navarro Vicente Tándem: Didáctica de la educación física, ISSN 1577-0834, Nº 61, 2018, págs. 45-51 La bicicleta es una actividad estrella en muchas de las programaciones de los docentes de educación física, tan...

http://rdcu.be/vHso The present study aimed to validate a Spanish-version of the Basic Psychological Needs at Work Scale (BPNWS-Sp) and to examine the associations between needs satisfaction and engagement and burnout in secondary education teachers. Using a sample of 584 secondary education teachers, the results supported the three-factor model,...

Guía para el profesorado para la promoción de hábitos saludables en el alumnado Empezar es más fácil de lo que parece Una guía práctica para FORMAR EQUIPO para la promoción de la salud. Aunque cada CONTEXTO requiere una SOLUCIÓN, en este documento encontrarás algunas ACCIONES y ESTRATEGIAS que han sido EFECTIVAS en la promoción de HÁBITOS SALUDABLE...

Engaging in physical activity (PA) on a regular and adequate basis generates considerable benefits for health. In developed countries, the time spent doing PA is decreasing, whilst sedentary time (ST) is increasing. A multicomponent school-based intervention programme, called ‘Sigue la Huella’ (Follow the Footprint), was developed to reduce sedenta...

Grounded in self-determination theory and achievement goal theory, the objective of this study was to validate the Need-Supportive Teaching Style Scale (NSTSS) to evaluate teachers’ perception of their interpersonal styles. Using an adaptation to teachers of the items of the Motivational Climate in Physical Education Scale (MCPES) validated in stud...

Grounded in Achievement Goal Theory of Nicholls (1989), the aim of this study was to assess the development of four teaching interventions based on the TARGET areas of Ames (1992) and verify their effect on the perceived motivational climate at situational level in Physical Education (PE) classes. Participants were 580 secondary education students...

Presentamos las líneas generales de un proyecto interdisciplinar para fomentar el desplazamiento activo (andar/bicicleta) al centro escolar. El proyecto estuvo compuesto por once situaciones de aprendizaje y se realizó durante trece semanas en la segunda parte del curso 2016-2017. Se evaluó la aplicación del proyecto y se obtuvieron buenos resultad...

Esta experiencia de innovación presenta siete decisiones que se están llevando a cabo en la Mención de Educación Física de la Universidad de Zaragoza (campus de Teruel y Huesca) para favorecer que el alumnado se forme en nociones clave sobre proyectos interdisciplinares y que pueda ver y sentir numerosos ejemplos. Todo un reto apasionante para form...

Introducción. La Educación Física (EF) es un medio para favorecer la práctica deportiva en los adolescentes, y el profesor puede favorecer esta adherencia a la práctica generando motivación en el alumnado a través de su intervención docente. El objetivo del estudio fue desarrollar y aplicar estrategias de intervención docente para generar un clima...

La comunidad de Aragón ha sido pionera en el territorio español en realizar un currículo de Educación Física con la misma estructura para Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato. Confeccionar una propuesta curricular que incorpore aprendizajes relevantes para la formación integral del alumnado ha supuesto un reto y una gran responsabilidad po...

La mejora profesional de lo que acontece en la práctica puede venir de la mano de una refl exión individual y colectiva. El artículo da claves basadas en la literatura científi ca acerca de cómo avanzar en esa refl exión y los puntos clave que determinan, ahora mismo, una aplicación exitosa del método de proyectos interdisciplinares. Se profundiza...

Nuestra realidad educativa está sirviendo de revulsivo para implementar ideas que hace unos años veíamos muy lejanas. En el centro, se han abierto oportunidades de poner aprendizajes en común de distintas materias, dar voz al alumnado y canalizar sus inquietudes sobre distintos temas, jugar con los tiempos pedagógicos y conjugarlo con el currículo...

La visión de la educación física en el ámbito educativo condiciona la potencia con la que los proyectos interdisciplinares se pueden desarrollar en el contexto educativo. Partir de esa idea refuerza la pertinencia del área en un sistema educativo moderno y que tiene la vida como norte. El artículo ofrece una propuesta contrastada desde la práctica...

Descargar el libro y ver los materiales curriculares en: http://efypaf.unizar.es/recursos/proyectosinterdisciplinares/montanasseguras.html El proyecto surge para ocupar un espacio en la formación del profesorado de Educación Física y de Educación Primaria. Los autores pensamos que era interesante generar unos recursos didácticos para animar al pro...

RESUMEN La aportación se circunscribe a la mesa redonda plenaria de la necesidad y la posibilidad de la educación física en la naturaleza. En ella hacemos mención a los logros curriculares en Aragón al elaborar una propuesta en base a la conducta motriz. Se ha incluido un bloque de contenido denominado Acciones motrices en el medio natural para edu...

