Jordi Longás Mayayo

Jordi Longás Mayayo
Universitat Ramon Llull | URL · PSITIC

PhD Pedagogía

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Introduction
Jordi Longás Mayayo currently works at the PSITIC, Universitat Ramon Llull. Jordi does research in Educational Management and Educational Leadership. Their current project is 'NetEduProject' and "CaixaproInfancia".

Publications

Publications (78)
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Introducción: El impacto de políticas o programas sobre la pobreza y la vulnerabilidad social se ha estudiado mayoritariamente en nuestro contexto desde la economía o la sociología a partir de estudios comparativos y diseños experimentales de carácter cuantitativo. En cambio, nuestro interés radica en el uso de metodologías cualitativas que, desde...
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Estudio de los condicionantes asociados a las brechas socioeducativas en la infancia y familias participantes del Programa CaixaProinfancia GRUPO DE INVESTIGACIÓN PSITIC-FUNDACIÓ BLANQUERNA (Universitat Ramon Llull) GRUPO DE INVESTIGACIÓN, CALIDAD DE VIDA E INCLUSIÓN SOCIAL (Universidad de Deusto) Con la colaboración de Fundación "la Caixa"
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School failure especially affects students living in poverty. There are several compensatory education programs that aim to promote school success in these vulnerable environments, such as the Educational Support and School Accompaniment developed with-in the CaixaProinfancia programme. In this study we evaluated the impact of this experience consi...
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La publicación presenta los resultados de la primera fase de investigación entorno los efectos de la COVID-19 sobre nilos, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad por causa de la pobreza en España. Se dispone de una muestra de participantes en el programa CaixaProinfancia compuesta por 3.442 niños, niñas y adolescentes entre 10 y 16 año...
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Pedagogical leadership is a critical factor in educational improvement and involves the adoption of measures that affect both the organization where it is developed and the institutional functioning in which its mission is framed. Seeking to strengthen the pedagogical orientation of school management, the objective of this study is to theoretically...
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"Mi escuela, mi comunidad, mi vida: Protegidas y libres de violencia. Aprendizajes y desafíos en la promoción de derechos, la prevención y respuesta ante la violencia de género en Villa Elisa, Villeta, Guarambaré y Limpio (Paraguay)" presenta los resultados de investigación entorno al proyecto desarrollado con apoyo de la Unión Europea (EuropeAid/1...
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Las disciplinas académicas tienen el reto constante de no perder de vista los cambios de la sociedad de la que forman parte si realmente quieren contribuir a su desarrollo o, en su defecto, construir respuestas que permitan abordar satisfactoriamente las situaciones potencialmente conflictivas que en ellas se producen. No descubrimos nada nuevo al...
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Within the framework of the CaixaProinfancia programme, networks have been developed in 18 regions of Spain which promote intersectoral cooperation to combat the social and educational exclusion of children. Their emerging nature and simultaneous development have enabled a comparative study to be made of their organisation, the supporting and inhib...
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Los cambios sociales acelerados que nos han llevado al mundo VICA (Volatilidad, Incertidumbre, Complejidad y Ambigüidad) obligan a revisar los espacios, participantes y funciones de la educación en el Tiempo Libre. Desde el principio de corresponsabilidad educativa, se argumenta la necesidad de asumir más decididamente un nuevo rol protagónica en l...
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The paper focuses on the analysis of school success of secondary school children living in contexts of poverty through a multiple case study in five Spanish cities. The information has been obtained using semi-structured interviews with thirty students, one member of their family, one school teacher or tutor and a community agent. In total we have...
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La resolució de bona part dels reptes educatius que es plantegen en el territori (fracàs escolar, abandonament, absentisme, segregació...) passa necessàriament pel treball en xarxa entre centres educatius, professionals de diferents àmbits o entre serveis i recursos de diferents administracions. Tenim a casa nostra experiències que mostren efectes...
Conference Paper
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Texto editado por la Red de Escuelas Líderes y distribuido a los asistentes al 12° Encuentro Nacional y Seminario Internacional celebrado el día 29 de junio de 2019 en la Universidad Católica de Santiago, como apoyo a la conferencia.
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El éxito escolar es en la actualidad una prioridad para la inclusión social y el bienestar de las personas de toda la Unión Europea. En este sentido, España afronta un reto crucial con unas altas tasas de fracaso escolar en un contexto socioeconómico caracterizado por un alto desempleo y la escasez de recursos públicos. El estudio de los condiciona...
