João Paulo da Silva Nascimento

Rio de Janeiro State University | UERJ · Faculdade de Formação de Professores (FFP)

Este estudo busca evidências sobre representações do conhecimento multilíngue, a partir da análise de usos da construção nominal [(ESP) N (X)] do PB, na escrita de aprendizes anglófonos. Averiguamos não apenas ocorrências compatíveis com os padrões construcionais do PB, como também aquelas com alguma inconformidade relativa ao uso de itens gramatic...

RESUMO Neste artigo, discutimos as bases teórico-metodológicas que norteiam-ou que de-veriam nortear-o ensino de Literatura na Educação Básica, considerando seu poten-cial pedagógico para a formação de leitores literários. Engendramos, para tanto, uma escrita ensaística a partir de considerações críticas a respeito do conceito de Literatu-ra no qua...

The article presents a study on the [(X) CHEGAR SN]FOC taxonomic construction network in Brazilian Portuguese and on the relations maintained between the [(X)VSN]FOC schema, the [(X) CHEGAR SN]FOC subschema and [(X) CHEGAR SN]FOC microconstructions of proper form/meaning characteristics. The research is developed under the Usage-Based Construction...

RESUMO: O objetivo do presente artigo é abordar a discussão sobre aquisição de L1 e L2, a partir dos princípios teóricos da Gramática de Construções Diassistêmica (GCxD) - (HÖDER, 2018) - e da Gramática de Construções Baseada no Uso (GCBU) – (GOLDBERG, 2019): modelos de pressupostos construcionistas sobre o processamento e a realidade psicológica d...

Dividido em 9 capítulos teóricos e 4 unidades didáticas, Aprendizes surdos e escrita em L2: reflexões teóricas e práticas – volume II complementa o volume I, apresentando ao leitor novas oportunidades para o aprofundamento de questões atinentes à teoria linguística, à educação multilíngue, ao ensino e à aquisição de línguas adicionais na perspectiv...

Neste artigo, debruçamo-nos criticamente sobre a questão das possibilidades para o exercício do direito social ao Ensino Superior público brasileiro no contexto atípico de pandemia de COVID-19, que no ano de 2020 se colocou como um forte combatente da Educação de modo global. Para fins de delimitação, volvemos nosso olhar aos editais 210/2020, 232/...

Steffen Höder is a Full Professor of Scandinavian Linguistics at the Institute of Scandinavian Studies, Frisian Studies and General Linguistics at Kiel University. He has a PhD from University of Hamburg (Scandinavian Studies) and his main research interest regards Language contact, Areal linguistics, Language change and variation, Construction gra...

O Celpe-Bras, exame de proficiência em língua portuguesa para estrangeiros, vem se constituindo como um instrumento importante dentro do cenário das políticas linguísticas para internacionalização da língua portuguesa e da cultura brasileira. Nos últimos anos, efeitos de sua força de impacto na área de Português Língua Não Materna (PLNM) e nos camp...

Steffen Höder is a Full Professor of Scandinavian Linguistics at the Institute of Scandinavian Studies, Frisian Studies and General Linguistics at Kiel University . He has a PhD from University of Hamburg (Scandinavian Studies) and his main research interest regards Language contact, Areal linguistics, Language change and variation, Construction Gr...

O artigo apresenta um estudo sobre a rede de construções [(X) CORRER SN]FOC no Português do Brasil (PB) à luz da Gramática das Construções Baseada no Uso (GCBU), modelo que coaduna pressupostos teóricos desenvolvidos no âmbito da Linguística Funcional Centrada no Uso (LFCU). Assim, pretende-se apresentar os resultado de uma pesquisa sobre a constru...

A construcionalização de sinais soletrados e compostos da Língua Brasileira de Sinais (Libras) é discutida no presente artigo. Para tanto, sob a ótica da Linguística Funcional Centrada no Uso (LFCU), adotamos o arcabouço da Gramática de Construções Baseada no Uso (GOLDBERG, 2006; HILPERT, 2014; PEREK, 2015; BYBEE, 2008, 2010), vertente que consider...

Resenha de SOARES, Lia Abrantes Antunes. A emergência de um sistema de competidores: um estudo cognitivo-funcional dos processos mentais subjacentes ao desenvolvimento do PBL2 em surdos universitários. Tese de Doutorado em Língua Portuguesa. Instituto de Letras. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2018.

RESUMO Neste artigo, a partir de uma investigação centrada no uso, analisa-se a representação cognitiva de construções de predicação nominal do português brasileiro (PB) instanciadas pelo padrão básico [(S) V (funcional) X], em que se inserem os verbos ser, estar e ficar, protagonistas nos esquemas atributivos, equativos e apresentacionais. Para ta...

RESUMO: Neste artigo, discutimos a representação variável do sintagma nominal (SN) do PB em produções escritas de crianças surdas de primeira geração. Para tanto, analisamos o fenômeno de apagamentos de itens lexicais e gramaticais (FREITAS et al, 2018; NASCIMENTO et al, 2019; NASCIMENTO, 2020; SOARES; NASCIMENTO, inédito), quando ocorre em algum s...

RESUMO: Neste artigo, discutimos a representação variável do sintagma nominal (SN) do PB em produções escritas de crianças surdas de primeira geração. Para tanto, analisamos o fenômeno de apagamentos de itens lexicais e gramaticais (FREITAS et al, 2018; NASCIMENTO et al, 2019; NASCIMENTO, 2020; SOARES; NASCIMENTO, inédito), quando ocorre em algum s...

A conferência Literatura, Linguística e Ensino, ministrada pela Prof.ª Dra. Marisa Lajolo (UNICAMP/MACKENZIE), propôs-se à discussão de diálogos entre literatura e linguística na formação crítica de professores de línguas. Teve como intuito a reflexão de como essas duas grandes áreas que balizam atualmente os cursos de Letras no Brasil, ao dialogar...

A conferência ministrada pela Prof.ª Dr.ª Diane Lillo-Martin (University of Connecticut) propôs-se à apresentação do panorama de pesquisas sobre aquisição de línguas de sinais (doravante LS), realizadas em cooperação entre pesquisadores norte-americanos e brasileiros. Teve como intuito maior a reflexão de como investigações no domínio da aquisição...

O trabalho em prol da abordagem científica e educacional sobre questões linguísticas, culturais e educacionais da comunidade surda brasileira sempre aconteceu no âmbito da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FL/UFRJ). Vale destacar aqui o pioneirismo da Professora Lucinda Ferreira de Brito, com destaque para a publicação...

RESUMO: Este artigo apresenta um estudo descritivo da produção escrita em Português Brasileiro como segunda língua de surdos universitários e seus aspectos cognitivos subjacentes, em uma etapa específica de aquisição. Para isso, utilizaram-se textos selecionados do Corpus NEIS-UFRJ, a fim de mapear as motivações cognitivas que afetaram a proficiênc...

A pesquisa consiste em um modelo investigativo diferenciado sobre o texto escrito de surdos universitários, pelo qual busca-se a descrição de problemas de gramaticalidade e de desvios de norma culta. Além da descrição, permeada pela análise do impacto desses problemas no nível da textualidade, busca-se identificar os processos cognitivos, típicos d...