Joel Victor Reis Lisboa

Joel Victor Reis Lisboa
Universidade Federal de Uberlândia (UFU) | UFU · Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL)

PhD student in Linguistics

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Citations
Introduction
PhD student in Linguistics at the Federal University of Uberlândia (UFU).
Education
July 2019 - March 2021
March 2014 - March 2019
Universidade Federal de Goiás - Regional Jataí
Field of study
  • English Language and Literature

Publications

Publications (17)
Thesis
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Esta pesquisa tem como objetivo propor uma harmonização terminológica formal e conceitual para a terminologia designativa de área e subáreas do Português como Língua Não Materna (PLNM). As motivações da pesquisa surgiram a partir da identificação, na literatura da área, de uma alta variação formal de unidades fraseológicas especializadas (UFEs) des...
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Esta publicação nasce de nossas experiências acadêmicas em torno da disciplina Estudos Descritivos e Linguística de Corpus, ofertada no segundo semestre de 2019, no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL), do Instituto de Letras e Linguística (ILEEL) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Desde 2015, temos ministrado essa di...
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Este livro objetiva demonstrar a produtividade da Linguística de Corpus para estudos linguísticos de caráter descritivo e evidenciar sua relevância na formação (continuada) de pesquisadores da Linguística e Linguística Aplicada. As pesquisas aqui apresentadas vinculam-se a diferentes áreas, como Dialetologia, Lexicologia, Sociolinguística, Ensino d...
Article
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Haja vista o crescente número de pesquisas no Brasil voltadas ao léxico dos seriados televisivos (ROCHA; ORENHA-OTTAIANO, 2012; BANG; FROMM, 2013; PEIXOTO, 2014; MURAD, 2015; YAMAMOTO; LISBOA, 2019, dentre outros), o presente artigo tem como objetivo descrever os procedimentos metodológicos realizados no escopo de uma pesquisa voltada à identificaç...
Article
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Este artigo apresenta uma análise contrastiva de cinco unidades fraseológicas (UFs) extraídas de um corpus bilíngue (inglês-português) de legendas do seriado televisivo Game of Thrones, à luz da taxonomia proposta por Tagnin (2013). Ademais, busca-se exemplificar a referida taxonomia por meio de UFs extraídas do próprio corpus de estudo. O corpus f...
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Objetivamos demonstrar a produtividade da Linguística de Corpus para estudos linguísticos de caráter descritivo e evidenciar sua relevância na formação (continuada) de pesquisadores da Linguística e Linguística Aplicada. As pesquisas aqui apresentadas vinculam-se a diferentes áreas, como Dialetologia, Lexicologia, Sociolinguística, Ensino de Língua...
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Neste estudo, objetivei analisar e descrever traduções para “língua de acolhimento”, “Português como Língua de Acolhimento” e “PLAc”, bem como verificar a presença de variações terminológicas nas traduções em um corpus acadêmico paralelo bilíngue. | In this study, I aimed to analyze and describe translations for “língua de acolhimento”, “Português...
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Português como Língua de Acolhimento (PLAc) é uma área emergente vinculada à Linguística Aplicada e voltada à pesquisa e ao ensino de português para pessoas em situação de imigração de crise em países de língua majoritária portuguesa. Tendo em vista a ascensão desta área em âmbito mundial, este estudo, de natureza exploratória e descritiva, objetiv...
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Esta publicação nasce de nossas experiências acadêmicas em torno da disciplina Estudos Descritivos e Linguística de Corpus, ofertada no segundo semestre de 2019, no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL), do Instituto de Letras e Linguística (ILEEL) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Desde 2015, temos ministrado essa di...
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Este artigo tem como objetivo traçar reflexões iniciais sobre a terminologia designativa da área e de potenciais subáreas de atuação do Português para Falantes de Outras Línguas (PFOL), a partir de dados oriundos de um estudo exploratório realizado. Nossos posicionamentos e reflexões de ordem teórica estão embasados pela Terminologia (CABRÉ, 1999;...
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Este relato de experiência tem como foco uma oficina de língua inglesa (LI) desenvolvida com alunos de ensino médio no escopo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid). O objetivo geral da oficina foi ampliar a competência lexical dos alunos, de modo a prepará-los para a realização da seção de LI do Exame Nacional do Ensin...
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O objetivo deste artigo é apresentar parcialmente uma proposta de ensino de língua inglesa (LI) voltada à preparação de alunos para a realização do Exame Nacional do Ensino Médio – Enem, utilizando como base teórico-metodológica a Abordagem Lexical – AL (LEWIS, 1993) e como metodologia a Linguística de Corpus (LC). Ademais, apresentaremos cinco exe...
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Este artigo investiga, mediante a análise qualitativa de questionários e relatos de experiência, de que maneira a atuação no Pibid modificou a formação docente de graduandos em Letras Inglês da UFG-REJ, analisa se os objetivos do subprojeto foram alcançados e reflete sobre as impressões dos bolsistas acerca de suas experiências. Os dados obtidos ev...
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In this paper we aim to work on some phraseology concepts, including the ones proposed by Tagnin (2005), Barbosa (2012), Dobrovol’skij (2012), Muryn et al. (2013), as well as on metaphor concepts by Lakoff and Johnson (2003). Furthermore, we will discuss formal, semantic and pragmatic aspects of phraseologies and use the theoretical framework to cl...
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Esse artigo visa apresentar atividades desenvolvidas com alunos com necessidades educativas especiais no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), bem como trazer reflexões, a partir da análise do relato de experiência do bolsista, sobre os princípios que fundamentaram a concepção das atividades e orientaram a prát...
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O presente trabalho tem como objetivo geral investigar a possível suavização de conteúdos originalmente violentos em uma versão mais antiga e uma mais recente do conto A Bela Adormecida, sendo elas: 1) Sole, Luna e Talia (1634), escrito pelo italiano Giambattista Basile (1575?-1632) e a releitura do mesmo conto, intitulada La Belle au bois dormant...
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O presente trabalho almeja discutir como o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) tem contribuído para a formação acadêmica de três bolsistas do subprojeto "Language & Literature-Letras Inglês" da Universidade Federal de Goiás-Regional Jataí. O PIBID é um programa criado pela CAPES, que tem como principal objetivo estreitar...

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