Jean-Marie Barbier

Jean-Marie Barbier
Conservatoire National des Arts et Métiers | CNAM · Formation et apprentissages professionnels

Professeur au Conservatoire National des Arts et Métiers
Président Association Biennale Education, Formation, Pratiques Professionnelles Co-responsable Chaire Unesco-ICP

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Citations
Introduction
Privilégiant d'abord les actes de la "vie quotidienne", puis longuement les activités d’éducation /formation, les travaux de JMB s'étendent à l’analyse des constructions conjointes des activités et des sujets dans les activités. Ses écrits récents portent sur l’expérience et les outils d’analyse des activités. Il privilégie ‘l’entrée activité’ en recherche, en formation et dans l’action professionnelle.
Additional affiliations
January 2015 - May 2015
Conservatoire National des Arts et Métiers
Position
  • Research Director
September 2014 - July 2015
Conservatoire National des Arts et Métiers
Position
  • Professor Emeritus
Description
  • Successivement ou parallèlement : - vie quotidienne - action sociale - conduite des actions - formes de la formation - recherche - expérience - analyse des activités professionnelles
September 2014 - July 2015
Conservatoire National des Arts et Métiers
Position
  • Research Director
Education
October 1965 - June 1985
Université de Nancy , École des Hautes Études en Sciences Sociales,Université de Paris V, Université de Caen
Field of study
  • Philosophie, Economie, Sociologie, Sciences de l'Education

Publications

Publications (627)
Article
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En s’appuyant sur une recherche portant sur l’analyse de l’activité d’élaboration de projet https://www.puf.com/content/Élaboration_de_projets_daction_et_planification dans les situations les plus variées de vie sociale et sur le concept de transformations conjointes https://www.innovation-pedagogique.fr/article11987.html, ce texte fait deux hypoth...
Article
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L’évaluation : un bel exemple d’ambiguïté fonctionnelle En sciences politiques, le concept d’ambiguïté fonctionnelle est un concept qui rend compte de communications permettant, intentionnellement ou non, une diversité d’interprétations par les destinataires selon leur culture, leurs cadres mentaux, et leurs intérêts. https://www.cairn.info/revue-d...
Data
Les cultures successives de la formation des adultes au regard du contexte économique et social (production et mobilisation des identités) - se construire pour être mobilisé - se construire en se mobilisant - se mobiliser pour être construit
Article
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Interactivités, interactions, transaction. La plupart des activités humaines sont des interactivités. Elles résultent de la vie en commun de plusieurs sujets dans un même espace-temps et surviennent lors du contact entre ces sujets. Les interactivités peuvent être définies comme des transformations mutuelles entrainées par l'activité de sujets aupr...
Article
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Penser en termes de transformations conjointes est peut-être un moyen de contourner les limites des explications en termes de causalité. Cette voie permet particulièrement de rendre compte de phénomènes habituellement désignés comme relevant de la ‘complexité’ : par exemple la construction / transformation de l’expérience, le passage des logiques d...
Article
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Le constat des terribles violences imposées aux peuples en Europe et ailleurs, conjugué à l’affichage répété de ‘valeurs’, de quelque bord qu’elles soient, conduit à une question dérangeante : celle du lien entre exercice de violences et énoncé de valeurs. Les mots ne sont pas seulement des catégories pour communiquer, ils sont aussi des catégories...
Article
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Réalités vécues et réalités objectivées Dès leurs origines, les sciences humaines et sociales ont utilisé le même vocabulaire pour désigner les réalités sociales vécues par les acteurs, et les réalités telles qu'elles cherchent à les objectiver dans des démarches de recherche 'à intention scientifique'. Ainsi la notion d'identité, ensemble des cara...
Article
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Dans le contexte actuel des violences subies par les peuples dans la guerre imposée à l’Ukraine, le présent texte, simplement consacré à la diversité des intérêts qui peuvent aussi être présents dans des actions dites désintéressées, souligne les possibles liens entre intérêt, référence au bien collectif et aveuglement des acteurs.
