Joan Miquel-Vergés

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• Doctor in Philology
• Professor at University of Vigo

1. INTRODUCCIÓN Según Kenny (2022), el multilingüismo es un valor fundacional de la Unión Europea que, en la práctica, depende de múltiples pilares, entre los cuales están el aprendizaje de lenguas y la traducción. En los últimos años ambos pilares se han visto profundamente afectados por el continuo desarrollo de la traducción automática que, si s...

Introducción: La inteligencia artificial ha revolucionado la educación superior, proporcionando herramientas para crear contenidos multilingües. Este estudio evalúa el impacto y la efectividad del doblaje automático de vídeos educativos utilizando Heygen, que adapta grabaciones y crea materiales didácticos con avatares digitales. Metodología: Se ex...

Automated video recording has enormously advanced in recent years all over the world due to the Covid-19 pandemic and the rise of telecommunications. Thus, for example, in the field of education, universities, including the University of Vigo (Spain), found it necessary to create a remote campus for e-learning that combines remote synchronous video...

Los programas informáticos de traducción asistida por ordenador (conocidos comúnmente por sus siglas TAO en español y CAT en inglés) son, en la actualidad, un elemento de gran importancia dentro del ámbito profesional y académico de la traducción. A diferencia de la mayoría de los programas informáticos donde en el proceso de instalación del progra...

ENGLISH The purpose of this work is to characterize, from different points of view, the human group of university students that was affected by the COVID-19 pandemic. First of all, we will look for what distinctive features they share, and we will try to assign them a name, letters and/or distinctive labels. And, secondly, we will analyze the possi...

En el ámbito de la educación superior virtual de la Universidade de Vigo (UVigo, España) existe un servicio de videoconferencia masiva, integrado en el Campus Remoto, que puede emplearse para la docencia virtual; y, opcionalmente, también para la grabación automática de dichas clases en vídeos. La aparición de nuevas tecnologías como la del ultrafa...

ENGLISH: In the field of virtual higher education at the University of Vigo (UVigo, Spain) there is a massive videoconference service, integrated into the Remote Campus, which can be used for virtual teaching; and, optionally, also for the automatic recording of these classes in videos. The appearance of new technologies such as deepfake and face-t...

El presente texto nace en el marco del proyecto de investigación «Consolidación y Estructuración de unidades de investigación competitivas del Sistema Universitario de Galicia. Ayuda para grupos de referencia competitiva (GRC)», financiado por la Xunta de Galicia (España), con referencia: ED431C 2018/50. I. La enseñanza-aprendizaje en el ámbito uni...

Esta investigación forma parte del proyecto "Consolidación y Estructuración de unidades de investigación competitivas del Sistema Universitario de Galicia. Ayuda para grupos de referencia competitiva (GRC)", financiado por la Xunta de Galicia, con referencia: ED431C 2018/50. La situación creada por la pandemia de la COVID-19 ha influido en todos y...

El modelo de análisis de la evaluación del Programa Docentia en la UVigo está en crisis; por ello, la mayoría de las posibles acciones derivadas de los resultados obtenidos de dicha evaluación están paralizadas. Sin embargo, creemos que aquellas acciones dependientes exclusivamente del profesorado pueden seguirse llevando a cabo, independientemente...

El modelo de análisis de la evaluación del Programa Docentia en la UVigo está en crisis; por ello, la mayoría de las posibles acciones derivadas de los resultados obtenidos de dicha evaluación están paralizadas. Sin embargo, creemos que aque- llas acciones dependientes exclusivamente del profesorado pueden seguirse llevan- do a cabo, independientem...

The remainder of the paper is organised as follows. The next section presents the background and related research (the current state of the art) on the topic at hand, opinion mining (or sentiment analysis) in the field of microblogging on Twitter. We intend to start with the current state of the art in each of the different fields concerned with th...

Si el siglo XX estuvo marcado por el acceso de “profesionales certificados” producidos por universidades y escuelas técnicas, todo hace pensar que el siglo XXI estará marcado por el surgimiento de aquellos que sienten que no necesitan un sello oficial de una institución acreditada para proclamar su competencia y deseo de crear. Estos nuevos “amateu...

