Jean Rosa

ITI/LARSyS

Among the various interaction (re)design processes and approaches, SPIDe is a semio-participatory methodological process inspired by communication-centered design. However, the development of computational solutions is not limited to interaction design. Requirements elicitation is also an integral part of this process. Some SPIDe studies indicated...

The Modeling Language for Interaction as Conversation (MoLIC) is an epistemic tool inspired by Semiotic Engineering to model (human-computer) interaction through diagrams. MoLVERIC check (MCheck) is a diagram inspection technique developed for MoLIC, whose objective is to identify defects that would propagate in the modeled system's implementation...

The university teacher education is a historical challenge constituted since the origin of the university itself because its primary nature is related to research. Computer Science training for Higher Education, in particular, represents a challenging theme in university reality and academic-scientific studies. In this sense, we present, in this ar...

The creation of interactive computational artifacts should reflect the needs, interests, restrictions, ways of working, and cultural aspects of their potential users whenever possible. SPIDe (Semio-Participatory Interaction Design) was conceived to reflect these aspects in the developed computational product through collaborative design practices (...

As tecnologias digitais estão em todos os lugares, inclusive na escola. Apesar dessa ubiquidade das tecnologias digitais, os pedagogos de Sergipe têm sido formados para o uso de tecnologias digitais educacionais? Para explorar respostas para esta questão, foi conduzido um questionário online, com questões aberta e fechadas, na qual houve respostas...

Os Massive Open Online Courses (MOOC) surgiram como uma abordagem educacional inovadora, por meio da prestação de cursos online sem número predefinido de estudantes. Porém, cursos MOOC têm sofrido com alta taxa de abandono dos seus estudantes. Entre as diversas causas de abandono indicadas na literatura estão o idioma da plataforma e a insuficiênci...

A discussão sobre os processos de ensino e de aprendizagem tem sido tema de pesquisa em várias áreas da Ciência da Computação (CC) no Brasil e no exterior. A formação docente universitária configura-se como desafio histórico constituído, desde a origem da instituição, devido a sua natureza principal ser relacionada à pesquisa. Nesse sentido, este a...

Braindraw is a participatory technique in which participants collaboratively design the interface for a proposed solution. Conducting braindraw in different design situations is still a factor of difficulty for its use by human-computer interaction professionals in the software industry, as there is no set of basic guidelines to be followed. In thi...

MOOC são cursos online, abertos e massivos que buscam democratizar a educação. Entretanto, devido a essas características, eles podem causar altos custos para o seu desenvolvimento e a manutenção. Na tentativa de reduzir esses custos, alguns pesquisadores sugerem o uso do Moodle como plataforma base, depois de aplicadas algumas adequações. Este art...

O mercado de aplicativos móveis educacionais apresenta uma gama diversificada de opções destinadas à satisfação de diversos públicos, sobretudo o infantil. Todavia, parte considerável desses aplicativos abrange diversas idades e desconsidera características intrínsecas à educação infantil, em que crianças têm necessidades de interação diferenciadas...

SPIDe is a semio-participatory methodological process initially composed for the interaction (re)design of educational software. However, some SPIDe studies indicated that it is also possible to elicit requirements through its application due to its participatory characteristics. In this paper, we present an investigation about the feasibility of u...

A elicitação de requisitos é uma etapa que exige uma intensa comunicação entre engenheiros de requisitos e usuários. Ressalta-se a necessidade dos engenheiros em utilizar técnicas adequadas para favorecer esse momento de comunicação. Uma das recomendações na literatura é que o contato direto com os usuários pode ser beneficiado por meio do Design P...

Braindraw is a participatory technique in which participants collab-oratively design the interface for a proposed solution. Conducting braindraw in different design situations is still a factor of difficulty for its use by human-computer interaction professionals in the software industry. In this sense, this article presents a systematic literature...

The MOOCs emerged as instruments for education democratization by free online courses. However, MOOCs have a high dropout rate for their students. In this sense, this paper presents some results about whether communicability problems are related to the general causes of dropout in MOOC courses. In order to reach this objective, the Semiotic Inspect...

A discussão sobre os processos de ensino e de aprendizagem tem sido tema de pesquisa em Ciência da Computação (CC) no Brasil e no exterior. A formação docente em CC para o ensino superior também deve ser temática de investigação e ação. Nesse sentido, este artigo apresenta uma ampliação no escopo de uma pesquisa inicial, apresentada anteriormente,...

Participatory Design has a large number of techniques that can be used for requirements elicitation and interaction design. However, choosing a technique (or set of them) suitable for both processes can be challenging. In this sense, in this paper, we present a semio-participatory methodological process-SPIDe-for requirements elicitation integrated...

The discussion about teaching and learning processes has been the subject of research in Computer Science (CS) in Brazil and abroad. Teacher training in CS for higher education should also be thematic of research and action. In this sense, this paper presents an expansion in the scope of an initial research, presented previously, with a quantitativ...

Participatory Design (PD) aims to promote the people active participation in the construction of artifacts, processes, and environments that shape their lives. PD can be a strong allied with Informatics in Education since it is the (potential) users (teachers, students) who must describe the most important criteria related to the need and desires f...