Article
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L’action de direction ne se réduit pas à une relation de pouvoir permettant, à un acteur de faire agir un autre acteur, comme dans la définition d’inspiration weberienne. Elle fonctionne comme un couplage d’activités ordonné autour de l’engagement de l’action des sujets dirigés, et elle fonctionne comme une communication entre sujets’.
Thesis
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Prenant comme terrain d'étude l'intervention des ergothérapeutes, la recherche s'inscrit dans le champ des métiers d'intervention sur l'activité d'autrui. Elle se donne pour objet les processus à l'oeuvre dans le cadre des interactions entre le professionnel et le patient.
Article
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Une culture d’action est un mode, évolutif et partagé par plusieurs sujets, d’organisation des constructions de sens autour des activités dans lesquels ils sont engagés, ces constructions pouvant donner lieu à communication dans le cadre d’interactions avec autrui. L’approche des cultures d’action apparait comme un projet de nature anthropologique,...
Article
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Analyser les interactions entre sujets : les couplages d'activités 5 novembre 2021 par jean-marie.barbier Outils d'analyse
Article
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Dans l’analyse des intentions dominantes auxquelles elles sont ordonnées , il est possible de distinguer trois modes d’organisation des activités de recherche : - Les recherches en identification - Les recherches en intelligibilité - Les recherches en optimisation Les savoirs produits par les recherches sont toujours des constructions.
Article
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Tout nous y pousse dans les catégories du langage quotidien : la pensée aurait les caractéristiques inverses de celles de l'action. Elle serait abstraite alors que l'action serait concrète, elle serait consciente alors que l'action comporterait une part d'obscurité pour le sujet. Elle serait essentiellement psychique alors que l'action comporterait...
Presentation
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Créée en 1992 par Jacky Beillerot, la Biennale de l’Education et de la Fomation est la plus grande manifestation francophone en matière d’éducation , de formation et d’analyse des activités professionnelles. Elle a réuni notamment jusqu’à 1500 personnes et organisé plus de 150 événements. Ellle en est à sa 11 ème édition. Elle présente à la fois l...
Article
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Est-il possible de construire un outil d’analyse susceptible de proposer autour d’actions singulières une intelligibilité des fonctions jouées, des sens construits, des significations données. C’est l’objectif que se donne ce texte, qui cherche à être transversal à des champs de pratiques, et non à des logiques disciplinaires. Il s’efforce d’utilis...
Article
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Quatre caractères semblent caractériser l’usage social du terme ingénierie . a) L’ingénierie est relative à une intervention sur le monde, survenant en contexte et sur un processus de transformation déjà en cours. b) L’ingénierie est distincte de l’intervention à laquelle elle est relative c) L’ingénierie est ordonnée autour de la construction de r...
Chapter
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Place respective des constructions/construits dans l'expérience et pour l'analyse Intelligibilité d'ensemble des constructions/construits dans l'expérience autour de l'activité et des sujets en activité
Article
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Le langage ‘naturel’ de l’action est fait d’incessantes transitions entre langage pour comprendre et langage pour agir. Ces transitions ne sont pas toujours perçues, que ce soit dans la recherche ou dans l’action. Développer une vie intellectuelle professionnelle suppose leur maitrise
Article
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Dans ses usages académiques, le concept d’action reste souvent lié à son usage social. Il qualifie un acte : on ‘entre’ dans l’action. Est célébré le ‘pouvoir d’agir’. Les référentiels de compétence apparaissent comme un désir de maitrise de l’agir, alors même que celui-ci reste largement une énigme. Dans les travaux de recherche contemporains sur...
Article
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Rationnel et scientifique ne soit pas des outils d'analyse des activités intellectuelles, ce sont des outils de finalisation et d'évaluation
Article
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Tant dans le langage savant que dans le langage quotidien, apprendre est habituellement considéré sur le mode de l’ appropriation. Il est probablement plus fécond, tant sur le plan académique que sur le plan professionnel de voir l’apprentissage comme une transformation, et plus précisément comme une transformation valorisée d’activités et de sujet...
