Jorge Valenzuela

Jorge Valenzuela
Universidad Católica del Maule | UCM · Departamento de Fundamentos de la Educación

Doctor en Ciencias de la Educación
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2016201720182019202020212022020406080
Introduction
Investigador en temas vinculados con la Motivación y el Aprendizaje
Additional affiliations
August 2019 - present
Universidad Católica del Maule
Position
  • Académico
January 2014 - August 2019
Playa Ancha University
Position
  • Researcher
July 2012 - January 2014
Pontificia Universidad Católica de Chile
Position
  • Professor (Associate)
Education
March 2003 - April 2006
September 2001 - September 2002

Publications

Publications (89)
Article
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The aim of this paper is to present the psychometric properties of a rubric for assessing academic writing at university level. The study evaluated the production of an academic text in a sample of 745 freshmen from 17 academic programs. Through the rubric, trained correctors evaluated the essay. Reliability and factorial structure of the instrumen...
Article
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This article presents the process of constructing and validating the Inventory of Teachers' Motivational Self-effectiveness (iam-d), which considers, by means of a set of scales, the theoretical difficulties that arise from the multiple ways that teachers understand school motivation. The iam-d was validated in a sample of Chilean teachers and stud...
Article
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Resumen El pensamiento crítico depende del grado de dominio de ciertas habilidades y de la voluntad de ponerlas en juego cuando se razona. Este segundo aspecto ha sido abordado tradicionalmente desde la perspectiva de las disposiciones (Facione, 1990); sin embargo, este enfoque manifiesta problemas, a nivel teórico y práctico, para explicar y desar...
Article
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The competencies associated with academic reading, especially the motivational aspects, are essential to undergraduate students' academic success. Motivation is an emerging issue that has given rise to many studies, yet motivation for academic reading remains a subject rarely addressed or studied. To effectively support the learning process, a diag...
Article
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This paper analyzes the similarities and differences by sex in the motivational variables for choosing a teaching career. We set out to determine the motivational variables influencing student teachers to opt for teaching careers according to sex. Nine hundred and ninety-five student teachers from four Chilean universities participated in this stud...
Article
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This article analyzes self-reports of teacher perceptions regarding personal responsibility in school motivation. Participants were teachers-in-training and those currently working in Primary Education (n=773) in the Araucanía Region, Chile. Four different profiles were identified from cluster analysis, where responsibility was seen as personal, or...
Article
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Resumen El presente estudio analiza las prácticas motivacionales reportadas por académicos de carreras de educación y salud. Profesores de ambas áreas de conocimiento (n= 392) respondieron a un cuestionario respecto de sus procedimientos habituales para desarrollar la motivación para el aprendizaje en estudiantes universitarios, tanto en contextos...
Article
Two pillars of the curricula for primary education and early childhood education in Chile are, respectively, the formal teaching of reading and the promotion of the pleasure of reading. These two objectives depend, in part, on the relationship that teachers themselves establish with reading. Previous studies have been critical, suggesting that teac...
Article
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Este artículo analiza la producción académica sobre la relación familia-escuela desde investigaciones en lengua española durante la década 2008-2018. Se analizaron 564 artículos indexados en las bases de datos Web of Science (WoS), Scopus y SciELO. Se utilizó el método bibliométrico descriptivo para analizar la producción académica y caracterizar l...
Article
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Introduction: Given the need to focus efforts so that students who most require it can be part of the academic support provided by university institutions, a study was conducted to identify the variables that best predicts voluntary participation in these services. Method: A total of 803 male and female university students from four Chilean univer...
Article
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Resumen Introducción: Ante la necesidad de focalizar los esfuerzos para que los estudiantes que más lo requieran puedan ser parte de los apoyos académicos que brindan las instituciones universitarias, se realizó un estudio para identificar las variables que mejor predicen la participación voluntaria en estos dispositivos. Método: Participaron en es...
Article
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This primary aim of this study is to characterize the different types of academic support that university students require to successfully complete their studies. The context is a growing demand for inclusive access to higher education. The sample is composed of 758 Chilean university students. The types of support that students perceive as essenti...
