Jérôme Guérin

• Université de Bretagne Occidentale

Les dimensions émotionnelles de l’activité des entraîneurs de très haut niveau restent peu investiguées, en particulier sur une temporalité longue. L’objectif de cette recherche était d’analyser le cours de vie d’un entraîneur de handball français au plus haut niveau, en focalisant notamment sur la dynamique de ses émotions lors d’une saison. En no...

L’article décrit et analyse le cours d’activité d’une chercheuse lors de l’investigation sur le terrain de l’expérience d’étudiants dans un environnement EMI (English as a Medium of Instruction). En s’inscrivant dans une démarche ethnographique en analyse de l’activité sur un temps long, l’objectif de la chercheuse était de s’acculturer et de se fa...

Les dimensions émotionnelles de l’activité des sportifs de très haut niveau restent peu investiguées, en particulier sur une temporalité étendue. L’objectif de cette recherche était d’analyser le cours de vie d’un ex-pongiste professionnel français ayant eu une carrière de plus de 20 ans au plus haut niveau national et/ou international, en focalisa...

L’étude présentée a été réalisée auprès d’étudiant.e.s de Licence première année en Sciences et techniques des activités physiques et sportives, impliqué.e.s dans un parcours dit EMI (English as a Medium of Instruction). Il s’est agi d’étudier l’incidence de la langue de communication, l’anglais, sur l’expérience des étudiant.e.s lors de travaux pr...

Cet ouvrage, fruit d’un travail conduit depuis plusieurs années par un collectif d’enseignants-chercheurs en Sciences de l’éducation et de la formation, propose une première formalisation d’un chantier visant à délimiter les contours d’une approche écologique de l’agir humain en éducation et formation. En s’appuyant sur une variété d’enquêtes con...

Encadrer un collectif de travail en environnements extrêmes est une tâche très difficile mais souvent cruciale pour l’organisation. Sans toujours y avoir été formé ou préparé, il s’agit de créer les conditions nécessaires pour faire face à une « sur-sollicitation » de l’environnement (instabilité, incertitude, confusion, danger, etc.) et la surmont...

Cet article, propose, à partir d’une réflexion rétrospective portant sur plusieurs investigations, de prendre pour objet d’étude l’activité du chercheur dans le cadre d’interactions avec les autres acteurs du terrain et d’examiner les incidences de ces rencontres sur la construction des matériaux et, plus largement, sur le terrain de la recherche....

The emergence of an idea or the understanding of a phenomenon are regularly mentioned as a component of the researcher’s activity. However, these aspects are rarely mentioned in scientific communications as integral parts of the research process. This article reports an exploratory research conducted with apprentice researchers in education science...

Cette contribution s’inscrit dans une approche centrée sur l’analyse de l’activité et a pour but de montrer en quoi et de quelle manière l’enquête scientifique et ses instruments peuvent, potentiellement, contribuer à transformer les sujets, leurs activités et leurs environnements. Elle examine, à nouveaux frais des enquêtes scientifiques sur diffé...

Cet article propose un travail de formalisation épistémologique à partir d'une articulation entre le cours d'action développé en ergonomie et l'approche sociotechnique des environnements de formation en sciences de l'éducation et de la formation. L'enjeu consiste à proposer de manière synthétique un appareillage conceptuel et méthodologie cohérent...

Au moment où l’université organise de nouveaux cursus pour répondre aux besoins particuliers des étudiants, cet article examine la question de la formation des enseignants-chercheurs et de ses évolutions prévisibles. L’obligation légale de se former est envisagée comme une opportunité pour construire et penser la formation de demain. L’auteur expos...

El objetivo de la investigación reportada consistió en formular hipótesis sobre los factores clave de una educación terapéutica eficaz destinada a personas con enfermedad crónica. Se hizo el análisis del curso de vida de una diabética que participó en una red de salud orientada a promover la transformación de los hábitos de vida de los enfermos. La...

In view of the widespread use of digital technology in all human activities, it seems essential to examine the changes in activity, particularly in the working environments that concern human development. Since the Ministry of National Education (MEN) has been promoting hybrid training (M@gistère) since 2013 - alternating classroom and distance lea...

A principios de la década de los setenta, después del surgimiento de las Ciencias de la Educación en Francia, los fines de la educación superior universitaria se transformaron profundamente. Los problemas sociales ligados a la aparición y aumento constante del desempleo masivo en los países europeos condujeron a la universidad francesa a preocupars...

