José Matias Alves

José Matias Alves
Universidade Católica Portuguesa | UCP · Center for Studies in Human Development (CEDH)

PhD Educational Sciences

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Publications (99)
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A unidade curricular definia como possibilidade de trabalho ao longo de todo o ano a elaboração e desenvolvimento de uma de três hipótese: a) Projeto de Intervenção | Inovação no contexto de trabalho dos participantes, b) Memória crítica e reflexiva sobre projeto de inovação já concretizado ou em vias de o ser e c) Análise de caso-problema / Inovaç...
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Para os idealistas, como eu, o progresso da escola é indissociável de uma profissionalização crescente dos professores. Sejamos lúcidos o suficiente para saber que esse paradigma e os seus corolários, em termos de estatuto, de ganhos, de nível de formação, de atitude reflexiva, de empoderamento, de mobilização coletiva, de liderança e gestão de est...
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O grande desafio da liderança educacional é construir uma organização. Uma organização de aprendizagem é aquela que tem uma estratégia clara que conecta recursos aos objetivos; cria equipas de trabalho com tarefas específicas relacionadas com a estratégia global; fornece conhecimentos e competências específicos adaptados às tarefas que as pessoas s...
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Provas finais de ciclo e provas de aferição: ver para além da montanha As provas externas são em geral longas e excessivamente exigentes. Podíamos colocar professores destes anos a realizar estas provas, medir o tempo de resolução e fazer depois a consequente correção. Muito se aprenderia com este estudo. José Matias Alves 20 de Julho de 2022, 22...
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O que em mim sente está pensando. (Fernando Pessoa) Para mim, este livro começou a emergir com a leitura de crónicas do José Afonso Baptista publicadas no Facebook. E dada a dispersão e a efemeridade desta plataforma, surgiu a ideia de reunir os textos para se lhe perceber o sentido e tecer a sua estrutura profunda. Lidos na sua globalidade, veio-m...
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Defendemos aqui a tese que o regime de acesso ao Ensino Superior é um dos males maiores do sistema educativo: i) porque ordena de forma regressiva as práticas curriculares desde o ensino básico; ii) porque empobrece o currículo e reduz as aprendizagens ao que é testável nos exames; iii) porque, deste modo, está também a preparar mal para a frequênc...
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Há uma idade em que se ensina o que se sabe; mas vem em seguida outra, em que se ensina o que não se sabe: isso se chama pesquisar. Vem talvez agora a idade de uma outra experiência, a de desaprender, de deixar trabalhar o remanejamento imprevisível que o esquecimento impõe à sedimentação dos saberes, das culturas, das crenças que atravessamos. Ess...
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Opinião De que falamos quando proclamamos a defesa da Escola Pública? Uma Escola só pode chamar-se Pública quando atende, cuida e bem trata todos os seus públicos, quando a todos inclui e a todos promove no máximo do seu potencial. O critério da propriedade da escola não pode ser usado para definir o seu estatuto. José Matias Alves 10 de Maio de 20...
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Há, certamente, milhares de professores que poderão, em regime de livre adesão, querer prolongar a sua vida na escola-em vez da aposentação-, interrompendo um ciclo do fugir, logo que possível. José Matias Alves 19 de Abril de 2022, 6:17 Dizem os diversos media: no final do segundo período eram 30 mil alunos sem professor a pelo menos uma disciplin...
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Ensinar não é uma atividade como as outras. Poucas profissões serão causa de riscos tão graves como os que os maus professores fazem correr aos alunos que lhe são confiados. Poucas profissões supõem tantas virtudes, generosidade, dedicação e, acima de tudo, talvez entusiasmo e desinteresse. Só uma política inspirada pela preocupação de atrair e de...
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Como refere Pedro da Cunha (1996), a relação pedagógica é uma construção decisiva e determinante não apenas para o sucesso escolar, mas, sobretudo, para a vida. Como refere, em breve ensaio, a relação pedagógica é construída pelo respeito, fascinação, expetativa, encorajamento, compreensão, confrontação, [consciência e práticas de] consequências, n...