Resumen: A pesar de la importancia de las actividades artístico-expresivas en la formación integral del alumnado, las experiencias en este tipo de contenidos no siempre resultan positivas. El objetivo de este estudio fue evaluar la aplicación de un programa de intervención docente en un contenido artístico-expresivo para generar un clima motivacion...

Grounded in self-determination theory and achievement goal theory, this quasi-experimental study evaluated the effectiveness of a teaching intervention programme to improve predisposition towards physical education based on developing a task-oriented motivational climate and supporting basic psychological needs. The final sample consisted of 35 sec...

The aim of this study was to analyze the relationship between TV and computer use, study time, and physical activity, with regard to gender, school, and weekday/weekend. Adolescents (N = 1,609; M age = 14.5 yr., SD = 1.3) reported on physical activity, sedentary behavior, their parents' employment, and environmental factors. The relationship betwee...

El objeto de este artículo consiste en analizar los aspectos positivos y negativos que tiene el área de Educación Física dentro de la normativa vigente de la LOMCE para Educación Primaria. Se han revisado las competencias que tienen el Estado y las Administraciones educativas, presentando la nueva situación del área en la normativa educativa y las...

Nowadays there are commercial devices such as the GT3X+ that can analyze the performance of those who practice some kind of sport, but these devices tend to be rather expensive and complex to use. The objectives of this research are: i) to study the correlation between the measurements of the physical activity with the smartphone and a dedicated ac...

The aim of this study is to analyse positive and negative aspects of Physical Education at Primary education according to LOMCE legislation. State and Education Administrations competences will be reviewed. We will introduce the new regulatory framework and the hypothetic reasons to include physical education area into the specific subjects. The cu...

Purpose: The purpose of this study was to investigate the effects of the multicomponent Sigue la Huella intervention on selected motivational outcomes and whether any of these outcomes, in addition to relevant socio-demographic, biological, and behavioral factors, served as predictors of moderate-to-vigorous physical activity and sedentary time am...

Este artículo presenta la dinámica interna y las características generales de los modelos pedagógicos como un enfoque innovador en la enseñanza de la educación física (EF). Los modelos pedagógicos ofrecen una alternativa a la hora de planificar la asignatura, de modo que el desarrollo de los contenidos curriculares deja de considerarse el eje organ...

El artículo explica cómo se ha diseñado y evaluado una estrategia de intervención en el marco escolar para la promoción de estilos de vida saludables, activos y cívicos, a partir del trabajo con materiales críticos y reflexivos para el alumnado de educación primaria. Se evidencian comentarios surgidos en las sesiones que muestran el potencial educa...

Grounded in Self-Determination Theory and Achievement Goal Theory, the objective of this study was to assess the effectiveness of an intervention programme on a series of motivational variables in a corporal expression teaching unit. An analysis was also conducted in terms of whether the impact of the intervention would be effective in boys and gir...

Grounded in Self-Determination Theory and Achievement Goal Theory, the objective of this study was to assess the effectiveness of an intervention programme on a series of motivational variables in a corporal expression teaching unit. An analysis was also conducted in terms of whether the impact of the intervention would be effective in boys and gir...

Madrid. Se muestra el trabajo realizado para definir la ontología de almacenamiento y de búsquedas de las buenas prácticas de innovación docente. También se hace una breve descripción del proceso de búsqueda a través de la herramienta tecnológica. Palabras clave: Sistema de gestión del conocimiento, innovación docente, repositorio, educación univer...

http://tandem.grao.com/revistas/tandem/50-los-modelos-pedagogicos-un-desafio-para-la-educacion-fisica/los-modelos-pedagogicos-un-desafio-para-la-educacion-fisica

Many recent studies have reported that physical activity levels decrease during adolescence, being more pronounced among females. Therefore, based on the self-determination theory (Ryan & Deci, 2007), the aim of the current study was to analyze the influence of gender on motivational variables and cognitive and affective consequences along differen...

The teacher’s intervention is a decisive factor in students’ experiences in Physical Education. They can either perform their work in a controlling manner or based on autonomy support (Moreno-Murcia, Conde, & Sáenz-López, 2012). In this sense, this study aims to assess the influence of autonomy support in Physical Education, during an orienteering...

Las experiencias del alumnado en Educación Física están determinadas por la intervención del docente, que puede ejercer su labor desde un extremo controlador hasta otro basado en el soporte de autonomía (Moreno- Murcia, Conde & Sáenz-López, 2012). En este sentido, el presente estudio pretende evaluar la influencia del soporte de autonomía en Educac...

Resumen. A pesar de que la inactividad física está reconocida como un importante factor que contribuye al incremento de los niveles de obesidad y de otros problemas de salud, la mayoría de niños y adolescentes de las sociedades occidentales no realizan suficiente actividad física, para llegar a generar beneficios para su salud. El centro escolar re...

