Joris Thievenaz

Paris-Est Créteil University | UPEC · Département des sciences de l'éducation et sciences sociales (SESS)

Objectives to evaluate the relative risk of smoking cessation treatment dropout during its intensive phase. Methods a retrospective and quantitative cohort study was developed from the electronic medical records of individuals who started smoking cessation treatment between 2015 and 2019 at a specialty clinic in a city in the interior of São Paulo...

Objectives to evaluate the relative risk of smoking cessation treatment dropout during its intensive phase. Methods a retrospective and quantitative cohort study was developed from the electronic medical records of individuals who started smoking cessation treatment between 2015 and 2019 at a specialty clinic in a city in the interior of São Paulo...

Cet article présente une méthode de recherche et de formation qui consiste à mettre en mots, explorer, et ainsi mieux comprendre les situations de perturbation de l’expérience ainsi que leurs retentissements sur l’activité et la formation du sujet. En prenant appui sur les travaux de Dewey, et plus précisément sur le concept d’« enquête », il s’agi...

Recognizing that the intelligibility of the processes involved in the professionalization of the individual through and within the activity constitutes a major scientific and social issue, this article proposes to study how John Dewey’s theory of inquiry is likely to enrich the analytical frameworks used to study this phenomenon. The aim is to show...

En partant du constat de l’intérêt de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation pour les concepts et les méthodes de l’analyse du travail, cet article propose de réinterroger plusieurs présupposés et logiques scientifiques qui sous-tendent ce type d’approches. Il s’agit de questionner les fondements de ces travaux, les facteurs soc...

Cet ouvrage, fruit d’un travail conduit depuis plusieurs années par un collectif d’enseignants-chercheurs en Sciences de l’éducation et de la formation, propose une première formalisation d’un chantier visant à délimiter les contours d’une approche écologique de l’agir humain en éducation et formation. En s’appuyant sur une variété d’enquêtes con...

Introduction: A large proportion of patients undergoing hip or knee replacement surgery experience preoperative anxiety, a predictor of postoperative pain. Objective: To evaluate the preliminary effects of a preoperative nursing consultation incorporating therapeutic education with relaxation on pre- and postoperative anxiety and postoperative p...

La théorie de l’enquête de John Dewey permet d’étudier les rapports entre processus mentaux et corporels dans l’activité. Pour ce faire, il s’agit de remettre à l’étude le concept d’enquête selon une approche pragmatiste de l’expérience, puis de rendre compte des dimensions corporelles ou organiques de l’enquête ainsi précisée. En prenant appui sur...

The details of the experience The intelligibility of human activities and the forms of learning that underlie them is less to be sought in the detachment of exceptional moments than in discrete occurrences or phenomena of small scale. This article studies the situations and processes that contribute to the silent and ordinary construction of the su...

Work is often studied according to macro-categories (institutions, interactions, processes, etc.). As a complement to such approaches, this article discusses the interest of also observing the details, the micro-processes of the activity, often neglected because considered minor. It shows that the micrological analysis of work contributes to the pr...

A l’encontre d’une conception qui réduit la démarche d’enquête au terrain de l’activité scientifique, cette contribution en adopte une définition anthropologique (Dewey, 1938) pour interroger le rôle qu’y jouent les tiers. C’est ainsi que, sur le terrain de la création artistique, il est possible d’observer combien les proches de l’artiste viennent...

Cette contribution s’inscrit dans une approche micrologique de l’expérience en partant du postulat que les processus qui concourent à la construction du sujet se réalisent en partie lors d’activités considérées banales et peu dignes d’intérêt. Une attention particulière est alors portée aux maturations discrètes, aux micro-découvertes situées ou au...

Recension de l'ouvrage "Enquêter et apprendre au travail. Approcher l'expérience avec John Dewey" J. Thievenaz (2019) par Richard Etienne dans la revue Education et Socialisation. Les cahiers du Cerfee, n°54, 2019.

Cet article propose d’examiner les bases d’une manière de faire de la recherche en formation des adultes qui relève d’une approche micrologique de l’expérience. Il s’agit non pas de présenter une nouvelle méthode de recherche à proprement parler, ni de définir un nouveau concept scientifique, mais d’aborder les fondements d’un postulat à la fois ép...

En se référant à la philosophie de l’expérience de John Dewey et plus particulièrement au concept d’enquête, cet ouvrage propose un ensemble de pistes permettant de rendre compte des conditions dans lesquelles l’individu développe ses capacités de pensée et d’action. Cela consiste à s’intéresser aux usages, aux conditions et aux conséquences pratiq...