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Neste início de legislatura, seja-me permitido enunciar o que, a meu ver, são cinco dos problemas maiores que certamente merecerão a atenção do senhor ministro. José Matias Alves 6 de Abril de 2022, 0:25 Partilhar notícia A nomeação de um novo ministro da Educação é sempre motivo para sistematizar problemas e desenhar horizontes desejáveis que melh...
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There are multiple challenges currently facing the school. Its ability to motivate and involve students with the adoption of technology, in an active and participatory way in teaching and learning, deserves special mention. The Internet of Things (IoT) presents itself as a tool well received by students, motivating them for learning, and teachers r...
Conference Paper
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A comunicação analisa os paradoxos, as tensões e os desafios de governação das escolas públicas.
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fonte: Alves, J. M. (org.). (2022). Da escola do inferno e da escola do paraíso-Vozes de alunos. Porto: Faculdade de Educação e Psicologia. 978-989-53098-7-0, Pp. 8-34) Os meus olhos são uns olhos, E é com esses olhos uns que eu vejo no mundo escolhos onde outros, com outros olhos, não veem escolhos nenhuns. (…) Inútil seguir vizinhos, querer ser d...
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Organizamos o presente texto em duas sequências principais: na primeira procuramos sistematizar os efeitos da pandemia em termos sociais, territoriais, organizacionais, profissionais e pessoais procurando averiguar os prováveis impactos nas 4 finalidades maiores da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a convive...
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Fonte José Matias Alves (2022). Uma avaliação ao serviço do desenvolvimento humano, in DESAFIOS 36-Cadernos de Transformação, Uma avaliação ao serviço do desenvolvimento humano | relato de práticas, pp. 4-15, No âmbito da Pós-Graduação em Avaliação Pedagógica das e para as Aprendizagens e da Unidade Curricular Políticas e recomendações em termos de...
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Os pais no Conselho Geral das escolas: Entre a retórica da ação estratégica e a subordinação múltipla RESUMO Como é que os pais percecionam o papel do Conselho Geral das Escolas (CGE), que valor lhe atribuem enquanto órgão de direção estratégica, como se inscrevem na ação que aí desenvolvem, são as questões às quais quisemos responder. Para tal, at...
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Rocha, A. et al (org.) (2021).Percursos com Sentidos. ANÉIS-Associação Nacional para o Estudo e Intervenção na Sobredotação. ISBN: 978-989-330934-6 Um dos organizadores desta coletânea de textos dirigiu-me um amável convite para escrever uma recensão a esta publicação. Talvez por ser meu conterrâneo de Gondomar (bem como outro dos organizadores), p...
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A ideia desta coletânea de textos nasceu no dia mundial do professor, em 5 de outubro de 21 e de um texto que escrevi no jornal Público (Alves, 2021) com o título Professores: luz do mundo, salvação da humanidade. A escrita deste texto gerou um desafio que formalizei a algumas dezenas de professores. Dizia assim: “A Paixão de Ser Professor: razões...
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Strategy and strategic leadership are critical issues for school leaders. However, strategy as a field of research has largely been overlooked within the educational leadership literature. Most of the theoretical and empirical work on strategy and strategic leadership over the past decades has been related to non-educational settings, and scholarsh...
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uma tese antiga que a "cruel pedagogia do vírus" tornou evidente: os professores são a Luz para milhões de crianças e jovens e a Salvação da Humanidade. A pandemia tornou clara a centralidade dos professores na gestão das aprendizagens dos alunos, mesmo no ensino remoto de emergência. De um dia para o outro, ativaram novos dispositivos de interação...
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São 7 os textos que constituem esta publicação. Em modo de apresentação, importa referir que foram gerados no âmbito de uma Pós-Graduação em Inovação Pedagógica e Mudança Educativa da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa e em que os estudantes (em regra professores e profissionais da educação) teriam de apresentar...
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Resumo Este texto parte de um pressuposto: a velha gramática escolar que data da invenção da escola em meados do século XIX não consegue hoje assegurar a igualdade de acesso, de frequência e de sucesso numa escola para todos. E desenvolve uma tese: para construir uma outra escola é preciso gerar uma nova gramática generativa e transformacional que...
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Dedicamos este Caderno à problemática de inovação educativa e especificamente às dinâmicas da inovação disruptiva. Organizamos este texto preambular em duas sequências: a) critérios que ilustram e fundamentam um processo de inovação educativa e b) exemplos concretas de disrupção que é preciso introduzir nas nossas escolas (e que já estão em curso n...
