José Hernández Ortega

Complutense University of Madrid | UCM · Department of Didactics and Scholar Organization

La presente investigación tiene por objetivo analizar la potencialidad didáctica en el área de Lengua y Literatura de los 41 episodios que conforman las cinco temporadas de la exitosa serie La Casa de Papel. A partir del estudio de hábitos y tendencias de consumo de Internet y de series televisivos, se identificarán las características que comparte...

Digital platforms are spaces for social participation with significant value in the development of the identity of adolescents and emerging adults. The objective is to identify the behavior and visibility of LGBT content using Instagram, TikTok, and Twitter posts of such content from May 16 to November 16, 2022, collecting 539,389 posts. Social med...

Entre las competencias que cualquier docente debe controlar y tener desarrollada, encontramos la llamada competencia digital docente (CDD). Su estudio y valoración ha sido objeto de numerosos estudios en los últimos años. Y su importancia y necesidad ha sido crucial en estos últimos tiempos tan convulsos, donde la pandemia de la COVID-19 obligó a a...

Taking as a starting point the dimension of Spanish as a foreign language learners as intercultural speakers [Instituto Cervantes 2006], we will insert this concept into the general framework for foreign language teaching [Byram and Zarate 1997; Byram 2009] and present project-based learning as an effective methodological approach for learners to b...

Instagram y TikTok son desde 2020 las principales redes sociales, con una expansión constante entre las personas más jóvenes, que les dedican muchas horas semanales. Por desgracia, este éxito es visto muchas veces como una pérdida de tiempo o distracción frente a contenidos didácticos concretos. Los objetivos de esta investigación son mostrar disti...

The incipient interest in hybrid and collaborative didactics in times of COVID-19 highlights the fundamental role of digital hybrids in the training of university students. New mobile devices allow the ubiquity of teaching-learning processes. But they not only allow the possibility of sharing and communicating at any time and place. In these device...

Resulta innegable la influencia y valor que han adquirido las redes sociales en la última década. La apuesta por una herramienta de interacción comunicativa se ha transformado en un condicionante social que delimita y condiciona el día a día de los ciudadanos. El reciente análisis de las principales redes sociales (Kemp, 2021) confirma la dependenc...

El reto de educar en un contexto inhóspito, como el que suscitó el confinamiento derivado por la COVID-ൡ൩ trascendió los aspectos meramente educativos. Este punto de inflexión didáctico y pedagógico se forjó en el contexto digital en todos los ámbitos (Trujillo, ൢൠൠൠ). La súbita adaptación a un nuevo modelo pedagógico, que permutaba la presencialid...

Vivimos en un mundo donde las personas cada vez estamos más expuestas a estar presentes en Internet. E incluso dentro de la red de redes, cada vez es mayor la presencia de las personas, de todas las edades, en las redes sociales. Si bien hay redes sociales que son las preferidas para una franja de edad y que estas son diferentes a las preferidas po...

La competencia digital docente (CDD) es un tema de estudio muy recurrente en los últimos años. Máxime en estos tiempos en los que nos encontramos, donde el confinamiento domiciliario provocado por la COVID-19, puso en tela de juicio la CDD al tener que pasar sin aviso ni preparación de una modalidad de enseñanza presencial a una online en la que la...

Resumen: Internet es un recurso que ha cambiado nuestras vidas. pero también esconde peligros de los que debemos estar alerta. Uno de ellos es el uso que se puede hacer de los datos e información personal que cada persona tiene en la red de redes. Los jóvenes universitarios son uno de los colectivos más vulnerables a estos peligros. En esta investi...

Social networks have been a turning point in the interaction, communication and learning of the population, especially since the confinement by COVID-19. The educational sphere is no stranger to this phenomenon, with an adaptation taking place in parallel to that of society. Of all the social networks, Instagram, Tik-Tok and YouTube are the ones th...

En los últimos años, han sido varias las investigaciones que acreditan la importancia y relación que deben darse entre los aprendizajes que adquiere el alumno en el ámbito universitario y la práctica profesional que tendrá que desempeñar una vez finalizados los estudios (Petriwskyj, 2014; Trede y McEwen, 2015). La tecnología educativa se adecúa a u...

La digitalización de los procesos didácticos en todos los ámbitos educativos ha experimentado una necesaria renovación y actualización metodológica. El confinamiento derivado de la irrupción por COVID-19 demandó a la sociedad una mutación del modelo pedagógico (fundamentado en la presencialidad en el aula) por uno fuera de la misma. El conjunto de...