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En este artículo reflexionamos en torno al derecho a la educación. En los países ricos uno de cada cinco jóvenes no alcanza las competencias básicas. En el caso de España, se ponen de relieve importantes desigualdades educativas ligadas al origen socioeconómico de los estudiantes. A partir de la recopilación de datos de informes nacionales e intern...
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En sus páginas se explican 10 testimonios de coraje personal, de compromiso con la educación y de colaboración entre familias, docentes y educadores. Las 10 historias nos hablan de resiliencia educativa, de su construcción en comunidad, y de cómo la orientación a metas llenas de valores y sentidos son su motor principal. Con estas 10 historias de é...
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El programa CaixaProinfancia busca la promoción de la infancia y las familias en situación de pobreza y vulnerabilidad en España desde una acción social y educativa integral. Esta acción multidimensional se coordina y provee mediante la organización de redes socio-educativas territoriales. Una de las primeras estrategias para explorar el impacto de...
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Introduction: School failure is a major challenge at individual and social levels, owing to its negative impact on social cohesion, citizen participation, economic development, and sustainabihty and also its impact on health habits. Various studies have shown the link between family socio-economic level and educational results, to the point that th...
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En resposta a la doble necessitat d’optimització dels recursos i d’innovació, les organitzacions educatives han incrementat en els darrers anys les aliances a nivell comunitari amb l’objectiu de compartir recursos i cercar conjuntament noves solucions a problemes comuns. En aquest sentit, emergeix la necessitat de buscar connexions i sinergies tant...
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Estudios de la incidencia y distribución de la pobreza infantil en los 11 núcleos más poblados del estado español. Se analizan los recursos públicos existentes y la presencia de los servicios que ofrece el programa CaixaProinfancia. La investigación se ha coodinado desde el grupo PSITIC, en el marco del convenio establecido con la Obra Social la Ca...
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Son poco frecuentes los estudios sobre evaluación del bienestar y de la salud de los docentes y esta evaluación requiere incluir las principales afecciones derivadas de los riesgos específicos de la profesión docente así como los principales indicadores de bienestar en la docencia. Por ello, el objetivo del presente estudio es analizar el estado de...
Presentation
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Conferencia
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Esta publicación presenta los resultados de una investigación realizada a partir de 30 estudios de casos de jóvenes con éxito educativo que viven situaciones de pobreza relativa y, por ello, algún tipo de hándicap sociocultural. La identificación de factores de éxito en diferentes ámbitos (individual, familiar, escolar y comunitario) permite formul...
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INTRODUCCIÓN. El empoderamiento de los jóvenes supone el desarrollo de sus competencias para la autonomía y autosuficiencia. El fracaso escolar lo amenaza gravemente y, por ello, la experiencia de acción socioeducativa en red de Sant Vicenç dels Horts (Barcelona) a favor del éxito escolar es un ejemplo de compromiso municipal con los jóvenes. La re...
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Educational Collaborative Networks (ECNs) aim to achieve educational goals at the community level and base their actions on collaborative partnering between schools and community organizations. These approaches are an emergent and innovative leadership and policy strategy being used increasingly across the globe, given the interconnected and pervas...
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INTRODUCTION. The empowerment of young people means the development of their autonomy and self-sufficiency competences. School dropout seriously threatens it. The experience of social and educational action in the Sant Vicenc dels Horts network (Barcelona) is an example of municipal commitment with young people and its academic achievement. The net...
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El artículo presenta un estudio de casos múltiples que identiica factores de apoyo a trayectorias de éxito escolar en estudiantes de secundaria que están en situación de precariedad económica y vulnerabilidad social en cinco ciudades españolas. La investigación aborda la comprensión del éxito escolar evitando la estigmatización que genera la correl...
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El objetivo de esta investigación es valorar la incidencia del asesoramiento sobre la gestión del cambio iniciado en el Programa CaixaProinfancia, programa que desde 2007 se desarrolla en las áreas metropolitanas más pobladas de 9 Comunidades Autónomas de España, atendiendo una media anual superior a 35.000 familias y 55.000 menores, gracias a la c...
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El objetivo del presente estudio es evaluar las propiedades psicométricas del Cuestionario de Salud Docente (CSD) en una muestra de 6.208 docentes en activo de centros concertados de Cataluña. El aná-lisis factorial exploratorio dio lugar a seis factores: agotamiento, afectaciones de la voz, afectaciones músculo-esqueléticas, afectaciones cognitiva...