Research
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Milenko Del Valle (Psicología UAntof) Jorge Miranda (Educación-UCT) Carla Muñoz (Psicología-UCM) Andrea Precht (Educación-UCM) Título Proyecto: Motivación orientada al aprendizaje en estudiantes universitarios de las áreas de Educación y Salud. Palabras clave : Educación Superior, Motivación, Aprendizaje La propuesta En el contexto de la formación...
Article
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The objective of the study was to explore the social representations that students in professional practices have about academic tutoring in social work in two universities in central-southern Chile; in order to explore if academic tutoring generates a space of accompaniment to the formative process of students under guidelines of methodological re...
Article
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Este estudio cuantitativo caracteriza y contrasta las lógicas bajo las cuales se asigna sentido a aprender en contexto escolar chileno. Para este estudio se consideró una muestra de 181 alumnos de ambos sexos de tercer año medio, de nivel socio-económico bajo y alto, de la ciudad de Santiago de Chile. Adicionalmente se consideró, para fines compara...
Article
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Pese a la preocupación global de las universidades por desarrollar mecanismos de apoyo académico para sus estudiantes, dichos recursos no siempre son utilizados por quienes más lo necesitan. Este fenómeno representa el mayor desafío mundial de los servicios institucionales de apoyo académico. Esto también ocurre en Chile, donde la matrícula univers...
Article
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l artículo tiene como propósito analizar las representaciones acerca de la responsabilidad personal docente en la motivación escolar. Participaron del estudio profesores en formación y en ejercicio de Educación primaria (n=773) de la Región de la Araucanía, Chile. A partir de un análisis de cluster se identificaron cuatro perfiles distintos, en don...
Article
Nursing education includes a constant challenge regarding the competencies that nurses must possess to provide high-quality nursing care. One of these competencies is critical thinking (CT), and motivation for critical thinking (MCT) has been identified as an element necessary to develop CT. Expectancy and value are important components of the MCT....
Article
Con el objetivo de indagar en las creencias de futuros docentes acerca de la lectura, se realizó un análisis de contenido textual de tipo mixto. Participaron 364 docentes en formación de Edu-cación Básica (n = 202) y Educación Parvularia (n = 162) prove-nientes de nueve universidades chilenas. Los discursos de estos futuros docentes dan cuenta de c...
Article
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Resumen Las creencias y representaciones operan sobre la acción, por lo que es posible pensar que el tipo de mediaciones que realizará el profesor en el aula dependerán de su bagaje lector, sus concepciones sobre la lectura y de la consecuente relación que establezca con ella. El objetivo de este estudio fue caracterizar las creencias de profesores...
Article
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Diversos estudios han coincidido en señalar que, en gran medida, lo que los docentes hacen es consecuencia de lo que piensan, sienten y valoran (Ávalos, 1994). Ello implica que toda innovación en el contexto de prácticas y tecnologías de enseñanza está forzosamente influenciada por la mentalidad y las motivaciones de los docentes. De ahí que un est...
Article
Investigaciones recientes muestran procesos de desmotivación durante la formación profesional, entre ellos una baja en la curiosidad intelectual. Dada la relevancia de esta constatación el presente estudio tiene por objetivo describir y analizar las causas atribuidas por los estudiantes a este fenómeno. A partir de una muestra general de futuros pr...
Article
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Recent research shows significant motivational changes during teacher training including a significant drop in the intellectual curiosity of teachers in training. Given the relevance of this observation and its possible impact on the quality of the training of future teachers, this study aims to describe and analyze student-attributed caused to dec...
Article
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Background: In this study, we analyse the process of academic reading demotivation in elementary preservice teachers. Academic reading motivation is conceptualised from the Expectancy-Value Theory, with the respective eponymous dimensions as well as interest, attainment, utility, and cost as subcomponents for task value. Methods: These motivational...
Article
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Esta investigación ha sido financiada por Conicyt a través del proyecto Fondecyt 3130398 y del Proyecto MEC 80150048. Resumen Aun cuando el juego ha sido ampliamente reconocido como práctica social y cultural en la que el niño aprende naturalmente, parece más bien estar ausente de las prácticas educa-tivas. En este contexto, el presente trabajo tuv...
Article
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This quantitative study examines how pre-service teachers’ personal motivations are related to engagement. Subjects were pre-service teachers (n=764) enrolled in nine Chilean universities. Multiple linear regression analysis and path analysis were conducted. Controlling for demographic and academic variables, we show a motivational variables model...
