Javier González-Patiño

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• Ph.D in Psychology
• Professor and researcher at Autonomous University of Madrid

This article analyzes an expanded learning experience, expanded in the sense that this experience is mediated by public digital space, in which a very active collective of educators that work with young children strive to improve their professional practice incorporating the pedagogical approaches of Emmi Pikler. Although, initially, the format of...

En los últimos 15 años, el área de conocimiento del Aprendizaje y los medios digitales se ha convertido en el foco de una gran cantidad de investigaciones, proyectos empresariales e intervenciones educativas en todo el mundo. En la actualidad, nos enfrentamos a problemas derivados de la interacción, potencialmente peligrosa, entre sistemas complejo...

La actual emergencia derivada de la pandemia del coronavirus nos recuerda que compartimos un mismo desafío en tanto que seres humanos. Recientemente, se ha considerado la pandemia Covid-19 una experiencia colectiva y traumática (“world perezhivanie”), caracterizada por una crisis sistémica que impacta no solo en nuestra salud, sino también en nuest...

Resumen En este artículo se describe la transformación de un curso de educación superior de la UAM, que durante años se desarrolló de manera presencial, en experiencia de aprendizaje remoto expandido, es decir, mediado por el espacio y cultura digital. La aproximación pedagógica de la personalización educativa-diversificación de recursos, estrategi...

Resumen Este estudio de caso explora la implementación del enfoque de personalización educativa en educación superior a través de la creación de comunidades de práctica expandidas. Se analiza cómo la personalización del aprendizaje puede ser efectiva en entornos digitales, especialmente en contextos de educación superior, donde las y los estudiante...

Transmedia fictions in Asian countries such as China and Japan are continually improving, and related research is multifaceted and cuts across disciplines. Transmedia websites are the main communication channel for this fiction, and this article seeks to promote an improved understanding by engaging with them in more depth and detail. It does this...

One of the crucial reasons why transmedia fictions has become popular in China is that it has established a complete set of operation modes. In an era when new media technology has continuously developed, transmedia fictions actively seek integration with new media and contemporary trends. Chinese scholar Ding Baiquan (2006) confirmed this in the a...

En este artículo se analiza una experiencia de aprendizaje participativo y expandido en el espacio digital público, con la juventud como principal protagonista, promoviendo la creación y desarrollo de una comunidad interesada en reflexionar y producir mejoras en lo educativo con perspectiva de género, desde una noción de desarrollo con-sentido y de...

As a new cultural form, transmedia fictions have gradually become one of the leisure and entertainment methods that young people like. Online games are also one of the favorite forms of entertainment for young people today. With the development of Internet and the prosperity of transmedia fictions in China, online games adapted from transmedia fict...

This paper examines the learning experience of an inter-faculty higher education course conducted in an expanded remote format, using digital space as facilitator. The study focuses on the implementation of personalized education, a pedagogical approach that emphasizes the diversification of resources, strategies, and actions to empower learners in...

The term “Participatory Culture” was first put forward by Henry Jenkins in the book Text Poacher with the aim of comparing participation and the bystander (Jenkins, 2015. Partici- patory culture in a networked era: a conversation on youth, learning, commerce, and politics. Polity Press, Cambridge, UK). The earliest example is the study of the cultu...

As a new literary form in China, Transmedia fictions are constantly impacting the status of traditional paper novels. Participation culture is an important feature of Transmedia fictions, and it plays an important role in transmedia creation and communication modes. As a representative of mass culture and grassroots culture, Transmedia fictions con...

Posiblemente hayas oído explicar que el Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral (CEADAC) del Imserso en Madrid funciona con una orientación “centrada en la persona usuaria” de tipo transdisciplinar. Nos animamos con esta breve publicación a ofrecer una interpretación de este modelo más comprensible o accesible a personas que no ne...