Entre las competencias que cualquier docente debe controlar y tener desarrollada, encontramos la llamada competencia digital docente (CDD). Su estudio y valoración ha sido objeto de numerosos estudios en los últimos años. Y su importancia y necesidad ha sido crucial en estos últimos tiempos tan convulsos, donde la pandemia de la COVID-19 obligó a a...

The association of mobile phones and so-cial networks during adolescence surpas-ses technological considerations. These practices, while extremely common and ubiquitous in adolescents’ daily lives, are relatively invisible to teachers and fami-lies. It is, therefore, necessary to establish a roadmap in the design of educational proposals enhanced b...

En el presente trabajo se justifica la utilización de las metodologías activas en la Didáctica de la Lengua y la Literatura. El objetivo principal de este estudio pretende dar a conocer una selección de propuestas basadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en los cursos de Educación Secundaria y Bachillerato a partir de una serie de variab...

En el presente trabajo se analizan los principales elementos constitutivos que convierten a los booktubers en unos de los principales agentes de difusión y promoción de la lectura en YouTube. El objetivo principal de este estudio pretende identificar a los principales referentes entre la comunidad de booktubers en España (y en español) a partir de...

El efecto y la repercusión que la pandemia de la COVID-19 ha tenido sobre el mundo educativo ha sido bastante considerable y ha afectado a todos los ámbitos. La solución no era tan fácil como el pensar que una simple adaptación de la modalidad de enseñanza de presencial a no presencial iba a ser suficiente. El profesorado ha tenido que cambiar el r...

El alumnado de educación secundaria desconoce en muchas ocasiones la problemática ambiental de su ciudad. Por otro lado, los smartphones gozan de una gran aceptación y uso entre este colectivo. Sin embargo, su uso en las aulas está muy cuestionado. Con la intención de promover una mejora en la educación ambiental y en la competencia digital del alu...

El concepto de lectura social responde a las posibilidades que ofrece en la actualidad Internet para hablar de libros y literatura a través de diversos medios y aplicaciones digitales creando comunidades lectoras. Las redes sociales lectoras son espacios específicos para esta práctica digital ya que recogen en una única aplicación distintas maneras...

Educar y aprender en el actual contexto socio-cultural es un hecho que supone un reto ante los nuevos medios y mecanismos de aprendizaje. La escuela, entendida como ubicación en la que se genera el conocimiento, ha de facilitar cuantas posibilidades se den para que el alumnado cree conocimiento en cualquiera de sus formatos. La Educación, entendida...

La pandemia por COVID-19 trajo consigo una transformación radical de los ecosistemas educativos no contemplada nunca antes. La tradicio- nal presencialidad en los centros educativos se vio truncada hacia la formación a distancia mediada por el uso de la tecnología educativa. Las realidades sociales, económicas y pedagógicas de los centros edu- cati...

El profesorado en formación si no construye un conocimiento claro so- bre las necesidades existentes en la comunidad y los mecanismos de exclusión y situaciones de desigualdad que determinados colectivos su- fren, es fácil que en su futuro profesional reproduzcan prácticas exclu- yentes y comportamientos profesionales poco sensibles, empáticos y to...

Los procesos de enseñanza y aprendizaje han vivido un punto de infle- xión en lo que a digitalización y renovación pedagógica se refiere. La pandemia por COVID-19 y el posterior confinamiento domiciliario ori- ginaron la transformación súbita del modelo educativo a nivel global. El profesorado español realizó una migración del modelo presencial, vi...

Nuestra propuesta muestra distintas formas de abordar la reinterpreta- ción de una obra literaria clásica, como es El libro de la selva de Rud- yard Kipling, a través de la visión de alumnado de 1o ESO. El análisis de los vídeos elaborados por el alumnado es consecuencia del trabajo interdisciplinar de las áreas de Lengua y Literatura, Tecnología,...

Resumen Entre las propuestas de innovación educativa del siglo XXI, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se ha convertido en una metodología colaborativa global en la que pueden integrarse distintas asignaturas y aprendizajes, con gran repercusión en la etapa de Educación Secundaria. Aunque los proyectos no deben estar mediados por la tecnologí...

Este capítulo resume algunas de las contribuciones a las primeras tres ediciones de las Jornadas SensibilizaTIC, organizadas por la Universidad Rey Juan Carlos y centradas en experiencias innovadoras inclusivas a través del uso de las tecnologías.