Resumo A elicitação de requisitos é o momento que exige uma intensa comunicação entre os "donos de problemas" e os engenheiros de requisitos. Para elicitar requisitos é necessário que os engenheiros busquem técnicas adequadas, que favoreçam a comunicação. Uma das recomendações da literatura para facilitar a elicitação e o contato direto com os usuá...

Resumo: O mercado de aplicativos móveis educacionais apresenta uma gama diversificada de opções destinadas à satisfação de diversos públicos, sobretudo o infantil. Parte considerável desses aplicativos são jogos e abrange diversas idades, mas em alguns casos desconsideram características intrínsecas à educação infantil, em que crianças têm necessid...

A formação docente necessária aos professores que atuam/atuarão no sistema de ensino superior brasileiro está presente em inúmeras discussões acadêmicas. Nesse sentido, este artigo apresenta resultados de uma investigação sobre as iniciativas de formação docente nos cursos de pós-graduação stricto sensu em Ciência Computação de instituições federai...

Este artigo relata a experiência de aplicação do SPIDe (Semio-Participatory Interaction Design) com estudantes de graduação em aulas da disciplina de Interação Humano-Computador na Universidade Federal da Bahia (UFBA) e em um curso médio-técnico de informática de uma escola pública. O SPIDe foi apresentado por meio de atividades práticas com os est...

Understand (potential) user’s desires and needs are challenges for Requirements Engineering and Interaction Design. Both, Requirements Engineering and Interaction Design, have tools to help the requirements engineer and interaction designer to identify and specify desires and needs, like the SPIDe (Semio-Participatory Interaction Design). However,...

SPIDe (Semio-Participatory Interaction Design) is an interaction design process based on the association between Semiotic Engineering and Participatory Design techniques. It consists in three stages: (i) contextual analysis; (ii) interface engineering ; and (iii) evaluation. Although SPIDe may include cultural aspects of interaction design, other a...

RESUMO O mercado de aplicativos móveis educacionais apresenta grande diversidade de opções para tentar satisfazer os mais variados públicos, especialmente crianças. Entretanto, parte considerável desses aplicativos abrange diversas idades, des-considerando as características intrínsecas ao contexto edu-cacional infantil, haja vista que crianças têm...

Resumo. O mercado de aplicativos móveis educacionais apresenta uma gama diversificada de opções destinadas à satisfação de diversos públicos, sobretudo o infantil. No entanto, parte considerável desses aplicativos abrange diversas idades e desconsidera características intrínsecas à educação infantil, em que crianças têm necessidades de interação di...

This paper presents a SPIDe aplication experience with undergraduate students in Human-Computer Interaction classes in Federal University of Bahia (UFBA). The application goal was present the SPIDe to students through practical activities, promoting engagement and collaboration in interaction design process. The results were satisfactory allowed us...

Resumo. Entender os desejos e necessidade dos (potenciais) usuários são desafios para a Engenharia de Requisitos e para o Design de Interação. Existem métodos, técnicas, modelos, ferramentas para auxiliar designers de interação a identificar e especificar esses desejos e necessidades, dentre eles o SPIDe (Semio-Participatory Interaction Design). O...

This paper presents an analysis of pedagogical contributions of Scratch, an educational software based on a block language, in basic education. Resumo. Este artigo tem o objetivo de apresentar uma análise sobre as contribuições pedagógicas do Scratch, um software educacional baseado em uma linguagem de blocos, particularmente na educação básica. Sã...

O Grupo de Pesquisa e Extensão em Informática, Educação e Sociedade - Onda Digital foi cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq e certificado pela UFBA em 2014. Desde então tem desenvolvido pesquisa e extensão em duas grandes áreas: Informática & Educação e Interação Humano-Computador (IHC). No campo da IHC, as pesquisas envolvem os se...

According the social scientists, Brazil has a great cultural diversity. It has effects in fundamental schools that have become heterogeneous and multicultural environments. In some Brazilian schools are used different kinds of digital technologies that can support teaching and learning processes. According to Semiotic Engineering, digital technolog...

This paper presents a research in progress about an interaction redesign of an educational software based on a new semio-participatory approach. Brazil is a multicultural country, and its diversity may affect the educational and interactive processes. With the increase of digital technologies use into classroom, the impact of the people culture on...

Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) sao softwares educacionais que favorecem a interacao entre os estudantes e professores em cursos presencias e a distância. Alem da qualidade da interacao, outros elementos podem influenciar a efetividade do uso do AVA, como os aspectos culturais. Este artigo apresenta como esta sendo delineada a pesquisa...

Virtual social networking has taken space in Brazil and left the country at the top of the indices of research using these technologies. TecCiencia's proposal is to be an educational environment based on virtual social networks where students and teachers build knowledge through collaboration. This paper aims to present the evaluation of the qualit...

O objetivodeste trabalho é analisar a evolução da educação básica nas escolas sergipanasque foram contempladas pelo ProOUCA e avaliadas no IDEB, no período de 2007 a2011. Buscou-se verificar como o programa foi introduzido nessas escolas e osseus resultados obtidos no IDEB. Adotou-se o método quantitativo para aavaliação dos índices, associando-se...