Article
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Doctor en Ciencias de la Educación de la Universitat Autónoma de Barcelona; Magíster en Investigación educativa de la Universitat Autónoma de Barcelona; Magíster en Currículo y Evaluación e Innovación educativa de la Universidad Complutense de Madrid; Postítulo en Dirección y gestión de establecimientos educacionales de la Pontificia Universidad Ca...
Article
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Este estudio identifica creencias y representaciones de académicos en torno a la noción de vulnerabilidad en el contexto universitario. Participaron 120 académicos de distintas titulaciones en la región de la Araucanía, Chile y consideróla recolección y triangulación de información cualitativa a partir de cuestionario, entrevista y grupo focal. Los...
Article
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Este estudio identifica creencias y representaciones de académicos en torno a la noción de vulnerabilidad en el contexto universitario. Participaron 120 académicos de distintas titulaciones en la región de la Araucanía, Chile y consideró la recolección y triangulación de información cualitativa a partir de cuestionario, entrevista y grupo focal. Lo...
Article
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En este artículo se discute el concepto de “alfabetización micropolítica” (Micropolitical Literacy), el cual surge como una metáfora del proceso de inserción de docentes principiantes en la organización escolar, entendiendo este proceso como “aprender a leer y escribir en la micropolítica de la escuela”. Este concepto está focalizado desde la compr...
Article
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RESUMEN: En este artículo se discute el concepto de "alfabetización micropolítica" (Micropolitical Literacy), el cual surge como una metáfora del proceso de inserción de docentes principiantes en la organización escolar, entendiendo este proceso como "aprender a leer y escribir en la micropolítica de la escuela". Este concepto está focalizado desde...
Article
Se propone comprender las representaciones sociales de los académicos respecto del compromiso de los estudiantes de primer año con su aprendizaje. Los participantes fueron dieciséis académicos que enseñan a estudiantes de primer año. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas. Los resultados muestran la percepción del profesorado universitario re...
Article
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Este artículo revisa los estudios sobre la relación delprofesor con la lectura y analiza el lugar de la lecturaen la formación de docentes como mediadores de lacultura. El análisis muestra la importancia de estudiarla relación entre el futuro profesor y la lectura através de sus hábitos lectores, su motivación por leery sus creencias sobre la lectu...
Article
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Resumen Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada en Chile, cuyo objetivo fue, en primer lugar, testear la hipótesis de que profesores en formación de último año tienden, mayoritariamente, a concebir las estrategias motivacionales efectivas desde una lógica de entretención, por sobre otras vinculadas más directamente con...
Article
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El objetivo principal del artículo es analizar el sentido político de la motiva-ción para la enseñanza en la Política Nacional Docente chilena. El estudio se inscribe en una investigación sobre las trayectorias motivacionales de los alumnos de Pedagogía en Educación Básica, trayectoria que expresa un problema crítico: la deserción de los futuros pr...
Article
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Este estudio identifica, describe y analiza distintos perfiles motivacionales de estudiantes que cursan la carrera de pedagogía en enseñanza primaria. Para crear dichos perfiles se utilizó el método de análisis de conglomerados (clusters) en las variables clasificadas como fundamentales respecto a ser un buen estudiante de pedagogía: motivación por...
Research
Inventario para caracterizar distintas variables motivacionales pertinentes a la formación inicial docente
Article
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Este artículo discute las diversas conceptualizaciones entorno al talento académico y la motivación por el aprendizaje, y a partir de ellas, identificar las perspectivas teóricas que podrían contribuir de mejor manera a estudiar el factor motivacional en alumnos con talento académico en contexto escolar. Nuestro interés se focaliza en identificar v...
Article
This study identifies, describes and analyses different motivational profiles of students enrolled in primary pedagogy programs. To create such profiles, a cluster analysis was carried out. Entered variables, classified as fundamental to be a good pedagogy student, were: motivation to become a teacher, motivation for teaching, intellectual curiosit...
Article
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RESUMEN El presente artículo tiene como objetivo indagar en las representaciones que tienen los profesores en formación sobre el rol de la familia en la motivación escolar y los desafíos que estos resultados imponen a la formación docente. La investigación, de carácter cualitativo, fue llevada a cabo mediante la realización de 3 grupos de discusión...