En determinadas ocasiones el mundo científico es visto como un mundo aparte. Un mundo en el que el trabajo científico se elabora al margen de la vida real y de sus actores. Esta concepción de la ciencia dista mucho de la relación que se establece actualmente en nuestra sociedad entre productores, consumidores, profesionales y amateurs (aficionados...

Si bien la accesibilidad física está cada vez más integrada en la sociedad, la accesibilidad a la comunicación es todavía una barrera insalvable para muchas personas que tienen discapacidad sensorial; es decir, discapacidad visual y/o auditiva, lo que supone hoy en día alrededor de dos millones de personas solamente en el estado español. En el Teat...

El lingüista G. Lakoff, en su obra Women, Fire, and Dangerous Things, tiene como principal objetivo rebatir el punto de vista objetivista para el que las categorías se construyen necesariamente a base de elementos con algún rasgo en común, sin que destaque ningún miembro. De esta manera, existiría una lengua aborigen australiana (el dyrbal) en dond...

Resumen La adaptación de la Universidad de Vigo (UVIGO) al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha sido un proceso largo y laborioso. En este artículo abordaremos, a modo de ejemplo, algunos de los cambios más significativos experimentados en la adaptación de una determinada asignatura desde el anterior plan (LRU) al nuevo plan (ECTS) del E...

La adaptación de la Universidad de Vigo (UVIGO) al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha sido un proceso largo y laborioso. En este artículo abordaremos, a modo de ejemplo, algunos de los cambios más significativos experimentados en la adaptación de una determinada asignatura desde el anterior plan (LRU) al nuevo plan (ECTS) del EEES.

En algunos ámbitos docentes (o de investigación) como el de la informática aplicada a la traducción, a diferencia de otros ámbitos donde el pasado tiende unidireccionalmente a condicionar los desarrollos futuros; paradójicamente, suele producirse también un proceso inverso: se tiende a enseñar el presente en función de las previsiones de futuro. Es...

Si bien es indudable que las metáforas tienen tanto cualidades estéticas y retóricas, como también funciones heurísticas y didácticas, sin embargo a menudo se pasa por alto lo primordial de las metáforas científicas: el valor cognoscitivo que poseen por sí mismas y no como meras subsidiarias de otro lenguaje considerado literal. En la enseñanza, lo...

Si bien es indudable que las metáforas tienen tanto cualidades estéticas y retóricas, como también funciones heurísticas y didácticas, sin embargo a menudo se pasa por alto lo primordial de las metáforas científicas: el valor cognoscitivo que poseen por sí mismas y no como meras subsidiarias de otro lenguaje considerado literal. En la enseñanza, lo...

Si bien es indudable que las metáforas tienen tanto cualidades estéticas y retóricas, como también funciones heurísticas y didácticas, sin embargo a menudo se pasa por alto lo primordial de las metáforas científicas: el valor cognoscitivo que poseen por sí mismas y no como meras subsidiarias de otro lenguaje considerado literal. En la enseñanza, lo...

En el proceso de adaptación al nuevo marco del EEES, para que la enseñanza-aprendizaje sea efectiva, además de transmitir conocimientos y habilidades, es necesario también que los estudiantes aprendan. En este nuevo escenario surge a menudo la necesidad de replantearse no sólo la organización y metodología docente, sino también los métodos de evalu...

Las nuevas tecnologías, en general, y las TIC, en particular, son un simple instrumento y, como tal, no pueden cambiar la educación por si misma; sin embargo, sí pueden ayudar a repensar, rediseñar o reinventar la actividad docente. Según algunas prestigiosas fuentes del sector de la educación, en el año 2013 se empezarán a mostrar profundos cambio...

Las nuevas tecnologías, en general, y las TIC, en particular, son un simple instrumento y, como tal, no pueden cambiar la educación por si misma; sin embargo, sí pueden ayudar a repensar, rediseñar o reinventar la actividad docente. Según algunas prestigiosas fuentes del sector de la educación, en el año 2013 se empezarán a mostrar profundos cambio...