Thesis
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Cette recherche porte sur les transformations des acteurs en situation de préparation d’une négociation collective. Analysées sous le prisme de l’interaction, ces transformations s’effectuent dans le cadre de « mouvements conversationnels ». En coprésence, les acteurs modifient leurs habitudes d’activité. L’entrée par l’activité permet d’identifier...
Article
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Qu’elles soient en-acte, éprouvées ou déclarées, les valeurs sont relatives à des engagements d’activité de sujets en situation. C’est dans l’activité que les objets du monde, physiques, sociaux, symboliques, sont appréciés, et deviennent chargés de sens/significations. Sans l’exercice d’une activité, il n’y a pas de substrat possible pour les vale...
Article
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Sortir des oppositions sujet/objet pour penser l'activité
Article
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Dans la culture occidentale, les rapports entre science et action font habituellement l'objet d'un discours mythique: la science serait capable de 'fonder'; d''éclairer', d''appuyer' les pratiques. Une représentation moins naïve consisterait probablement à distinguer intelligibilité et optimisation dans l'approche des actions. L’intention de ce tex...
Thesis
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Si « manager », c'est faire agir d’autres, l'expérience peut influer sur la manière de faire agir. La thèse s’appuie sur cinq types de matériaux, issus de témoignages d’acteurs, et met en évidence ce processus d’apprentissage distinguant notamment : - La manière d’agir ancienne ou initiale ; - La manière d’agir nouvelle ou reconstruite ; - Le vécu...
Article
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La place donnée à la formation des adultes peut paraitre quelquefois variable. En réalité elle joue des fonctions irremplaçables dans le fonctionnement social contemporain : introduction explicite de l’expérience des apprenants dans le champ éducatif, articulation de la formation avec les enjeux de transformation en cours, mise à jour et confrontat...
Article
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1.Agir pour, sur et avec autrui 2.Un outil pour la recherche 3.Qu'apporte l'usage du terme dynamique identitaire dans le discours social? 4. Quelques définitions de départ 5. La référence aux dynamiques identitaires comme méthode de travail 6. S'interroger sur les interactions au sein des représentations 7. S'interroger sur les interactions au sein...
Article
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L'analyse des rapports entre sujets: un outil pour accompagner leur transformation - Crise et rapports entre sujets - Les rapports de place: qui déclenche l'activité de qui? - Rapports de sens et intersubjectivité: qui construit du sens autour de quoi et de qui? - Rapports. de reconnaissance et relations entre sujets - Less notions et concepts util...
Article
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Rapprocher travail et formation est un vieux projet qui prend aujourd’hui une forme impérative et incantatoire. Cet allant de soi mérite d’être doublement interrogé. - C’est moins former qui compte qu’apprendre en situation de travail. - La valorisation sociale actuelle des AFEST (Actions de formation en situation de travail) occulte le souvent la...
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Jean-Marie Barbier, Marie-Laure Vitali, Martine Dutoit, G.Berger, L.Pham Quang, S. Martin, D.Coadour, C.Morace Rendre compte par la voie de l'expérience des actes considérés par les sujets comme les plus significatifs de leur existence ( créer, agir sur soi, entreprendre, établir une relation amoureuse...etc ) suppose de disposer d'outils d'analy...
Book
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Approcher l'acte de création dans différents domaines professionnels par la voie de l'expérience
Chapter
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Croiser le vocabulaire utilisé dans la l'approche de la construction des activités et dans l'approche de la construction des sujets en activité
Thesis
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Le discernement est considéré comme une qualité presque naturelle qui relèverait du bon sens. Dans la police, il est une compétence individuelle indispensable. Pourtant, à l’issue d’une immersion prolongée sur le terrain professionnel des gardiens de la paix et d’une analyse de l’activité en patrouille, le discernement apparaît comme étant le produ...
Article
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Rapports entre anticipation de l'action, formation et engagement de l'action: - Anticiper l'activité pour finaliser (=construire du sens) l'action est une caractéristique de la culture professionnelle de la formation - L'engagement dans l'action est moins corrélé à une pensée anticipatrice de l'activité qu'à des habitudes de confrontation des sujet...
