José Antonio Caride

José Antonio Caride
University of Santiago de Compostela | USC · Departamento de Pedagogía y Didáctica

Doctor of Education

About

133
Publications
88,843
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
1,123
Citations
Citations since 2017
42 Research Items
660 Citations
2017201820192020202120222023020406080100
2017201820192020202120222023020406080100
2017201820192020202120222023020406080100
2017201820192020202120222023020406080100
Introduction
José Antonio Caride currently works at the Departamento de Pedagogía y Didáctica, University of Santiago de Compostela. José does research in Qualitative and Multi-method Research, Political Science Education and Human Rights. Their most recent publication is 'Las prácticas de ocio y su educación en los procesos de inclusión social: un estudio comparado con jóvenes (ex) tutelados en Cataluña, Galicia y Madrid'.
Additional affiliations
April 2002 - August 2017
University of Santiago de Compostela
Position
  • Managing Director
December 1979 - present
University of Santiago de Compostela
Position
  • Catedrático de Pedagogía Social

Publications

Publications (133)
Article
Full-text available
Resumen Las cárceles son un exponente visible de los fracasos de la libertad y, en cierto modo, de la educación. Paradójicamente, también son una forma de resolverlos. Partiendo de esta premisa, el texto que presentamos pone énfasis en el valor de la pedagogía social y de la educación social como vías alternativas a las prácticas educativas convenc...
Article
Full-text available
The Millennium Declaration and its development objectives agreed which should be the main priorities that humanity has to face up to 2015, specified in eight major areas of activities. The purpose of this paper is to show that education and its policies are a key reference point ¿explicit or implicit¿ in the Millennium Development Goals (MDGs). Doi...
Book
Full-text available
En esta obra, los autores abordan el tema de la educación ambiental no entendida sólo como el educar para conservar la naturaleza o cambiar actitudes individuales, sino que va más allá. Es educar para cambiar la sociedad, procurando más y mejores condiciones de perdurabilidad, equidad y responsabilidad global. Así, sugieren que esta nueva actitud s...
Article
Full-text available
The Millennium Declaration was adopted at United Nations Headquarters in New York from 6 to 8 September 2000 by all 189 Member States gathered in the Assembly. In this meeting, the drafting of the eight Millennium Development Goals (MDG) revealed a valuable part of UN proposals which should be achieved before 2015, including 18 goals and nearly 50...
Article
Full-text available
La formación del profesorado y la mejora de la profesión docente desafían a los sistemas educativos desde hace décadas. Nada, o muy poco, de lo que esperamos de la educación, de sus enseñanzas y aprendizajes, desde la Educación Infantil hasta las Universidades, le resulta ajeno. Y aunque, con frecuencia, se alude a la necesidad de reconocer y digni...
Article
Situando sus argumentos en la necesidad de actuar ante el mayor desafío socioambiental en la historia de la humanidad, se pone énfasis en los cambios que debe asumir la educación para comprometer sus prácticas con otros modos de vivir y desarrollarnos. Sin obviar la complejidad inherente a las adversidades del cambio climático y a sus emergencias,...
Article
Full-text available
El cambio climático (CC) está adquiriendo un creciente protagonismo en el sistema educativo. Las representaciones sociales de la población, sin embargo, revelan un conocimiento limitado y distorsionado de los aspectos que lo caracterizan y, por lo tanto, están lejos de traducirse en procesos de enseñanza-aprendizaje acordes con la gravedad de la cr...
Article
Considerando que el ocio se ha convertido en un tema-problema de creciente interés en las Ciencias Sociales, asociamos sus desarrollos teórico-conceptuales, metodológicos y empíricos a las oportunidades que ofrecen los vínculos intergeneracionales para la construcción de una sociedad más inclusiva y equitativa, de y para todas las edades. Con la vo...
Article
Full-text available
Paulo Freire ilumina la pedagogía desde los años cuarenta del pasado siglo. Fue entonces cuando inició su trabajo educativo y social con los pobres que no sabían leer ni escribir, tomando conciencia de las graves carencias formativas de la población adulta. Testigo del tiempo histórico que le tocó vivir en Brasil, América Latina y el mundo, reconoc...
Book
Full-text available
El tiempo lo alcanza todo y a todos. Sus realidades, visibles u ocultas, nos explican individual y socialmente como una dimensión clave en la construcción de nuestras señas de identidad, histórica y cotidianamente. Un tiempo de tiempos que transita entre los acontecimientos regulados por el Cronos y las experiencias vivenciadas como Kairós. En sus...
Article