En el proceso de adaptación al nuevo marco del EEES, para que la enseñanza-aprendizaje sea efectiva, además de transmitir conocimientos y habilidades, es necesario también que el alumnado aprenda. La valoración de la eficacia con que se ha desarrollado el proceso de enseñanza-aprendizaje constituye la última fase de la actividad docente. En este nu...

En el proceso de adaptación al nuevo marco del EEES, para que la enseñanza-aprendizaje sea efectiva, además de transmitir conocimientos y habilidades, es necesario también que el alumnado aprenda. La valoración de la eficacia con que se ha desarrollado el proceso de enseñanza-aprendizaje constituye la última fase de la actividad docente. En este nu...

En el marco del EEES uno de los ítems más valorados es la capacidad investigadora del profesorado y, dentro de ella y como consecuencia directa de ésta, su producto final: la publicación científica. Las publicaciones de los científicos se emplean cada vez más como medida de la competencia y el éxito profesional de éstos; y la capacidad de obtener r...

En el marco del EEES uno de los ítems más valorados es la capacidad investigadora del profesorado y, dentro de ella y como consecuencia directa de ésta, su producto final: la publicación científica. Las publicaciones de los científicos se emplean cada vez más como medida de la competencia y el éxito profesional de éstos; y la capacidad de obtener r...

The use of the Internet as a source of health information is greatly increasing. However, identifying relevant and valid information can be problematic. This paper firstly analyses the efficiency of Internet search engines specialized in health in order to then determine the quality of the online information related to a specific medical subdomain...

In order to produce efficient Natural Language Processing (NLP) tools, reliable linguistic resources are a preliminary requirement. When available for a given language, the resources are generally far below the expectations in terms of quality, coverage or usability. This paper presents a project whose ambition is to enhance the production capaciti...

La eficiencia de las herramientas dedicadas al Procesamiento de los Lenguajes Naturales (PLN) depende directamente de la calidad y la cobertura de los recursos lingüísticos sobre los cuales se basan. Presentamos un proyecto cuyo objetivo es mejorar las capacidades de producción de recursos lingüísticos.

La eficiencia de las herramientas dedicadas al Procesamiento de los Lenguajes Naturales (PLN) depende directamente de la calidad y la cobertura de los recursos lingüísticos sobre los cuales se basan. Presentamos un proyecto cuyo objetivo es mejorar las capacidades de producción de recursos lingüísticos.

The Internet provides users with access to online health information; however, identifying relevant and valid information can be problematic. Our objectives were firstly to investigate the efficiency of search-en-gines, and then to assess the quality of online information pertaining to the specialized medical area of neuromuscular diseases. In this...

In order to be able to understand how learning takes place in a given field it is necessary to accurately ascertain how people solve problems in that same area. The first step to do so is to try to reconstruct the mental process, or the programmes, which individuals use to solve a specific problem. In addition to problems specific to each subject m...

Tot sovint, la imatge dels mediadors lingüístics -les persones que es dediquen a la traducció i a la interpretació- ha estat assimilada a la imatge d'un pont que permet que es comuniquin persones de llengües i de cultures diferentes. L'aparent invisibilitat d'aquesta activitat professional no amaga la seva trascendència social. La feina dels mediad...

La globalització tecnològica actual té una important base científica, però ha estat possible, sobretot, gràcies al sorgiment de les noves tecnologies de la informació i les comunicacions (TIC). Aquestes noves tecnologies han permès d'organitzar la superfície del planeta de manera completament diferent, ja que la mètrica de les xarxes difereix compl...

Ao longo do último decénio produziu-se a introduçom progressiva dos computadores na nossa sociedade, quer através de planos institucionais, quer devido à própria iniciativa individual, de modo que, na actualidade, a sua presença entre nós é aceitada com naturalidade. Milhares de pessoas figérom uso destas tecnologias e acumulam urnha importante exp...

Por una parte, el objetivo de esta presentación es intentar explicar algunas nociones de la teoría de los sistemas de gramáticas referidas a algunos aspectos de las lenguas y lenguajes naturales. Y, por otra parte, podemos plantearnos una fascinante pregunta: ¿cómo computa la naturaleza? De manera similar al caso de la "computación natural", ¿es po...