Chapter
The Internet of Things (IoT) appears with great educational potential, as it is a network composed of various objects and devices connected to the Internet, allowing the performance of interdisciplinary activities. Thus, we present the SOLL platform: Intelligent Objects Linked to Learning, which, supported by a set of technologies that collect and...
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O desafio era o de pensar a escolarização depois da turbulência dos tempos que se iniciou em março de 2020. O de pensar o que tínhamos aprendido com o ensino remoto de emergência, o que tínhamos sonhado para um regresso a uma escolarização tendencialmente presencial. Saber, enfim, o que tínhamos com as prisões domésticas, com o ensino a distância,...
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Este livro tem uma história. Quando em janeiro de 2021 o governo anunciou o regresso ao ensino remoto de emergência [também designado de ensino on line, ensino a distância, aprendizagens mediadas por tecnologias digitais] logo surgiu a ideia de desafiar professores a escreverem o que poderia ser a gramática deste regresso. E, inspirados num célebre...
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1 [referência de publicação Roldão, M. C. (2019). Quem lidera o ensino e a aprendizagem nas escolas? Um estudo de cado múltiplo sobre lideranças pedagógicas. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. Pp. 13-34 ] Preâmbulo Texto de enquadramento e reflexão acerca do estudo sobre escolas, lideranças e ensino José Matias Alves e Ilídia Cabral Não é já...
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The Internet of Things (IoT) appears with great educational potential, as it is a network composed of various objects and devices connected to the Internet, allowing the performance of interdisciplinary activities. Thus, it presents the SOLL platform: Smart Objects Linked to Learning, which, supported by a set of technologies that collect and store...
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O livro inclui 7 textos que descrevem, analisam e problematizam práticas de inovação e mudança educativa, produzidos no âmbito da Pós-Graduação de Inovação e Mudança Educativa (4ª edição) da Faculdade de Educação e Psicologia.
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Não há nada novo, mas tudo mudou. Porque os problemas da educação que descobrimos durante a pandemia não são problemas novos, já cá estão há muitos anos. A pandemia obrigou a mudar a nossa relação com esses problemas. (António Nóvoa, 2021) Resumo No dia 8 de fevereiro de 2021, os alunos voltaram ao ensino online, em ambiente doméstico, depois de 15...
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Sonhar um sonho impossível Lutar, onde é fácil ceder Vencer, o inimigo invencível Negar quando a regra é vender Romper a incabível prisão Voar, no limite improvável Tocar o inacessível chão! É minha lei, é minha questão. Guiar este mundo, cravar este chão. Chico Buarque Não era possível prolongar a prisão domiciliária. Era inevitável o regresso a...
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Due to the crucial role principals have on school outcomes, investing in their training is a cost-effective approach for schools’ improvement. Research shows that principals attribute pertinence to their ongoing professional development. However, little research has been conducted on principals’ training needs from their viewpoint, particularly in...
Article
The purpose of this scoping review is to analyse the literature concerning principals’ problems and challenges, beginning in 2003 and ending in 2019. The research team conducted an extensive search to locate relevant academic literature, comprising 17 years of research, and a total of 153 documents were analysed. According to the findings, most of...
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Chapter
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Às sextas-feiras reclamarei o direito ao sonho, ao projeto, à crença de que o mal é sempre provisório e o bem uma meta possível. Às sextas viajarei para o reino da possibilidade onde os olhares ainda acreditam e as palavras têm sentido, onde ser professor é ser inventor de caminhos e mensageiro de oportunidades. (APS) Tive o privilégio de ser profe...
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Como se tece a ação pedagógica em tempos de COVID 19 (Des)encontros e (re)aprendizagens (à distância de um clique, com toque humano) Vítor Oliveira
Article
ABSTRACT Worldwide, leadership stories are narratives of principals facing very different problems. The purpose of this study was to identify the current problems faced by Portuguese school principals, through these actors’ voice. Nineteen public school Portuguese principals participated in this study. Semi-structured interviews were conducted, tra...
Article
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Worldwide, leadership stories are narratives of principals facing very different problems. The purpose of this study was to identify the current problems faced by Portuguese school principals, through these actors’ voice. Nineteen public school Portuguese principals participated in this study. Semi-structured interviews were conducted, transcribed,...
