Jessica Cabrera Cuevas

Jessica Cabrera Cuevas
Universidad Autónoma de Madrid | UAM · Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación

Doctora en Creatividad. UAM
Docente investigadora del Departamento de Pedagogía. Facultad de Formación de Profesorado y Educación.

About

23
Publications
13,568
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
141
Citations
Citations since 2017
10 Research Items
95 Citations
201720182019202020212022202305101520
201720182019202020212022202305101520
201720182019202020212022202305101520
201720182019202020212022202305101520
Introduction
Jessica Cabrera Cuevas currently works at the Departamento de Pedagogía, Universidad Autónoma de Madrid. Jessica does research in Creativity, Transdisciplinarity and complexity,   Educational innovation and Service learning.
Additional affiliations
September 2011 - present
Universidad Autónoma de Madrid
Position
  • PDI
January 2011 - January 2014
Universidad de La Frontera
Position
  • Profesora Invitada
Description
  • Conferencias y Cursos en temas de Creatividad y complejidad, Innovación, Educación Transdisciplinar y Competencias Transversales para el desarrollo del perfil universitario.

Publications

Publications (23)
Article
En este trabajo se realiza una revisión teórica de las aproximaciones de la creatividad con base en la evolución de consciencia y complejidad, para luego vincular el enfoque de complejidad con las conceptuaciones de Justicia Social Redistribución, Reconocimiento y Representación. Seguidamente, se realiza una aplicación de las investigaciones propia...
Book
Apresentamos a “Coletânea Tecido em Criatividade” neste que é o seu primeiro livro sob o título “Criatividade, Adversidade e Justiça Social”. Este volume, organizado pelas investigadoras Jéssica Cabrera Cuevas, Cristina Costa-Lobo, Carla Luciane Blum Vestena e Juliana Berg, assume-se como sendo resultado de parceria longa e profícua entre a Coorden...
Conference Paper
Full-text available
Career education emerge in a context of a society where the importance of the ability to anticipate change, adapt to new circumstances, and invent new business practices is explicit. Some social and educational dissatisfaction occurs when the school focuses almost exclusively on the development of the convergent thinking of the students, forgetting...
Article
Full-text available
RESUMO O presente estudo contribui para a linha de investigação da criatividade em contextos educativos pretendendo dar resposta à principal questão de investigação: "Quais são as aplicações da criatividade na intervenção psicológica em contextos educativos?". A análise dos 88 estudos incluídos na presente revisão sistemática qualitativa e quantita...
Article
Full-text available
Objetivo: Proponer un modelo teórico que aborde las tendencias en el estudio de la creatividad, para aportar a la epistemología de su campo de conocimiento. Método: Investigación de tipo básica, con enfoque mixto, y técnicas e instrumentos cuantitativos y cualitativos como entrevistas en profundidad, observación participante, observación directa, e...
Conference Paper
Full-text available
Some social and educational dissatisfaction occurs when the school focuses almost exclusively on the development of the convergent thinking of the students, forgetting the creativity in a divergent and contextual sense. In this debate there is always some tension that occurs under the difficulties of the experts to reach consensus on a definition o...
Article
Full-text available
This paper discusses the implementation of specific strategies and promoting an appropriate educational environment for the development of creativity. Discusses the creativity construct a neuropsychological vision and signals the importance of the construct be increased in psychoeducational practices, challenging and multifaceted environments. It i...
Article
Full-text available
RESUMO: A agregação do potencial de criatividade e dos processos cognitivos tem sido defendida como necessária para a implementação de cenários pedagógicos promotores de aprendizagens significativas. Este estudo tem como propósitos verificar em que medida o potencial criativo está relacionado com os processos cognitivos, sinalizar implicações do tr...
Article
Full-text available
En este trabajo se aborda la implementaciónde estrategias específicas y la promociónde un entorno educativo apropiadopara el desarrollo de la creatividad.Se discute el constructo de creatividaddesde una visión neuropsicológica y seseñala la importancia de que la creatividadsea incrementada en las prácticaspsicoeducativas, en ambientes desafiantesy...
Article
Full-text available
La presente investigacion se desarrollo en el contexto de la formacion universitaria. Se centra en las aplicaciones de la creatividad desde una vision transdisciplinar y de complejidad evolutiva. Una de las intenciones del estudio es explorar el fenomeno de la creatividad desde la complejidad en la practica docente, con el fin de obtener una aproxi...
Article
Full-text available
La presente comunicación sintetiza una investigación en creatividad para la formación universitaria, realizada desde una visión transdisciplinar y de complejidad evolutiva. El objetivo fue determinar las tendencias en la comprensión de la creatividad en el ámbito universitario. Se ha seguido una metodología mixta con entrevistas a docentes investig...
Article
Herrán, A. de la, Paredes, J., Moral Santaella, C. y Muñoz, T. (2012). Preguntas fundamentales de la enseñanza. Madrid: Universitas. 721 págs. ISBN: 978-84-7991-362-5. Esta obra se ha compuesto desde los testimonios de 39 personas de ámbitos y personalidades distintas. El objetivo básico es compilar miradas relevantes sobre algunas claves evidentes...
Article
A. de la Herrán y J. Paredes (coords.) Promover el cambio pedagógico en la universidad. Madrid: Pirámide. Colección ‘Pedagogía y Didáctica’. 2012. 411 págs. Tras el exitoso trabajo “Cómo enseñar en el aula universitaria” (Pirámide, 2010), los pedagogos especializados en Pedagogía Universitaria Agustín de la Herrán y Joaquín Paredes, profesores titu...
Article
Full-text available
The proposed method MiZona-CDT to select a minimum set of transversal teaching competences based on ICT skills, to facilitate the study of concordances and standardization of the concept between the networks of higher education institutions, national and international and lay the foundation a common substrate to facilitate the study, research and a...
Chapter
Full-text available
En el presente artículo se comparte una de las columnas fundamentales de una investigación sobre creatividad aplicada a la formación universitaria, como es, la transdisciplinariedad y ecoformación en la formación universitaria. Para dicha investigación, hemos realizado un trabajo de campo vinculado al Grupo de Investigación y Asesoramiento Didáctic...
Article
Full-text available
Las tendencias en los estudios sobre creatividad que más consenso han tenido, son aquellas que se vinculan a las estructuras de conocimiento según persona, proceso, producto y ambiente. Luego, han aparecido aproximaciones que proponen una confluencia de lo personal y lo social, hasta las propuestas emergentes con un enfoque transdisciplinar y compl...
Article
Full-text available
Study of the relation and implication of communication and its disciplines in the educational context, using an ethnographic approach to find out the type of predominant communication of the teacher in the classroom. For this, the verbal and not verbal communication of the teacher and his/her pupils in the school classroom, were observed besides th...

Network

Cited By