Full-text available
La formación universitaria debería estar en la vanguardia de la necesaria transición hacia una sociedad descarbonizada, asumiendo los objetivos internacionalmente establecidos sobre mitigación y adaptación al cambio climático. Para realizar una primera aproximación del alcance de estos objetivos se presenta una investigación con estudiantes de dive...
Chapter
El tiempo lo alcanza todo y a todos. Sus realidades, visibles u ocultas, nos explican individual y socialmente como una dimensión clave en la construcción de nuestras señas de identidad, histórica y cotidianamente. Un tiempo de tiempos que transita entre los acontecimientos regulados por el Cronos y las experiencias vivenciadas como Kairós. En sus...
Chapter
Full-text available
Poniendo énfasis en la necesidad de que las palabras y sus significados -como conceptos y teorías- sean congruentes con las prácticas educativas y sociales a las que se remiten en la vida cotidiana, el texto que presentamos articula sus argumentos en cuatro aspectos principales: a) el origen y desarrollo histórico de la Educación Social, ampliand...
Article
Full-text available
La pedagogía no es un virus ni sus lecciones las de un pedagogo que está intentando decir algo que debamos aprender para un futuro más habitable. Siendo verdad que tendremos un problema si no escuchamos y entendemos lo que la COVID-19 nos está diciendo, debemos afirmar con rotundidad que no hay paideia ni pedagogía que puedan estar sustentadas en e...
Article
Full-text available
La experiencia humana es inseparable del valor atribuido al tiempo como una categoría de alcance simbólico y material que afecta a muy diversos aspectos del pensamiento, del conocimiento y la acción social. Sin obviar otras percepciones y representaciones acerca del tiempo, pondremos énfasis en su caracterización como una construcción social y cult...
Article
Full-text available
Com este artigo propõe-se partilhar uma contextualização e fundamentação teórico-histórica sobre a Pedagogia Social, realizada no âmbito de um o doutoramento interuniversitário, em Equidade e Inovação em Educação e fundamentada numa plêiade de autores de referência nesta matéria. Entendemos que para contribuir para a construção da identidade profis...
Article
Full-text available
RESUMEN: La Educación Ambiental está en una encrucijada: la que determina la emergencia climática como evidencia más urgente, pero no la única, de que la civilización humana está impactando contra los límites biofísicos del planeta, incrementando el sufrimiento y ame-nazando su propia existencia. Cabe preguntarse si la Agenda 2030 y sus Objetivos d...
Article
Full-text available
Situamos nuestros argumentos en la necesidad de revisar críticamente tres expresiones (educación “formal”, “no formal” e “informal”) que han adquirido un notable, e injustificado, protagonismo en los discursos pedagógicos contemporáneos. Invocando el aprendizaje a lo largo de la vida, analizamos las incongruencias teórico-conceptuales de la “educac...
Article
Full-text available
Situamos nuestros argumentos en la necesidad de revisar críticamente tres expresiones (educación “formal”, “no formal” e “informal”) que han adquirido un notable, e injustificado, protagonismo en los discursos pedagógicos contemporáneos. Invocando el aprendizaje a lo largo de la vida, analizamos las incongruencias teórico-conceptuales de la “educac...
Article
Full-text available
Coa vontade explícita de alentar a construción dun novo país en nome do desenvolvemento e da democracia local, o texto que se presenta sitúa os seus argumentos nunha lectura histórica do quefacer educativo municipal en Galicia, dende os últimos anos da década dos setenta do pasado século ata a actualidade (1978-2018). Sendo así, os seus contidos ar...
Article
Full-text available
The anthropic alteration of the climate constitutes the main challenge for humanity in the 21st century. How it acts in the next decade will depend on minimizing its impact on current human civilization. Educational responses and tools must be part of mitigation and adaptation policies in the face of the climate crisis, as recognized in internation...
Conference Paper
Full-text available
In this work we offer the initial results derived from carrying out a meta-analysis on 84 articles published in journals included in the databases Scopus, Web of Science, Dialnet, Redalyc and SCIELO. Articles in English, Spanish, Galician and Portuguese that exceeded the criteria established for this purpose were selected through a systematized bib...
Chapter
Full-text available
La investigación que presentamos se desarrolló entre los años 2015-2016 en el marco de un proyecto financiado por el Programa Cidadanía Activa del Espacio Económico Europeo EEA Grants. En su diseño y desarrollo temático y metodológico participaron más de 20 profesores e investigadores de las Universidades de Girona, Illes Balears, la UNED y la Univ...