Resumen. A pesar de que la inactividad física está reconocida como un importante factor que contribuye al incremento de los niveles de obesidad y de otros problemas de salud, la mayoría de niños y adolescentes de las sociedades occidentales no realizan suficiente actividad física, para llegar a generar beneficios para su salud. El centro escolar re...

Physical Education (PE) teachers play an essential role in promoting physical activity (PA) with their teaching activity. The purpose of this study was to analyse the influence that perceived autonomy support from PE teachers exerts on regular engagement in PA, both from the students’ and teachers’ viewpoint. A total of 831 teenagers took part (M =...

Schools have been identified as environments of choice for physical activity promotion. This study examines factors associated with compliance with objectively assessed physical activity recommendations for early adolescents taking part in “Sigue la Huella”, a school-based intervention guided by a social ecological framework and Self-Determination...

Physical Education (PE) teachers play an essential role in promoting physical activity (PA) with their teaching activity. The purpose of this study was to analyse the influence that perceived autonomy support from PE teachers exerts on regular engagement in PA, both from the students' and teachers' viewpoint. A total of 831 teenagers took part (M =...

Sequencing popular games in physical education with students diagnosed with autistic spectrum disorder This project was carried out with six classes at a special education school with students aged 6 to 17. Half of the students had been diagnosed with autistic spectrum disorder. The other half had other kinds of diagnoses: Down syndrome, cerebral p...

Berta MURILLO-PARDO (Universidad San Jorge – España) Luis GARCÍA-GONZÁLEZ (Universidad de Zaragoza – España) 1 RESUMEN El objetivo de este estudio fue evaluar la eficacia de una intervención en una unidad didáctica de voleibol en Educación Física sobre distintas variables motivacionales situacionales con dos niveles de intervención. Un primer nivel...

El presente número de la Colección ICD se nutre del Encuentro Internacional sobre Promoción de la Actividad Física (EIPAF) celebrado en la ciudad de Huesca en abril de 2014, recogiendo las voces autorizadas de un buen número de expertos, con la voluntad de contribuir en la búsqueda de soluciones reales para estimular la práctica de la actividad fís...

Background: To examine the effects of the Sigue la Huella (Follow the Footstep) intervention on adolescents' daily sedentary time (ST). Methods: This quasi-experimental, cohort study took place in four secondary schools in Huesca (Spain) during the 2009-2010, 2010-2011 and 2011-2012 academic years (students aged 12-15 years). Two schools were as...

Aim: This study investigated the stages of change in physical activity in relation to psychological variables: self-efficacy, physical self-concept and barriers to physical activity, as well as gender. Furthermore, cluster profiles were created based on psychological variables to be compared with stages of change groups. Methods: Data were obtai...

Abstract: Formative research is a critical step for the development of interventions aimed at changing behaviours, as is the case of physical activity. This process permits obtaining detailed information about the programme application context. ‘Follow the Footstep’ is a quasi-experimental and longitudinal study in secondary schools, the aim of whi...

La evidencia científica destaca la necesidad de invertir esfuerzos para combatir la disminución de la actividad física, constatada a nivel global, desde las primeras edades de primaria. Para ello, será necesario combinar estrategias individuales, socioculturales y medioambientales que incidan en los determinantes de la actividad física. El Tree-Ath...

Introduction: Physical Education (PE) is a way of promoting sports in adolescents, and teachers can encourage this sport adherence by generating motivation in students through their teaching intervention. The aim of the study was to develop and implement teaching intervention strategies to generate an optimal motivational climate and assess their i...

Abstract: This study aims to evaluate the development of a teacher intervention in a didactic unit and to check their effect on different motivational situational variables, based on the achievement goal theory (Nicholls, 1989) and the self-determination theory (Ryan & Deci, 2002). We proposed a quasi-experimental study during a sequence of three d...

This study examined the effect of different epoch lengths (from 3 to 60 s) on (a) moderate to vigorous physical activity (MVPA), (b) 10 minutes bouts of MVPA and (c) compliance with World Health Organization (WHO) guidelines, as measured with an ActiGraph accelerometer. A sample of 401 adolescents (14.48±0.69 years) wore a GT3X accelerometer to mea...

La obra colectiva que el lector tiene entre sus manos profundiza en los modelos de enseñanza más relevantes que en la actualidad se están empleando e investigando a escala internacional para abordar la iniciación deportiva en el contexto de la Educación Física: el Modelo Comprensivo, la Educación Deportiva y el Aprendizaje Cooperativo. En esta obra...

The assessment of psychological factors in adolescents, such as perceived competence, is important to develop strategies at school to increase physical activity levels in physical education classes and adhere to physical activity. The main objective of the study was to measure gender-related physical activity levels and perceived competence, and th...