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The Internet of Things (IoT) is a network composed of various objects and devices connected to the Internet, which emerge with great potential for education. Thus, in order to verify the potential of IoT in an interdisciplinary approach of the science curriculum in the 3rd Cycle of Basic Education emerges project SOLL: Intelligent Objects Linked to...
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Resumo O presente artigo centra-se no estudo de caso do complexo processo de planeamento e concertação da rede de oferta formativa qualificante na região do Alto Minho, decorrido no ano de 2017. Este estudo analisa, por um lado, a abordagem metodológica em que se baseou o desenvolvimento do Sistema de Antecipação de Necessidades de Qualificação (SA...
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La aportación recopila los relatos de vida de 19 directores y directoras en las regiones del Norte, Centro y Sur de Portugal. Pretende dar voz a estos directivos y convertirlos en protagonistas para que sus relatos sirvieran de ejemplo, inspiración y quizás consuelo a otros directivos de Portugal, de España o de otros contextos. Largas entrevistas...
Conference Paper
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Uma organização complexa como é a escola faz dela um objeto de estudo por excelência, dadas as suas peculiaridades, no que respeita ao modelo sistémico organizacional que preconiza. É, por isso, pertinente, traçar um retrato desta organização e perceber quais os indicadores e fatores que contribuem para a singularidade de uma escola. De entre o con...
Article
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RESUMO: A fi nalidade do presente artigo é divulgar os principais resultados do estudo multicaso intitulado "Avaliação de escolas: entre o ritual de legitimação e o geren-ciamento de impressões", desenvolvido no âmbito do doutoramento em Ciências da Educação pela Universidade Católica Portuguesa. A investigação teve como objetivo identifi car os im...
Article
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Resumo O objetivo deste texto é compreender as perceções dos alunos, referenciados como tendo um nível elevado de sucesso académico, sobre o(s) sentido(s) do seu processo de escolarização. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e interpretativo no âmbito do paradigma qualitativo, pretendendo-se retratar a visão e as experiências escolares d...
Chapter
Neste capítulo o objeto de estudo situa-se no âmbito da formação inicial de professores, e pretende compreender e (des)construir, através dos atuais conceitos de supervisão pedagógica, as relações intra e interpessoal que, na perspetiva de formandos supervisionados, se estabelece com o supervisor pedagógico e potenciá-las para o desenvolvimento pro...
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Resumo A garantia da qualidade tem recebido muita atenção nos últimos anos, principalmente por pressões internas e externas relacionadas à progressiva massificação do ensino superior e a necessidade de alinhar o crescimento quantitativo das frequências com padrões internacionais de qualidade. A adoção de práticas de autoavaliação resultou de uma im...
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Resumo O crescente interesse pelo ambiente construído das escolas e a influência do ambiente físico, que inclui espaços escolares de educação formal e não formal, no comportamento, nas atitudes e nas estratégias de ensino, tiveram a contribuição do programa de modernização das escolas secundárias, ainda em execução pela Parque Escolar. A investigaç...
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Resumo Os esforços para renovar a qualidade dos processos e dos resultados escolares foram uma constante ao longo do século XX. Teorias, projetos, movimentos, reformadores sempre viram os seus objetivos limitados porque o modelo escolar [a gramática escolar, isto é, o modo de organizar o conhecimento, os espaços, os tempos, o agrupamento de alunos,...
Conference Paper
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Cenários educativos inovadores, dinamizados no âmbito de uma formação interpares, estão na génese deste estudo, que considera a imperatividade de uma mudança da gramática escolar onde a construção de comunidades profissionais de aprendizagem requer todo o potencial do trabalho colaborativo. Neste artigo, apresentamos os resultados de um estudo expl...
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A problemática deste texto incide sobre a percepção de dois grupos de alunos com desempenhos acadêmicos diferenciados quanto aos fatores que desempenham mais influência na consecução das suas aprendizagens. Pretende-se conhecer o que é que os dois grupos mais valorizam e se há diferenças nessa percepção de impacto. Através de um inquérito por quest...