La notion de compétences sociales est au cœur d’une problématique sociétale actuelle : favoriser l’insertion sociale et professionnelle de chacun tout au long de la vie. Cette contribution propose une revue de la littérature scientifique autour de quatre appellations en lien avec la dimension sociale de la compétence : compétences sociales, compéte...

Face à la généralisation du numérique dans toutes les activités humaines, il apparait indispensable d’interroger les transformations de l’activité, en particulier dans les environnements de travail qui concernent le développement humain. Le Ministère de l’Education Nationale (MEN) ayant impulsé depuis 2013 une formation hybride (M@gistère) alternan...

Les établissements d'enseignement supérieur se trouvent aujourd'hui confrontés à des exigences contradictoires : assumer un héritage qui remonte à la période médiévale et remplir leur mission dans les conditions actuelles : massification, diversité des publics et des cultures, généralisation du numérique, exigence de professionnalisation des étudia...

Le chapitre précédent a développé les raisons pour lesquelles il apparaissait utile d'étudier les relations entre formes architecturales et activité humaine dans le contexte de l'enseignement supérieur contemporain. Il s'agit, à la suite, d'expliciter la manière dont cette étude a été réalisée pour permettre d'en comprendre la construction des résu...

Parmi la diversité des activités menées par les formateurs, celle relative à la conception des situations et/ou dispositifs de formation, est peu étudiée et, de fait, reste à ce jour encore assez méconnue. La préoccupation pre-mière de ce dossier thématique est de permettre au lecteur d'avoir accès à des contributions qui, à partir d'ancrages théor...

usage des outils de la recherche pour la formation

P Activité de conception du formateur et formation professionnelle Presses universitaires du Midi Activité de conception du formateur et formation professionnelle les Dossiers des Sciences de l'Éducation n o 38 / 2017 Activité de conception du formateur et formation professionnelle Parmi la diversité des activités menées par les formateurs, celle r...

This paper presents research to understand the processes and conditions of lifestyle changes in a diabetic patient through long-term involvement in a Therapeutic Patient Education (TPE) network. The results of this study show that changes in beneficial lifestyles are emerging from attendance at network workshops. They are not engendered by the appl...

Une autre façon d’utiliser l’analyse du travail consiste à étudier l’activité « se former », y compris dans les situations de formation informelles. Considérée comme un travail d’apprentissage et de transformation de soi, la formation peut en effet être abordée par une approche ergonomique. L’ambition du programme de recherche d’« ergonomie des sit...

Cet article rend compte de l’incidence de l’introduction d’objets techniques sur l’activité d’apprentis et de formateurs dans des environnements de formation professionnelle. L’analyse des transformations de l’activité humaine générée par l’usage des objets est effectuée en référence à un cadre théorique et méthodologique associant une approche soc...

En el contexto de la investigación que realizamos, en este capítulo se explicita la metodología puesta en marcha para abordar la problemática de la relación entre formas arquitectónicas y actividad humana en el sector de la formación de nivel superior, focalizando dicha relación de dos maneras diferentes pero con miras a una convergencia. Dichas fo...

Cette contribution s'ancre dans un domaine particulier de la recherche en éducation : celui de l'action de soin dans le cadre d'un programme d'éducation thérapeutique. Aujourd'hui le champ du soin et les pratiques d'éducation du patient sont l'objet de préoccupations sociales très vives. En France, plusieurs organisations ou réseaux de santé, dédié...

This article reports on the use of self-confrontation interviews with young students in a qualitative research project that aimed to describe and understand students' collective activities in sports and physical education. Students' verbalizations and their interactions with the researcher were examined, as well as the videos of their activities in...

Depuis une dizaine d’années, les travaux centrés sur la notion d’activité se sont multipliés. Cette contribution propose de faire un bilan des orientations principales qui les structurent en sciences de l’éducation. Au- delà de leur description, l’analyse de leurs convergences permet de dégager des pistes fédératrices potentiellement utiles pour un...

Configurations Taken On by Collective Activity and Learning Processes During Practical Work Sessions The topic of this article is the study of collective activity during practical work in a vocational school. Its purpose, in focusing on “activity”, is to describe the different types of interactions that occur between pupils and teacher in order to...

This research investigates how a female student taking a master’s degree in “education” and participating in a training project based on drama performance has developed her experience. Findings reveal a transformation of the components of the student’s experience and give a concrete turn to an emerging disposition to take action based on contact-ma...