Article
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El presente artículo tiene como objetivo indagar en las representaciones que tienen los profesores en formación sobre el rol de la familia en la motivación escolar y los desafíos que estos resultados imponen a la formación docente. La investigación, de carácter cualitativo, fue llevada a cabo mediante la realización de 3 grupos de discusión con est...
Article
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El impacto de las características socioeconómicas y culturales de origen y del rendimiento académico de un alumno sobre sus aspiraciones de estudios universitarios, ha sido largamente descrito por la literatura cientíca. Sin embargo, poco se sabe en relación a los efectos de las dimensiones motivacionales sobre estas aspiraciones. Esta investigació...
Article
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Resumen Dada la importancia de la lectura académica en la formación universitaria y que uno de los factores gravitantes en este tipo de tarea son los aspectos motivacionales, el presente trabajo tuvo como objetivo identificar los elementos, que según los propios protagonistas explicarían el incremento de su motivación por la lectura de textos acadé...
Article
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Given the importance of academic reading in university education and that one of the main factors related to this type of task are motivational aspects, this study aimed to identify those elements that would affect a significant improvement in motivation for reading academic at the university, identifying the elements, which the protagonists explai...
Article
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This article aims to showcase some of the contemporary views from which the teacher-student relationship is addressed. This issue, crucial for education, was the central topic of an article written by Fernando Oyarzún and published in the first issue of Estudios Pedagógicos. Today, 40 years after the publication of this article, along with redeemin...
Article
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This article aims to showcase some of the contemporary views from which the teacher-student relationship is addressed. This issue, crucial for education, was the central topic of an article written by Fernando Oyarzún and published in the first issue of Estudios Pedagógicos. Today, 40 years after the publication of this article, along with redeemin...
Article
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The impact of socioeconomic background and cultural features, in addition to the academic performance of students on their aspirations regarding higher education, has been thoroughly described in scientific literature. However, the effects of the motivational dimensions on these aspirations are yet to be considered in depth. The present research fo...
Article
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El presente artículo sugiere esquemas teóricos que parecieran ser más pertinentes para la formación motivacional de futuros profesores. Ello surge de la constatación de que la formación motivacional de los estudiantes de pedagogía muchas veces se hace a partir de modelos teóricos que si bien pueden ser muy predictivos, no son lo suficientemente ade...
Article
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This article presents the process of constructing and validating the Inventory of Teachers' Motivational Self-effectiveness (IAM-D), which considers, by means of a set of scales, the theoretical difficulties that arise from the multiple ways that teachers understand school motivation. The IAM-D was validated in a sample of Chilean teachers and stud...
Research
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Instrumento que mide autoeficacia en los docentes por generar la motivación escolar. Este instrumento fue concebido y desarrollado en el marco del Proyecto FONDECYT 1120351, Chile Favor citar como: Valenzuela, J., Silva Peña, I., Gómez, V., Muñoz, C., Navarrete, P., Montoya, A., . . . Pereira, C. (2012). Inventario de Autoeficacia Motivacional, IAM...
Book
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Escala de Motivación por la Lectura Académica , versión revisada (EMLA-R)
Article
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The aim of this paper is to present the psychometric properties of a rubric for assessing academic writing at university level. The study evaluated the production of an academic text in a sample of 745 freshmen from 17 academic programs. Through the rubric, trained correctors evaluated the essay. Reliability and factorial structure of the instrumen...
Article
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This article suggests theoretical schemes that seem most relevant to motivational training of future teachers. This arises from the observation that pedagogy students' motivational training is often made from theoretical models that, while they may be very predictive, are not adequate enough to offer clues for pedagogical intervention that focus on...
Article
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Critical thinking depends on the mastery degrees of some skills and on the will to activate them when reasoning. Traditionally, this second aspect has been focused from a disposition approach (Facione, 1990). However, this perspective demonstrates problems in theoretical as in practical level to explain and to develop critical thinking. For this, i...
Article
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Even though games have been studied and described from multiple perspectives, highlighting their importance in human development, their use in education seems to be largely restricted to preschool education. In this sense, teacher motivation for the integration of new methodologies (including games) seems to be relevant when studying change and imp...