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que aqui se apresenta parte do processo de monitorização levado a cabo junto dos alunos implica-dos, através da aplicação de um questio-nário e da dinamização de um grupo de discussão focalizada. A partir da análise e interpretação dos dados recolhidos é possível concluir que o MIPSE é percecionado pela gene-ralidade dos alunos como sendo um modelo...
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Este artigo parte de quarenta narrativas de professores que evocaram situações de avaliação particularmente marcantes, ocorridas no tempo em que foram alunos. Dessas quarenta, trinta e uma narrativas assumem a expressão de um abuso de poder intolerável. Nove manifestam práticas avaliativas emancipatórias. Através de uma análise dos discursos, quant...
Conference Paper
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Inquiry-Based Science Education (IBSE) é um método de ensino centrado no aluno e na investigação de questões, entendida como a força motriz para a aprendizagem. Para compreender os impactos desta metodologia em aprendizagens sobre a importância, diversidade e evolução das plantas, a aula "A alga que queria ser flor” foi aplicada a 160 alunos, do 3º...
Conference Paper
Neste trabalho de investigação teve-se em consideração duas linhas de investigação interrelacionadas: por um lado, a “comunicação/fluxos de informação na organização” (dimensão 1), compostos nomeadamente pelas subdimensões “partilha de estratégias e de materiais pedagógicos”, “papel das TIC na comunicação”, “qualidades da comunicação” e “participaç...
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This study aims to explore, in a sample of Portuguese schools, if there is an impact of school leadership, particularly of the principal, on students‘outcomes. The study adopts mixed-methods, combining the analysis of national examination, questionnaire surveys (from LOLSO, Leithwood, Mulford&Silins, 2004), structured open-ended interviews and focu...
Conference Paper
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Inquiry Based Science Education (IBSE) was recognized as an advantageous method in professional updating and improvement for .teachers and educators, through a training course on Natural Sciences educational practices outdoors, part of the Educative Program performed in University of Coimbra Botanic Garden. IBSE lesson plans on plants main groups a...
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O presente texto elege como objeto de análise o Programa Aproximar Educação e sua execução nos quinze municípios que foram convidados pelo Governo para a ele aderir. Procede-se a uma breve análise de conteúdo da Resolução Ministerial, analisa-se de modo genérico os quinze contratos interadministrativos de delegação de competências, descendo-se ao p...
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O que faz aprender mais os alunos com perfis de desempenho diferenciado? O que prejudica a sua aprendizagem? Que efeitos tem a variável género e estatuto socioe- conómico no desempenho dos alunos? Estas foram as questões-chave de partida de um estudo exploratório realizado em vinte e um Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) na re...
Conference Paper
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As reflexões e os dados apresentados nesta comunicação emergem de um trabalho de investigação, ainda em desenvolvimento, sobre novos agentes da cooperação para a desenvolvimento e a sua ação. Pretende descrever e analisar as orientações e políticas de ação, os processos e os resultados do Programa de Alfabetização e Aceleração Escolar (PAAE) em Ang...
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RESUMO: A pressão institucional para a adoção de modelos, dispositivos ou simples práticas de autoavaliação tem sido uma constante desde o início do século XXI, seja na lógica de prestação de contas, seja na lógica de compreensão e melhoria dos pro-cessos e resultados educativos. Neste contexto, um número expressivo de escolas e agrupamentos tem vi...
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O presente artigo decorre da avaliação externa realizada pelo Serviço de Apoio à Melhoria das Escolas (SAME) da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa ao Colégio Efanor no ano letivo de 2011-12 e tem como principal objetivo a explicitação do modelo de avaliação adotado e dos procedi- mentos metodológicos desenvolvido...
Chapter
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Este texto tem como referência o trabalho de avaliação externa do Programa Mais Sucesso Escolar (PMSE) realizado pelo Centro de CIS- -IUL/ISCTE/Instituto Universitário de Lisboa (Calheiros et al: 2012) e tem três objetivos essenciais: Dar visibilidade ao importante trabalho de avaliação externa do PMSE; focalizar algumas dimensões relacionadas sobr...
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This paper intends to present and reflect on the model of Advanced Teacher Training that began in a Portuguese university in the academic year of 2010/2011 in order to provide all interested teachers a contact with the great issues of pedagogy, the didactic, and pedagogical evaluation. Thus, we present the objectives of the program, the participant...