Chapter
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Différences et parentés entre analyse de l'activité et recherche biographique
Article
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A partir d'une analyse des thématiques abordées par la revue Education Permanente depuis sa création, Jean-Marie Barbier propose ce qu'il appelle une archéologie des modes de conception des actions de et en formation, qu'il inscrit dans une évolution plus globale de la conception des rapports entre construction et mobilisation des sujets sociaux....
Presentation
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Une génération de chercheurs français en sciences de l'éducation
Research
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Analyse d'expériences de création, de créateurs et de dispositifs d'accompagnement à la création issues de cinq origines (ateliers de recherche-formation entre créateurs, enquêtes-entretiens, observations, ateliers d'échanges sur des dispositifs, écrits de créateurs) dans différents domaines de la vie sociale : artistique, culturel, scientifique, i...
Article
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Quels principaux enjeux sont attachés aux rapports de pouvoir? Et comment évoluent-ils? Ce que nous apprennent les 'Gilets Jaunes'? 1. Une extraordinaire actualité 2. Le pouvoir se reconnaît dans le déclenchement de l'activité de l'autre 3.A quels principaux enjeux sont rattachés ces rapports de pouvoir 4. Lorsqu'ils manifestent une certaine durabi...
Article
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Pour dépasser le clivage objet/sujet en éducation et formation 1. Deux modèles récurrents 2. Le descriptif de la situation 3. L'expérience de la séquence d'activité telle que relatée par les professionnels 4. Transformations conjointes et reconnaissances partagées 5. La portée des concepts. de 'transformation conjointe' et d''apprentissage conjoin...
Article
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Comprendre les évolutions de l'enseignement supérieur 1. Un enjeu contemporain 2. Se donner de objets dont les contours sont déterminés par les sujets 3. Construire une pensée-transformation 4. Construire une architecture conceptuelle commune aux champs de pratiques 5. Approcher de façon distincte sens et signification 6. Désenclaver la production...
Conference Paper
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Conceptualisations de l'expérience et de l'activité Colloque international organisé par le Lise/Cnam 1. Deux champs de recherche séparés? 2. Expérience et théorie de l'activité/action 3. Activité et concepts d'analyse 4. Définitions 5. Perspectives de recherche 6. Vécu de l'activité et transformation de soi 7. Expérience élaborée et construction du...
Chapter
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1. Action de pensée et action pensée 2. une exigence contemporaine forte 3. Une inflexion de paradigme 4. Des constats et des propositions issues d'expériences de recherche, de formation professionnelle et de conduite de projet 5. Les activités humaines peuvent être analysées en termes de processus de transformation 6. Les outils d'identification/a...
Book
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Peut-on identifier les transformations pour les analyser, les interpréter, et surtout pour pouvoir intervenir sur elles, pour les infléchir ? Qui le peut et dans quelles conditions ? Et plus largement : Comment peut-on penser les rapports entre représentations et transformations au sein de l'activité humaine? Tel est le propos de l'Atelier de reche...
Article
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Analyse et transformation des rapports sociaux 1.Tout changer pour ne rien changer 2. Les rapports entre sujets 3. L'approche des rapports entre sujets 4. Rapports entre sujets et champs sociaux d'activité 5. Le champ du politique 6. Champ du politique est approche des rapports sociaux 7. Un enjeu à la fois social, théorique, politique
Book
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Les espaces de la formation et de la professionnalisation des ingénieurs 1. Espaces et culture de l'enseignement 2. Espaces et cultures de la formation 3. Espaces et cultures de la pré-professionnalisation 4. Espaces et cultures du développement des compétences et de la professionalisation 5. Espaces et cultures professionnels
Article
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La vie sociale offre de multiples situations ou dispositifs où registre de l'analyse et registre de l'évaluation se trouvent confondus. Or analyser et évaluer n'ont pas du tout le même sens social 1. Une confusion constante 2. Un rôle fonctionnel 3. La spécificité de l'analyse est d'établir des liens entre des existants 4. La spécificité de l'éva...