Article
Full-text available
Situando sus argumentos en las convergencias y divergencias que existen entre el “ambientalismo” y el “ecologismo” como movimientos sociales, el texto que presentamos analiza el desarrollo histórico de la Educación Ambiental como una respuesta pedagógica y social a la crisis ambiental en las últimas décadas. Para ello se parte del concepto de campo...
Article
Full-text available
todológicos y empíricos en la ex- plicación e interpretación de distintas cir- cunstancias que concurren en las prácticas lectoras de los jóvenes universitarios en sus tiempos de ocio. Invocando el potencial crea- tivo y recreativo de la lectura en su desarrollo personal, académico y profesional, el texto enfatiza la importancia de las competencias...
Book
Full-text available
Um livro que busca explorar as relaçoes de interdependencia entre escola e sociedade, problematizando temas que dialogam criticamente com a realidades mais proximas assim como globales.
Article
Full-text available
Na Amazônia brasileira, a formação docente no âmbito da universidade constitui-se como um importante objeto de disputas e negociações. Nas últimas décadas, tal objeto ganhou certas aproximações aos interesses que operam nas sutilezas das representações sociais e nas produções de inexistências — mais precisamente, das confluências que caracterizam a...
Conference Paper
La masiva –aunque desigual– democratización de los avances tecnológicos ha transformado los modos de relacionarse; de ahí que las comunidades virtuales sean más “reales” que nunca, y que el hecho de intercambiar aprendizajes o servicios con personas que se encuentran en cualquier rincón del mundo se haya convertido en un acontecimiento cotidiano. L...
Article
Full-text available
Tras recorrer algunas de las recientes transformaciones discursivas en la comprensión del espacio urbano, este artículo teórico analiza tres prácticas de ocio juvenil, seleccionadas por su especial imbricación con la trama de la ciudad: el skateboarding, el graffiti y el juego de realidad aumentada Pokémon Go. Se pretende así contribuir a la compre...
Article
El artículo sitúa sus aportes en una reflexión de naturaleza pedagógica y social acerca de los vínculos que se establecen entre la educación social, los derechos humanos y la sostenibilidad en el desarrollo comunitario. En este sentido, en clave histórica y prospectiva, pone énfasis en la necesidad de promover acciones educativas que, siendo congru...
Article
Full-text available
Con el objetivo de contribuir a repensar los procesos de enseñanza-aprendizaje propios de la educación superior en arte dramático, el texto que presentamos propone tres líneas de reflexión-acción: de un lado, la reivindicación de la creación teatral y de la interdisciplinariedad como prácticas que alientan nuevas formas de saber, ser y hacer; de ot...
Article
Poniendo énfasis en la convergencia de los procesos formativos y en el desempeño profesional de los maestros y educadores, se analizan las circunstancias que concurren en las enseñanzas universitarias de los Grados de Maestro y Educación Social. Títulos académicos que desde hace décadas comparten el espacio común de las Facultades de Educación, o s...
Article
Full-text available
Human Rights represents a common framework for the development of communities and individuals in conditions of freedom, justice and equality; therefore, it is necessary to implement strategies —from Education-Social Pedagogy— that promote greater accessibility in the exercise of this right to education. This accessiblity ensures —putting emphasis o...
Article
Full-text available
The family has a decisive influence on the construction of youth leisure, as the domain of coexistence in which people spend their free time and as a main agent in leisure activities. The manner of this influence depends on various factors or circumstances, among which how the family functions internally emerges as one of the most important. Scient...
Research
José Antonio Caride, Rita Gradaílle y Belén Caballo. Artículo publicado en Perfiles Educativos
Article
Full-text available
El mundo necesita ser leído e interpretado, al menos con un triple propósito: de un lado, contribuir a un mayor y mejor conocimiento de sus realidades cotidianas, diacrónica y sincrónicamente; de otro, activar procesos de cambio que permitan transformarlo, poniendo énfasis en valores e iniciativas congruentes con el desarrollo humano y el respeto a...
Article
Full-text available
Este traballo presenta aos Bancos do Tempo (BdT) como prácticas ou accións socioeducativas estratéxicas que –integradas nos procesos de desenvolvemento comunitario local– favorecen a cohesión e a participación social. Con el pretendemos achegarnos a iniciativas innovadoras que promoven unha vivencia dos tempos máis equilibrada e inclusiva, fronte o...
Article
Full-text available