Thievenaz, J. (2017). De l’étonnement à l’apprentissage. Enquêter pour mieux comprendre Louvain-la-Neuve, Belgique : De Boeck Supérieur, 304 p. ISBN : 978-2-8073-0711-7

Les approches relevant du champ de l’éducation et de la formation permettent d’étudier les échanges en milieux de soin comme des situations potentiellement source d’apprentissage et d’expérience pour ceux qui les vivent et les co-produisent : les patients et les soignants.

Journée de réflexion et d'échanges co-organisée par le Pôle régional d'enseignement et de formation au métier de la santé (PREFMS/Hôpitaux de Toulouse) et l'UMR Education formation Travail Savoirs (EFTS - Université de Toulouse).

Cet ouvrage collectif est le produit d’un séminaire de recherche de l’axe « Activité, expérience, apprentissages » du Centre du recherche sur la formation2, relevant d’une approche ou d’une entrée « par l’activité ». Il s’inscrit dans le prolongement d’un séminaire et d’un ouvrage antérieur sur le Travail de l’expérience – coordonné par Jean-Marie...

Les couplages d'activité dans l'analyse des interactions humaines

Bulletin de psychologie, 2017/2, n°548, 158-159 Par Marcel Turbiaux.

This article considers John Dewey’s pragmatic philosophy of Experience as a guiding principle to analyze and understand professional learnings as much as trainings. Focusing on the indetermination principle, which is at the beginning of the inquiry and is a way to consider the links between unexpected, uncertainty and knowledge creation in action....

Cet article s’inscrit dans le prolongement d’une réflexion sur le rôle de l’étonnement dans la construction de l’expérience des acteurs en situation de travail. En tant que notion classique de la philosophie, l’étonnement se révèle être un outil opératoire pour analyser les situations d’apprentissage chez l’adulte. Une étude de cas issue de nos rec...

This article questions the commonly accepted notion of work, based on an analyze of the activities of a patient during his recovery journey. The steps of analyzing work in relation to education and training leads to broadening the field of activities commonly studied to get to the day to day tasks of the subjects. A research conducted in immersion...

While in philosophy the astonishment approach has always considered prior to any act of thought and production of new knowledge, the concept curiously remains outside the field of education and training. We show in this paper how the "encouragement and support the astonishment" is a powerful didactic lever to encourage the occurrence of new learnin...

En sciences humaines et, à plus forte raison, dans le champ de l’éducation, la notion d’étonnement invite spontanément à penser, sans doute parce qu’on la lie intuitivement à la vie intellectuelle des individus et aux formes d’innovations qui lui sont corrélées. L’étonnement se situe au cœur du processus de construction de l’expérience et de format...

Social representations generally associate obesity, especially in adolescent girls, with sedentariness, lack of self-control and laziness. These girls thus have substantial problems of self-esteem. Dietary, lifestyle and behavioural approaches alone cannot address this issue, for they do not apprehend all of the complexity of obesity. This qualitat...

If there are conventional notions and representative of the philosophical enterprise, there is no doubt that “wonder” is one of them. From Antiquity this notion refers to stepping back and questioning the world around us through which the quest for knowledge is initiated and new knowledge is generated. Wonder therefore occupies in this respect a ce...

En partant du constat que l’expérience constitue tout à la fois une thématique omniprésente dans le champ de l’éducation et de la formation mais aussi une problématique de recherche difficile à mettre en travail, nous questionnons plus particulièrement dans ce chapitre les rapports entre « étonnement » et « élaboration de l’expérience ». Nous nous...

Les situations d’étonnement constituent des séquences potentiellement décisives de l’activité dans lesquelles l’acteur est appelé à s’interroger et à remettre en question ce qu’il tient habituellement pour acquis ou prévisible. Cette contribution se propose d’étudier comment « repérer l’étonnement » représente une méthode opératoire pour identifier...

Au-delà des inscriptions disciplinaires, des choix théoriques et des types de situations étudiées, les neuf chapitres qui composent cet ouvrage nous invitent à appréhender conjointement le vécu du soignant et celui du soigné à travers une approche par l’activité du sujet en situation d’action. La notion d’« activité », tour à tour mobilisée pour dé...

L’« étonnement » n’est pas une notion centrale ni même périphérique en didactique professionnelle. On constate plus généralement que celle-ci n’a jamais été sérieusement considérée comme un levier pédagogique et didactique. L’ « entrée par l’étonnement » (Thievenaz, 2013, 2014) constitue pourtant une approche particulièrement heuristique pour étudi...

Cette note de synthèse propose d’apporter une contribution au champ de la formation des adultes en invitant les lecteurs à découvrir les enjeux de démarches éducatives transposées dans des contextes d’apprentissages encore peu appréhendés comme ceux ayant trait à la souffrance, la maladie, la mort, la santé, les épreuves corporelles et physiologiqu...