Thesis
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Cette recherche a pour objet le rapport entre événements marquants et dynamique de (re)construction de sens à l’échelle de biographies individuelles. Nous nous intéressons aux constructions de sens que les dirigeants des entreprises de l’économie sociale opèrent autour de leur activité et d’eux-mêmes en activité lorsqu’ils vivent/évoquent des événe...
Book
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Ouvrage coordonné par Martine Dutoit L'expérience est à la fois un vécu, une construction mentale et une communication. Elle affecte à la fois l'activité du sujet et le sujet lui-même. Elle ne peut être identifiée que comme singulière tout en mettant en jeu des universels de pensée/langage. C'est le singulier qui permet d'accéder à l'universel et...
Article
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- L'identité n'est pas l'objet des pratiques d'identification, elle en est le produit- 1. Une place centrale dans le débat public 2. Une fonction sociale aisément interprétable 3. Une culture du sujet millénaire 4. L'identité n'est pas l'objet des démarches d'identification, elle en est le produit 5. Représentations et énoncés identitaires sont en...
Article
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1. C'est devenu un lieu commun du vocabulaire des acteurs qui ambitionnent de réformer sans transformer les rapports sociaux : il conviendrait de « (re)donner du sens » à l'activité, singulièrement dans les domaines qui « font société ». Et l'on voit se multiplier les dispositifs d'accompagnement d'une telle 'donation' de sens : référence à l'éthiq...
Article
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Analyse des usages du terme valeurs en rapport avec l'activité 1. Dire agir au nom de valeurs 2. Penser que les valeurs fondent les actes est une croyance 2. Valeurs en acte et préférences d'engagement dans les activités 3. Valeurs mentalisées et représentation d'actions 4. Valeurs déclarées et communications sur les engagements d'activité 5. Un ca...
Data
Synthèse des activités professionnelles et scientifiques de la Chaire Unesco Formation et Pratiques Professionnelles sur le mandat 2014-2018
Article
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Analyse des rapports humains dans les métiers d'intervention sur l'activité d'autrui comme l'éducation, la communication, le soin, le management 1. Le service, un coulage d'activité 2. Eduquer, diriger, soigner, soigner, communiquer 3. Intervenir sur l'activité d'autrui implique l'ouverture à autrui d'espaces d'action 4. L'espace ainsi ouvert est...
Article
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Vie émotionnelle et transformation du monde Reprenant sans le savoir une habitude de pensée de la culture occidentale, les sciences humaines et sociales contemporaines tendent en majorité à proposer une vision séparée, sinon opposée de la vie émotionnelle des sujets et de leurs actions sur le monde. Les disciplines académiques par exemple se sont c...
Article
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1. Educative action is an ordered organisation of activities around enhancing transformation of activity habits 2. Teaching is an organizing culture of educative action, cendred on the activity of the teacher 3. There are other cultures of educative action that construct differently the relation between the activity of tjr learner' are 'the activit...
Article
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Analyse de quelques concepts de base en éducation et formation 1. Une ambiguïté fonctionnelle 2.Les avoirs sont des énoncés auquel sont indexés des jugement de valeur 3. Les connaissances dsont des possibles d'activité mentale 4. Les capacités sont des construits attribués à des jugements sociaux pour désigner le rapport qu'ils entretiennent avec d...
Article
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La mise en place récente d'un « Conseil Scientifique de l'Education » a remis dans l'actualité du débat public français la question du rapport entre politique et science en matière d'éducation, et, plus étonnamment, reprend une question déjà posée dans le contexte scientiste du XIX ème siècle (https://fr.wikisource.org/wiki/Durkheim_- _Éducation_e...
Article
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Dans leurs échanges quotidiens, les sujets humains ne cessent d’utiliser une grande variété de concepts, 1. Le terme concept 2. Représentations finalisantes (attributrices de sens) et représentations finalisés (porteuses de sens) 3. Concepts mobilisateurs et concepts de compréhension 4. De quelques conceptualisations mobilisatrices 5. De quelques c...
Article
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"Ce qui arrive à l'activité "d'un coté, "ce qui arrive au sujet" de l'autre: essai de mise en lien des deux registres avec le concept d'expérience, de ses strates, et de leurs interactions 1. Vécu de l'activité et transformation de soi 2. Elaboration de l'expérience et construction du 'moi' 3. Communication de l'expérience et affirmation du 'je' 4....