El artículo sitúa sus argumentos en los desafíos que la Pedagogía Social debe asumir para incrementar el protagonismo cívico de los jóvenes en el mundo globalizado que habitamos, poniendo énfasis en sus realidades cotidianas. Considerando los múltiples significados que supone ser joven en una sociedad de redes, se analizan cinco transiciones clave...
Article
This paper centers its arguments in the epistemological shift that the so-called mixed methods have provided the Social and Educational Sciences with. It is not just as a way for widening the expectations they generate in socio-educational action and reflection but also in the change processes and social transformation. Based on these assumptions i...
Article
Full-text available
El artículo sitúa sus argumentos en el giro epistemológico que aportan a las Ciencias Sociales y de la Educación los denominados métodos mixtos. No solo como un modo de ampliar las expectativas que generan en la reflexión y la acción socioeducativa, sino también en los procesos de cambio y transformación social. Con estos supuestos, se presenta la...
Article
The world needs to be read and interpreted with a triple purpose. Firstly, by diachronically and synchronically contributing to a greater knowledge of its everyday realities. Secondly, by activating processes of change. Thus, enabling us to transform it, by emphasising values and initiatives which are congruent with human development along with res...
Article
Full-text available
A escola sempre e escola. Unha obviedade que non precisa matices cando a imaxinamos formando parte da armazon urbana. Non sucede o mesmo cando nos situamos no mundo rural. Aqui, identificar, explicar, interpretar... as suas circunstancias so e posible cando aludimos as realidades que a contornan, no variado xogo de palabras que nomea a ruralidade....
Article
Full-text available
En el artículo se describe el proceso seguido por siete grupos de investigación de otras tantas Universidades españolas, vinculados a la Red de Equipos de Investigación OcioGune en el marco de un proyecto orientado al estudio de los tiempos educativos y sociales de los jóvenes españoles de 16 y más años, que cursan Enseñanza Postobligatoria. El tex...
Article
Full-text available
humanity. Also the manners of agreeing and extending the knowledge, opening the processes of education-learning for new meanings and interactions. The top education takes part fully of his realities, trying to harmonize his secular tradition with looking of a future of changes and constant innovations. Massive Open Online Courses (MOOCs) constitute...
Article
Full-text available
The technological advances have modified substantially the ways of reporting and relating the humanity. Also the manners of agreeing and extending the knowledge, opening the processes of education-learning for new meanings and interactions. The top education takes part fully of his realities, trying to harmonize his secular tradition with looking o...
Article
Full-text available
Contribuir a reconocernos partícipes de la Historia de la Pedagogía Social y de la Educación Social en España. Este el propósito del artículo que presentamos, protagonizado por personas, instituciones, organizaciones y colectivos que han posibilitado –en las últimas décadas– el desarrollo científico, académico y profesional de sus respectivos queha...
Conference Paper
Full-text available
Los estudios del comportamiento mediante los presupuestos de tiempo (PT) han hecho avanzar el conocimiento y la sistematización de varios de los aspectos metodológicos de esta técnica. No obstante, las dificultades que plantean el registro y la valoración de la experiencia vinculada a los tiempos educativos, sociales y psicosociales, ponen de manif...
Article
Full-text available
The paper presents a simulation exercise in the classroom, realized -in the last years- with students who have studied the subject of 'Social Pedagogy' in the Diploma in Social Education and the Bachelor of Education (now Degrees) at the University of Santiago de Compostela. With an innovative teaching approach, in which students acquire a role in...
Article
Entrevista periodística realizada a Herminio Barreiro en 1977.
Article
Full-text available
The article relates to a line of investigation linked to the various contributions made in the last years by the Social Pedagogy and Environmental Education research group (SEPA) of the University of Santiago of Compostela-Spain; financed in the Announcements of Helps to Projects of Investigation of the National Plan of I+D+i that, generically, tak...
Article
Full-text available
Emphasizing in adolescent daily life during the high school period, the article show how the school times are important in their socialization process, with double perspective: on one hand it stress the meanings of the spatial, temporary and interrelated (family, groups, social networks, etc) context; on the other hand, the one that asses the leisu...
Article