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El artículo presenta como estudio de caso la aplicación del programa CaixaProinfancia en Barcelona impulsado por la Obra Social de la Fundación Bancaria Caixa d’Estalvis i Pensions de Barcelona,”la Caixa”. Se presenta el marco teórico del programa y se analiza su incidencia y evolución en la ciudad. Se destaca entre los resultados de la investigaci...
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The aim of the present study was to evaluate the psychometric properties of the Perceived HealthQuestionnaire for Teachers (CSD) in a sample of 6,208 teachers of subsidised state schools in Catalo-nia. Exploratory factor analysis sheds light on six factors: exhaustion, voice complaints, musculoskeletalcomplaints, cognitive complaints, satisfaction,...
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El artículo reflexiona en torno a la emergencia del trabajo socioeducativo en red, articulado a partir de la colaboración entre instituciones sociales y educativas. Se presenta el concepto de red socioeducativa y el sentido que tiene plantear esta nueva forma de organizar la acción educativa y social que sitúa a la escuela en el núcleo de su entram...
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Resumen El objetivo principal de la presente investigación es el estudio de los daños no intencionados del alumnado en la escuela —habitualmente denominados accidentes—, que suponen un riesgo para su salud y su seguridad. La investigación presenta el análisis de 4.685 daños no intencionados producidos en una población acumulada de 69.190 alumnos, r...
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El presente trabajo plantea un modelo de gestión de redes socioeducativas (RS) basado en la colaboración interinstitucional y la transversalidad de la acción socioeducativa a nivel comunitario. Investigadores reconocidos afirman que la gestión de redes organizacionales difiere significativamente de los modelos aplicados a una institución socioeduca...
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Alda Educa promueve la innovación educativa y la mejora del éxito educativo en Paraguay mediante un ambiciosos programa de asesoría, formación y fortalecimiento institucional a escuelas populares. En este estudio se presenta la evaluación del impacto del programa en 10 escuelas del "Gran Asunción", un contexto de alta pobreza y vulnerabilidad. Se c...
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El presente trabajo plantea un modelo de gestión de redes socioeducativas (RS) basado en la colaboración interinstitucional y la transversalidad de la acción socioeducativa a nivel comunitario. Investigadores reconocidos afirman que la gestión de redes organizacionales difiere significativamente de los modelos aplicados a una institución socioeduca...
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This paper presents a social-educative networks managerial model based on interorganizational collaboration across the community. Researchers underline significant differences between network management and managerial issues from an independent and traditional organization. But literature shows an important lack around the specific managerial varia...
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El artículo presenta el modelo de refuerzo educativo implementado desde el programa CaixaProinfancia para apoyar el éxito escolar de infancia vulnerable por causa de la pobreza. Es el resultado de la revisión y teorización de cinco años de experiencia de numerosas entidades especializadas en la acción socioeducativa y supone una sistematización de...
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The aim of this study is analyse the relation between the teacher´s burnout and the school organisation and classroom management. The sample is formed by 1.360 teachers of Catalonia (Spain), to which has applied the MBI, a questionnaire that collects social and professional data, and the questionnaire of Factors of the Teachers Internal Context, de...
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La investigación muestra la relación entre el clima que se vive en los centros educativos y los resultados de los alumnos, siendo el bienestar (algunos lo llaman bienestar pedagógico) un factor determinante del éxito educativo, de la prevención de la violencia escolar y de la salud laboral docente. El libro presenta los factores asociados con el bi...
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The research is focused on the description of the inside organization of educative networks (ENs) and the aspects that allowed their growth and success in the city of Barcelona (Spain). The ENs emerged over the last ten years in Catalonia, Spain, as a new way of facing the social and educative action in the territory. These educative proposals are...
Article
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The research is focused on the description of the inside organization of educative networks (ENs) and the aspects that allowed their growth and suc- cess in the city of Barcelona (Spain). The ENs emerged over the last ten years in Catalonia, Spain, as a new way of facing the social and educative action in the territory. These educative proposals ar...
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Des del grup de recerca en Pedagogia Social i TIC de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport (FPCEE) Blanquerna de la Universitat Ramon Llull estem desenvolupant una tasca de recerca i reflexió entorn dels nous paradigmes socioeducatius que apunten al treball en xarxa i comunitari. 1 En aquest sentit, creiem que facilitar la...