Until now, only two characterizations of contextual languages have been obtained using automata: the first one based on contraction automata; and the most recent one based on restarting automata. However, in both cases, only a few variants of contextual grammars/languages have been characterized. The aim here is to find a more general framework by...

A contextual grammar generates strings by starting from certain given axioms and iteratively adding contexts (pairs of strings), according to given selection restrictions. Several levels of ambiguity can be considered in this framework, depending on the information used for identifying a derivation. We prove that there are inherently ambiguous lang...

We consider generative mechanisms similar to contextual grammars with infinite sets of contexts, such that the contexts are also generated in a contextual way (by adjoining contexts, depending on given selectors). In this way one generalizes a proposal from [6], where grammars generating sets of contexts are suggested (here we also use the produced...

Aquesta tesi descriu exhaustivament l'àmbit de les Gramátiques i els Autòmats Contextuals, caracteritzant per primera vegada aquests últims. Va ser qualificada amb "apte cum laude, per unanimitat".

A quasi shuffle Marcus grammar (QSM-grammar) is a variant of marcus contextual grammar with selection. We investigate several properties of the class of languages generated by these grammars. QSM-grammars have interesting linguistic applications.

Es conocido que Noam Chomsky introdujo en los años 50 del sigo XX sus gramáticas formales como herramientas para la formalización de la sintaxis de los lenguajes naturales. Éste fue el marco de trabajo usual donde los investigadores trataban de encontrar "una casa" para los lenguajes naturales dentro de la teoría de lenguajes formales. A pesar de q...

Until now, the results about "contextual automata" is reduced to a single example that characterise a more specific class of contextual language. The definition of new types of automata which characterise the other contextual languages is considered an "open problem". In this article we present the state of the art in the field of contextual automa...

For every class of grammars, a natural (and important) problem is that of syntactic ambiguity: given a grammar, are those strings in the generated language having two syntactic descriptions? "Syntactic description" means intuitively "distinct derivation". For context-free Chomsky grammars the notion is clear: a (distinct) derivation is described by...

Algunos estudios dentro del ámbito de las Gramáticas Contextuales están orientados a la búsqueda de un método uniforme, tanto para los lenguajes naturales como para los lenguajes artificiales, respecto a un problema en común: la detección de varios fenómenos de ambigüedad contextual y la posibilidad de medir este tipo de ambigüedad. La uniformidad...

We consider internal contextual grammars (with finite and with regular selection sets) with the derivation restricted in the following way: when a word is used as a selector, then no subword/superword of it can be used as a selector. This can be considered both locally (with respect to the chosen selection set) or globally (with respect to all sele...

Els models analitics están relacionats amb les propietats internes, intrínseques dels llenguatges (relacions entre les subcadenes d'una cadena donada, la possibilitat de substituir una cadena per una altra en un context dinat, etc.). Alguns models algebraics analítics (per exemple, les Gramátiques Contextuals) posseixen un gran potencial per a capt...

We introduce and investigate contextual grammars with the derivation performed in the depth-first mode known from Chomsky grammars: the selector used at any step must contain as a subword at least one of the members of the context adjoined at the previous derivation step. Among the interesting features of this type of grammars is the facty that the...

Recull d'articles de diversos autors (S. Marcus, C. Martín-Vide, A. Mateescu, J. Miquel-Vergés, G. Rozenberg, A. Salomaa) relacionats amb les Gramàtiques Contextuals.

Los modelos algebraicos analíticos del lenguaje aparecieron en los años 60 del sigo XX. Sus fundamentos fueron lingüísticos, matemáticos, lógicos y computacionales. Los modelos analíticos se relacionan con con las propiedades internas, intrínsecas de los lenguajes (relaciones entre las subcadenas de una cadena dada, posibilidades de substituir una...

La teoría de autómatas, también llamada teoría algebraica de máquinas, permite estudiar de un modo sistemático las máquinas, más o menos complicadas, que realizan un procesamiento de la información y que actúan de manera discreta; es decir, la información se supone codificada a partir de un conjunto finito de símbolos que el autómata trata secuenci...