Full-text available
Time is a key dimension in the construction of our signs of identity. Science has dealt with the reflections on its nature and scope since antiquity. Now its worries are accentuated, characterizing it as a plural time, constructed social and culturally. Thus, the importance of education and of the learning relative to time, which beginning in the i...
Article
Full-text available
The article relates to a line of investigation linked to the various contributions made in the last years by the Social Pedagogy and Environmental Education research group (SEPA) of the University of Santiago of Compostela-Spain; financed in the Announcements of Helps to Projects of Investigation of the National Plan of I+D+i that, generically, tak...
Article
Emphasizing in adolescent daily life during the high school period, the article show how the school times are important in their socialization process, with double perspective: on one hand it stress the meanings of the spatial, temporary and interrelated (family, groups, social networks, etc) context; on the other hand, the one that asses the leisu...
Article
Full-text available
La acreditación se nos presenta habitualmente como un proceso mediante el que se evalúa la competencia inherente a personas o instituciones que, de forma individual o colectiva, asumen responsabilidades en un determinado ámbito de la iniciativa social, tomando como referencia una serie de criterios o estándares de calidad. En las instituciones de e...
Book
Full-text available
Esta obra parte del convencimiento de que el deporte no ocupa el lugar que le corresponde en el ámbito socioeducativo. Las funciones que cumple están por debajo de sus posibilidades educativas y las orientaciones promulgadas desde el ámbito científico y político no llegan a materializarse en la práctica físico-deportiva. Es necesario desarrollar in...
Article
The Millennium Declaration was adopted at United Nations Headquarters in New York from 6 to 8 September 2000 by all 189 Member States gathered in the Assembly. In this meeting, the drafting of the eight Millennium Development Goals (MDG) revealed a valuable part of UN proposals which should be achieved before 2015, including 18 goals and nearly 50...
Article
Full-text available
The creation of the European Higher Education Area implies a deep change in, both, the studies structure and organisation of the European Universities, and also a modification in the conception of the curriculum and learning process of the students. The article provides some reflections on the challenges posed by the process of the creation of the...
Article
Full-text available
El proceso de Solonia: retos, incerti-dumbres y oportunidades para la Educación Social e Este artíc ul o esel resultado de un mosaico de refl ex iones que hemos soli citadoa di stintas ID voces expertas que, desde diferentes ámbitos, nos ay udase n a reflexionar en tomo a los 5 retos, incertidumbres y oportunidades que abre e l proceso de Boloni a...
Article
The creation of the European Higher Education Area implies a deep change in, both, the studies structure and organisation of the European Universities, and also a modification in the conception of the curriculum and learning process of the students. The article provides some reflections on the challenges posed by the process of the creation of the...
Article
Full-text available
En los inicios del siglo XXI las universidades europeas afrontan uno de sus procesos de reforma estructural y curricular más decisivos, con objetivos y líneas de actuación que tienen como principal soporte la Declaración de Bolonia (junio de 1999). Un documento con el que se propone crear un sistema de grados académicos fácilmente comprensibles y c...
Article
Full-text available
En: Revista iberoamericana de educación Madrid 2006, n. 41,enero-abril; p. 103-116 A lo largo del presente texto se analiza el tránsito que se está produciendo entre dos generaciones de discursos contemporáneos: el de la Educación Ambiental (EA) y el de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), así como la presión y la influencia ejercida e...
Article
Full-text available
En los últimos años se han producido fuertes cuestionamientos sobre las orientaciones y desarrollo futuro de los programas de educación ambiental, lo que ha puesto en movimiento importantes procesos de cambio tanto en sus orientaciones básicas, como en las maneras de implementarla. Un enfoque propuesto ha sido el de asimilar la educación ambiental...

Network

Cited By

Projects

Projects (5)
Project
Share, learn, support and disseminate contributions on the university theme from Europe and other parts of the world. The only thing that can help us is the support of all of us. Dear colleagues, thank you very much for all the valuable contributions. Let's try as much as possible to share the work of our colleagues, and if time permits, to leave comments on the research.