Resumen: En el presente artículo se analizan los distintos retos que se deben acometer para una transformación educativa dentro de una sociedad marcada por la irrupción de la COVID-19. La propuesta de calidad educativa formulada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) dentro de la ag...

Tomando como punto de partida la dimensión del aprendiz de español como hablante intercultural [Instituto Cervantes 2006] insertaremos su concepto en el marco general de la enseñanza de lenguas extranjeras [Byram y Zarate 1997; Byram 2009] y presentaremos el aprendizaje basado en proyectos como un enfoque metodológico eficaz para que los discentes...

El Proyecto de Innovación Atlántida, junto a más de diez grupos de innovación que han apoyado el trabajo, ha recogido la opinión y la experiencia de 5900 familias y 3700 docentes de toda España a lo largo del segundo mes de confinamiento (15 de Abril a 15 de Mayo). La investigación se centra sobre tres grandes cuestiones: • La capacidad de respues...

La pandemia de la COVID-19 ha originado que la enseñanza haya pasado de ser presencial a ser una enseñanza eminentemente online. En las universidades, profesorado y alumnado se han visto en la necesidad de adecuar los procesos de enseñanza-aprendizaje a esta modalidad. El cambio de presencial a distancia ha propiciado ventajas y también algunos inc...

Este trabajo ha obtenido el 1.er Premio Estudios Financieros 2019 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías. En este artículo se muestra una parte del proceso de investigación llevado a cabo para corroborar si la presencia de los distintos procesos semióticos de representación (vídeo, audio, texto, iconografía, etc.) nos permiten establece...

The use of Learning and Knowledge Technologies (LKT) along with educational innovation should be two central axes for the learning process o the Language and Literature specialty of the Master’s Degree in Secondary School Teacher Training (MAES). During the academic year 2017-2018, the University of Barcelona and the National University of Educatio...

En el presente artículo se muestra una dinámica de trabajo y desarrollo competencial, a partir de la oralidad y la comprensión lectora, mediado por TIC. En él se puede ver cómo a partir de la práctica lectora de aula, se desarrollan actividades transversales que giran entorno a la presentación oral con el formato Pechakucha, compuesto por 20 diapos...

Los procesos de práctica, adquisición y consolidación del conocimiento lingüístico-literario han sufrido una metamorfosis contextual tanto en su metodología como en el uso de herramientas vehicu- lares en la última década. Leer se ha convertido en un acto literario que suscita una reinterpretación multimodal por parte de un alumnado cuyas necesidad...

En el presente artículo se muestra una dinámica de trabajo y desarrollo competencial, a partir de la oralidad y la comprensión lectora, mediado por TIC. En él se puede ver cómo a partir de la práctica lectora de aula, se desarrollan actividades transversales que giran entorno a la presentación oral con el formato Pechakucha, compuesto por 20 diapos...

El vídeo es un elemento clave en nuestra sociedad actual. En nuestro día a día, muchos de nosotros usamos conocidas páginas de Internet para buscar información en este tipo de formato como por ejemplo Youtube o Vimeo con diversos fines (aprendizaje informal, formal, trabajo, ocio, etc.). Nuestros alumnos no son una excepción. Cuando quieren obtener...

Integrar las TIC dentro del aula supone el acceso a la información y la comunicación digital global dentro del espacio físico docente y, en consecuencia, el de nuestro alumnado, cuya comunicación es habitualmente escrita a través de redacciones, exámenes, ensayos… pero ¿qué hay de la oralidad? Habitualmente se contempla como una evaluación compleme...

A través del trabajo TIC realizado en el blog de aula Apuntes de Lengua1, se ha desarrollado una experiencia didáctica para el fomento de la lectura a través de las TIC, generando una serie de textos sonoros y multimedia en forma de podcast y vídeos que acercan al alumnado tanto en la producción oral como escrita al hecho literario, sin olvidarnos...

En el presente artículo pretendemos presentar la experiencia pedagógica derivada de la implementación del blog educativo –blog de aula- realizada por el autor de este artículo en el Colegio El Valle – Valdebernardo (Madrid), durante el curso académico 2009-2010. La materia curricular implicada en este blog de aula es la de Lengua y Literatura en Pr...

La figura de Miguel Hernández ha recibido durante el curso académico 2009-2010 una serie de tributos en conmemoración del centenario de su nacimiento. Desde diversos ámbitos se han sucedido muestras para tal fin. El sector educativo también ha contribuido de forma significativa a tal acontecimiento, acercando al alumnado a la figura y la obra del p...