Chapter
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Workforce quality and professionalization in the field of early childhood education are widely considered to be a powerful lever in improving the quality of childcare services. This emphasis demonstrates the necessity of increasing the level of practitioner qualification across the sector and to revise both professional profiles and training curric...
Chapter
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Nous faisons l’hypothèse que le concept de couplage d’activités est un concept d’analyse. Il établit des corrélations entre les composantes d’interactions. C’est un mode d’inter- action caractérisé par une combinaison réciproque d’engagements d’activité ordonnée autour d’une transformation qui l’ordonne et la définit. Le couplage est une condition...
Article
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Qu'est-ce que l'analyse des activités ? L'analyse des activités est une opération mentale/discursive qui a pour produit spécifique l'énoncé de relations entre les différentes composantes de ce qu'un sujet considère être son activité. Elle prend de multiples formes : analyse des pratiques, analyse ou retour d'expérience, analyse du travail, écriture...
Article
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À partir du double constat que l’opposition théorie/pratique ne produit pas d’effet de connaissance, mais qu’elle continue de structurer l’ordinaire des échanges relatifs à l’action, le texte s’interroge sur deux questions : - Quel est le statut et quelle est la fonction sociale de la dichotomie théorie/pratique ? dans quelles conditions émerge-t’e...
Book
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Cet ouvrage collectif est le produit d’un séminaire de recherche de l’axe « Activité, expérience, apprentissages » du Centre du recherche sur la formation2, relevant d’une approche ou d’une entrée « par l’activité ». Il s’inscrit dans le prolongement d’un séminaire et d’un ouvrage antérieur sur le Travail de l’expérience – coordonné par Jean-Marie...
Chapter
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Les couplages d'activité dans l'analyse des interactions humaines
Conference Paper
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Remise du prix Irena Lepalczyk le 9 novembre 2017 pour l'édition polonaise du « Vocabulaire d'analyse des activités » (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego) Six enjeux pour l'analyse des activités: 1. Un enjeu de formation professionnelle supérieure 2. Un enjeu de recherche dans les lieux de formation professionnelle supérieur 3. Un enjeu sémantique...
Data
Nomination de Jean-Marie Barbier comme lauréat du Prix Irena Lepalczyk
Chapter
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Introduction: un nouveau champ de pratiques 1. Entrer par l'activité 2. Enquêter sur l'activité 3. Configurations d'activités 4. Champs d'activités 5. L'activité et ses sujets individuels et collectifs
Chapter
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Au sens strict, l'analyse de l'activité est une activité qui a pour produit spécifique des énoncés sur les relations qu'établit un sujet entre les différentes composantes qu'il identifie dans ce qu'il considère être l'activité. A raison même de l'extension de la signification du terme, en lien avec sa valorisation sociale, cette définition mérite p...
Conference Paper
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Version post-symposium de juillet 2017 1. Rendre compte de l'activité dans d'autres termes que ceux dans lesquels elle se pense. Ce symposium a pour objet d'interroger les outils susceptibles de situer les rapports entre intelligibilité et transformation du monde. Dans les formes dominantes de la pensée sociale, ces rapports sont abordés de façon a...
Book
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1. Penser l'éducation et la santé comme un exercice de soi sur soi 2.Mettre en exergue des figures et construire des outils d'analyse des interactions et des interactivités présentes dans le soin et dans l'accompagnement 3.Explorer les représentations et situer les rôles d'atours dans l'activité 4. S'intéresser aux vécus, aux expériences et transfo...
Article
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Résumé: Dans un liminaire au numéro, Jean-Marie Barbier s’intéresse à une caractéristique commune à l’éducation et au soin lorsqu’ils sont situés dans une perspective de construction conjointe des activités et des sujets par et dans les activités : ce sont des champs de pratiques qui supposent obligatoirement un « couplage » entre l’activité du pr...
Presentation
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Programme et activités 2017

Network

Cited By

Projects

Projects (140)