The notion of “Enquiry”, coming from John Dewey’s pragmatic’s philosophy, is today the object of a renewed interest when applied to analyzing work in relation to training. It is indeed an operating tool to understand the relationship between work and apprenticeship by analyzing jointly the processes by which the actor elaborates his experience in a...

Cet article s’inscrit dans le prolongement d’une réflexion sur le rôle de l’étonnement dans la construction de l’expérience du sujet (Thievenaz, 2013, 2014). En tant que notion classique de la philosophie, l’étonnement se révèle être un outil opératoire pour analyser les situations d’apprentissage chez l’adulte. Une étude de cas issue de recherches...

This contribution addresses the theme of astonishment in connection with issues of education and training through the characterisation of the anthropological figure of the « man being amazed at », the literal rendering of homo demirans. Based on the observation that the process of astonishment is the « generator » of the process of knowledge, this...

Taking as its starting point the principle that astonishment plays a significant role in the lear- ning process, this article proposes tools which can help distinguish, identify and analyze the astonishment of subjects as they carry out actions. From this perspective, not only the process of astonishment but also the expressions of this process and...

Cette contribution interroge les rapports entre «reconnaissance » et «développement professionnel » à partir de recherches conduites sur plusieurs années dans le champ du soin et de l’éducation thérapeutique et prenant pour objet le « travail des malades » (Tourette-Turgis, 1996, 2007 et 2013; Tourette & Thievenaz, 2013). Les résultats de nos trava...

Consultation as a learning situation: the case of occupational physicians Understanding the process by which a subject is required to enhance his knowledge during the implementation of his action is a scientific challenge for the field of education and training. We propose in this paper to study the relationship between work and learning from the r...

L’analyse des interactions entre pharmaciens d’officines et clients au sein de l’espace particulier du comptoir permet de mettre au jour le travail du patient tel qu’il est réalisé au quotidien. La pharmacie semble être un espace du quotidien dans lequel ce qui constitue le « travail » quotidien des malades chroniques semble émerger par des convers...

Ce dossier d’Education permanente réunit un ensemble de contributions significatives concernant l’éducation thérapeutique du patient (ETP), abordée pour la première fois dans le champ de la formation des adultes. Il fait le point sur certains enjeux théoriques et épistémologiques, mais aussi méthodologiques, liés à la compréhension des pratiques d’...

La compréhension de la construction de l’expérience et son utilisation apparaissent aujourd’hui comme une voie majeure de développement de la formation et de la recherche sur la formation. Cet ouvrage porte significativement sur le travail de l’expérience. Manière de signifier que c’est moins le produit de l’expérience qui importe que la manière do...

This article sets out to define the role played by « astonishment » in the processes of learning and of the construction of individual experience. The author assumes that people’s capacity to be surprised by the situations they encounter (and also to prolong this astonishment over time) occupies a particularly central role in the transformation of...

Cet article propose d’étudier les différents types d’effets occasionnés par la conduite d’une recherche menée auprès de sujets en situation d’extrême vulnérabilité et engagés dans un programme d’accompagnement et d’éducation au soin. Dans la mesure où l’interaction avec le "terrain" n’est jamais une expérience anodine pour le chercheur, nous aborde...

This article based on the findings of a research into the work of occupational doctors provides an analysis of the processes towards the construction of experience from the perspective of the transformation of their action orientation habits in terms of prevention. We suggest that dialogue during medical consultation is potentially an opportunity t...

By focusing on the activity, this research aims to understand the process through which the subject constructs his experience by re-developing his "activity habits". By analyzing the activities of a number of occupational health physicians during their consultations with patients (who are business employees), we may hypothesize that the dialogue wh...

À travers une entrée par l’activité, cette recherche se donne pour objet la compréhension des processus à travers lesquels le sujet construit son expérience en réélaborant ses « habitudes d’activités ». L’analyse de l’activité de plusieurs médecins du travail lors de consultations avec les salariés des entreprises dont ils assurent le suivi, nous p...

À travers une entrée par l’activité, cette recherche se donne pour objet la compréhension des processus à travers lesquels le sujet construit son expérience en réélaborant ses « habitudes d’activités ». L’analyse de l’activité de plusieurs médecins du travail lors de consultations avec les salariés des entreprises dont ils assurent le suivi, nous p...

Notre contribution propose d’interroger la thématique du « bonheur » ou du « souci de soi » du point de vue du patient, de l’usager ou du bénéficiaire des dispositifs d’accompagnement et de soin. Les activités relevant du maintien de soi en vie constituent selon nous un ensemble de pratiques humaines particulièrement riches et fécondes du point de...