Article
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En Chile, los estudiantes provenientes de sectores de pobreza alcanzan logros inferiores en la escuela. Este fracaso ha sido explicado desde di-ferentes enfoques, y aunque actualmente existen numerosas iniciativas gubernamentales y privadas, sus resultados no muestran logros educa-cionales significativos. El propósito de este artículo teórico es se...
Article
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In Chile, students from the poorest sectors register lower school achievement levels. This failure has been explained from several approaches and, although many government and private initiatives currently exist, their results show no significant educational achievements. Te purpose of this theoretical paper is to establish the conceptual research...
Article
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Resumen: El presente artículo se enmarca en el campo de la comprensiónacerca del sentido que se le otorga a la escuela. En este caso se contextualiza lapregunta en estudiantes mapuche que asisten a un colegio rural de alta vulnerabilidad socioeconómica. A través de un enfoque cualitativo se buscó principalmentecomprender el sentido que le dan niños...
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The competencies associated with academic reading, especially the motivational aspects, are essential to undergraduate students' academic success. Motivation is an emerging issue that has given rise to many studies, yet motivation for academic reading remains a subject rarely addressed or studied. To effectively support the learning process, a diag...
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Introduction. The present work reports the characteristics of an instrument measuring the degree of motivation that people possess to think critically. The Critical Thinking Motivation Scales (CTMS) is based on a theoretical option that affords precedence to the perspective of motivation for over the perspective of dispositions. Motivation is under...
Article
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Introducción. El objetivo de esta comunicación es describir y comparar la percepción que tienen estudiantes de universidades públicas de Chile y España sobre el coste de utilizar el pensamiento crítico (Estudio 1). En este marco, interesa contrastar la hipótesis de que pensar críticamente es una actividad percibida como costosa, y que por lo tanto,...
Article
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Introduction: Our aim on this communication is to describe and compare the perception that Chilean and Spanish public university students have about the cost of critical thinking use (Study 1). In this scope, we have tested the hypothesis that thinking critically it is an activity perceived as costly and therefore it is activated as a task through...
Article
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In School Motivation context, we know that it is not enough with taking in consideration the student’s task motivation. It is necessary also consider the perspective of the reasons of students that give sense to the school learning, and this way improve or re-thinking the didactic designs.In this frame, we have developed a tool (SAS-student) that a...
Conference Paper
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The execution of critical thinking depends on a set of skills and dispositions. It is unanimously accepted that skills represent the cognitive component, but consensus varies with regard to dispositions. Although most theoreticians admit that this is a complex construct integrated by motivations and mental habits, they don’t explain further. We hav...
Article
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El presente artículo tiene como objetivo exponer el rol de las habilidades de pensamiento en el aprendizaje profundo, y mostrar algunas pistas sobre cuáles habilidades de pensamiento sería importante enseñar en un contexto escolar, y cómo. Para ello, abordamos el concepto de aprendizaje profundo, la necesidad de adquirir un pensamiento de calidad e...
Article
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Motivation and Critical thinking: Contribution for the study of this relationship: Dada la importancia de las habilidades de pensamiento crítico y de su adquisición por parte de los estudiantes, nos hemos interesado por los factores motivacionales que incidirían en su adquisición y desempeño. En esta perspectiva, aparece clara la falta de instrumen...
Article
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The work investigates the various approaches to the issue of motivation, and in this context observes and questions the idea of School Motivation that emphasizes the role of tasks, turning the completion of the latter into the motivation to carry out the activities required by the school, instead of stressing the motivation to learn. The author ind...
Article
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The work investigates the various approaches to the issue of motivation, and in this context observes and questions the idea of School Motivation that emphasizes the role of tasks, turning the completion of the latter into the motivation to carry out the activities required by the school, instead of stressing the motivation to learn. The author ind...
Article
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The empirical evidence which would support the thought that a significative low academic demand in schools would have negative effects over effort attribution from students, as explicative feature of academic achievement, is reported in this communication. The data was collected from a doctoral thesis and is treated as a fortune finding, since the...
Article
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Motivation and Critical thinking: Contribution for the study of this relationship. Dada la importancia de las habilidades de pensamiento crítico y de su adquisición por parte de los estudiantes, nos hemos interesado por los factores motivacionales que incidirían en su adquisición y desempeño. En esta perspectiva, aparece clara la falta de instrumen...