Technical Report
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Des del grup de recerca en Pedagogia Social i TIC de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport (FPCEE) Blanquerna de la Universitat Ramon Llull estem desenvolupant una tasca de recerca i reflexió entorn dels nous paradigmes socioeducatius que apunten al treball en xarxa i comunitari. En aquest sentit, creiem que facilitar la c...
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Guía para la prevención de daños no intencionados (accidentes) en la escuela considerando su tipología e incidencia. Aporta una mirada pedagógica además de la médica y/ o preventiva. El trabajo se ha desarrollado a partir de investigación con centros educativas catalanes organizada sistemáticamente desde el Observatorio de Riesgos Escolares Blanque...
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The paper presents the epistemological foundation from which the work of consultancy for developing local socioeducational networks is approached, focused on community development and transforming action. Grounded in experiences and research work carried out, we put forward the theoretical framework that upholds what we understand must be the appro...
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The role of the school and different agents operating in the region, in relation to education and satisfying socioeducational needs, has undergone a dynamic and interdependent trasformation as a result of the numerous and rapid changes affecting both our society and knowledge itself within the Social Sciences. Educational networks developed at a re...
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En: Pedagogía social : revista interuniversitaria, , Madrid 2008, 3 parte, n. 15, marzo; p. 137-151 Emergen diversas experiencias que tienen el territorio como referente de la acción socioeducativa, buscando salida a la 'crisis' de la escuela. En este contexto, la experiencias de trabajo en redes locales apuntan hacia un nuevo paradigma de la inter...
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Guía para prevenir accidentes o daños no intencionados en las actividades extraescolares generada a partir de la investigación desarrollada en el Observatorio de Riesgos Escolares Blanquerna.
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En: Educación social : revista de intervención socioeducativa Barcelona 2007, n. 36, mayo-agosto ; p. 52-69 Se describe la gestión, consolidación y evolución de la Red Educativa Local de Sant Vicenç dels Horts (Barcelona), surgida con el objeto de articular de manera coherente los procesos de garantía social en el municipio. Se hace especial hincap...
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En: Educación Social : Revista de Intervención Socioeducativa Barcelona 2000, n. 15, mayo-agosto ; p. 101-106 Exploración de nuevos campos de la pedagogía social, una reflexión vinculada a las posibilidades reales de intervención de los diplomados en Educación Social desde y en las escuela. La reflexión se lleva a cabo, en un plan teórico, a partir...
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En: Temps d' educació Barcelona 1999, n. 20, primer semestre; p. 147-158 La reforma más que una renovación de la escuela está siendo una reordenación del Sistema Educativo, por más que es obvio que ha introducido novedades pedagógicas importantes. El complejo proceso de su implementación es de difícil evaluación cuando todavía no se ha cerrado, per...
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En: Escola catalana Barcelona 2000, n. 372, julio, agosto, septiembre ; p. 28-31 El autor, director de un centro de estudios secundarios expone los ejes del proyecto llevados a cabo para dar una solución al creciente número de alumnos que no acaban la enseñanza obligatoria. La característica más destacable de su experiencia fue el compromiso de la...
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En: Escola catalana Barcelona 2005, n. 421, junio ; p. 14-18 Se manifiesta preocupación por las transiciones o cambios de etapa que hay que afrontar en el sistema educativo, y se muestra cómo el llamado fracaso escolar es cosa de todos los ciclos educativos e incide de forma preocupante en la dinámica de la sociedad democrática
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En: Cuadernos de pedagogía Barcelona 2006, n. 355, marzo ; p. 85-87 Se reflexiona sobre la situación de la profesión docente en el sistema educativo. Las críticas a la escuela pública y a la profesión docente se fundamentan en las sucesivas reformas educativas y la falta de recursos. Se cuestiona si habrá que esperar al cambio generacional para que...
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En: Educación social : revista de intervención socioeducativa Barcelona 2007, n. 36, mayo-agosto ; p. 13-25 La educación ha dejado de ser patrimonio exclusivo de la escuela y de la familia, ampliándose más allá de la etapa y la institución escolar y situándose en el marco de la educación a lo largo de la vida. Por ello, se han desarrollado experien...

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Projects (6)
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El estudio busca la construcción y validación de una escala para medir la vulnerabilidad social familiar con el objetivo de realizar una adecuada valoración de la situación familiar para orientar mejor la acción socioeducativa y evaluar su impacto en la situación de vulnerabilidad.