Dans le champ de la sociologie, l’introduction de la notion d’experience par Francois Dubet a permis de prendre une certaine distance avec les notions classiques d’habitus, de roles, etc. qui, a partir de la reference a des codes sociaux, s’averaient davantage descriptives que comprehensives faute de considerer le point de vue des acteurs comme une...

This research investigates how a female student taking a master's degree in "education" and participating in a training project based on drama performance has developed her experience. Findings reveal a transformation of the components of the student's experience and give a concrete turn to an emerging disposition to take action based on contact-ma...

Entretien avec François DUBET réalisé par André ZEITLER et Jérôme GUÉRIN L'intégralité de cet entretien est disponible en libre accès sur Internet à l'adresse suivante : <http://www.ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR070-9.pdf>. La notion d'expérience occupe une place centrale dans vos travaux. Vous lui consa...

This article presents a renewed study on the relationship to knowledge based on the stress that student teachers experience when taking the didactical situation test. This nervous stress – according to what they say – are presented in two case studies. Our analysis allows us to show four dimensions within the frame of clinical subject didactics : ‘...

Cet article décrit les phénomènes de relation entre enseignement et apprentissage émergents de la dynamique des interactions sociales entre les élèves et l’enseignante en lycée professionnel lors de situations de conception et de réalisation pratique d’un ensemble de vêtements. La première partie introductive présente les enjeux scientifiques et pr...

This article presents a renewed study on the relationship to knowledge based on the stress that student teachers experience when taking the didactical situation test. This nervous stress - according to what they say - are presented in two case studies. Our analysis allows us to show four dimensions within the frame of clinical subject didactics: 'e...

Cet article propose une approche compréhensive des interactions sociales qui se tissent lors de situations collectives de conception et de confection d'un ensemble de vêtements. Après une présentation des enjeux scientifiques et pragmatiques de la recherche, nous exposons les concepts essentiels du cadre théorique du cours d'action (Theureau, 2004,...

This article describe a device of formation by alternation with pre-service teachers of physical educational (PE) who asked of the help to prepare lessons and make the pupils learn in reference to a socio-constructivist conception of the learning. The result show the process of the development professional of a pre-service teachers in three times o...

Analysis of the dynamics of the collective activity during tasks of climbing in heads The aim of this study was to identify the process of construction of knowledge in and for the action, by two novice secondary school students during head-climbing learning situations. The chosen theoretical framework is the one of the cognitive ergonomics and is b...

The collective articulation of students’ in table Tennis activities. The aim of this study was to describe and characterize the articulation of students’ individual activities in table tennis lessons. The method consisted in collecting a video recording of students’ activities and verbalization of their actions, concerns and feeling in self-confron...

The aim of this study was to analyze the collective processes and the mutual construction of knowledge between three students involved in a volleyball learning task during a Physical Education (PE) lesson. The study was carried out within the theoretical framework of the “course-of-action”, and more precisely referring to the theoretical construct...

Cet article s’intéresse à l’activité d’un élève en mathématiques à partir d’une approche située de l’apprentissage. L’objectif était de décrire et de comprendre l’activité en classe d’un élève identifié comme un décrocheur de l’intérieur (Bonnery, 2003). Une analyse sémiolo- gique de son activité (Pierce, 1978) met en évidence des préoccupations pa...

Cette étude visait à analyser les processus d'ajustements mutuels et de co-construction de connaissances entre les élèves dans des tâches collectives d'apprentissage en EPS, au cours d'un cycle de volley-ball. Elle a été conduite dans le cadre théorique du " cours d'action ", en référence à l'objet théorique de l'articulation collective des cours d...

The aim of this study was to describe and to characterize the effects of specific constraints of table tennis “game-situations” on the activity of a secondary school student. The study was carried out according the asumptions of the theoretical and methodological framework of “the course-of-action” (Theureau, 1992, 2000). The student activity was a...

Cet article examine le potentiel heuristique de la méthode de l’autoconfrontation dans le cadre de l’étude de l’activité d’élèves dans une perspective d’anthropologie cognitive située. L’autoconfrontation est un entretien qui présente la double particularité de porter sur l’explicitation de séquences d’activité passée des participants, et de s’appu...

This article looks into the potentials of the heuristic method of self confrontation within the framework of the study of school activities of students (first formers to fourth formers) in a set cognitive anthropological perspective. Self confrontation consists in an interview which is twofold : it deals with expliciting commentaries on past sequen...