RESUMEN En este artículo se describe e ilustra la personalización educativa entendida como un conjunto diverso de recursos, estrategias y actua-ciones encaminadas a facilitar que los aprendices otorguen sentido y valor personal a los aprendizajes. Se proponen y consideran seis principios o elementos de la personalización así entendida, a saber: ini...

Los problemas que afectan al medio ambiente se abordan desde la Educación ambiental desde una perspectiva que ha llegado al límite de impacto social. Por ello, es necesario el desarrollo de acciones de aprendizaje participativo como la que se presenta en este trabajo. Una comunidad de aprendizaje expandida, Marine Litter Hub, en la que diferentes c...

Podríamos señalar que la creación del espacio público digital es la aportación genuinamente nueva de la revolución de base tecnológica que está teniendo lugar en este momento histórico. Como tal, carece de sentido a estas alturas centrarse en señalar la amplitud e intensidad de las transformaciones, sin embargo, los medios digitales sociales han pr...

El presente proyecto nace partiendo de esta reflexión: conectar la práctica de los docentes en formación con la realidad de su futura práctica profesional. En definitiva, abrir las aulas universitarias y los conocimientos que en ellas se generan a la comunidad y a los agentes educativos implicados en el proceso de desarrollo de los/as niños/as, esp...

Esta comunicación presenta los primeros resultados de un proyecto de investigación participativa para la creación de una comunidad de aprendizaje expandido, en el sentido de mediado por el espacio digital público, con el fin de crear experiencias educativas en cualquier ámbito (formal, no formal o informal) o nivel evolutivo (infancia o adultos) qu...

Esta comunicación procede de un proyecto de investigación acción en el que participaron los autores y un colectivo de educadoras de infantil que se propusieron mejorar su práctica profesional incorporando los planteamientos pedagógicos de Emmi Pikler. La práctica de aprendizaje que desarrollaron se centró en la creación de conocimiento distribuido,...

La contaminación del medio marino es un problema grave para la sostenibilidad del planeta, ya que condiciona la supervivencia de los ecosistemas y la salud humana. Las políticas clásicas generalmente centran el cuidado del medio ambiente en el reciclaje. Sin embargo, los resultados indican que no es suficiente. Debemos tratar de generar cambios en...

Esta comunicación presenta un estudio de investigación acción participativa desarrollado con dos grupos de educación primaria en un centro educativo de Madrid capital, que indaga en los procesos de participación infantil en un proyecto de diseño y fabricación digital, transformación de espacios y experiencias innovadoras de aprendizaje. La intenció...

This paper introduces a participatory project included in the classroom programming of two groups of primary education in a school situated in Madrid. The main interest is to situate and mark certain methodological particularities of this case study, a transdisciplinary action research project that has involved the educational community of the scho...

La intención es entender las lógicas de lo digital como una forma de estar y dar sentido al mundo en el que vivimos, de manera que la investigación educativa ayude a los participantes en el proceso y a los agentes de socialización (familias, profesores, comunidades, medios de comunicación, legisladores, etc.) a comprender su realidad social con la...

p>This paper attempts to contribute to the growing literature focusing on middle-class parents, their educational strategies and their role in the construction of socio-educational advantages/inequalities especially in the contexts of Spanish educational discourses, to the de-naturalization of middle-class parental ideologies and the educational po...

The Funds of Knowledge approach attempts to incorporate pupils' experiences often ignored, proscribed and unrecognized into school practice. In doing so, teachers take on a role as learner and visit their students houses to detect their funds of knowledge. In that sense, it is well documented the existence of rich cultural and cognitive resources i...

Home has been defined as a dynamic space (POVEDA et al, 2012), which is not just part of either the public or the private space. The boundaries between these spaces become more diffuse, since digital media place the public space within the private environment. We present a qualitative study of children's routines and the use of resources that their...

The aim of the paper is to describe some of the challenges faced by schools, or by formal education in general, as a consequence of today’s mobile centric society (henceforth MCS), the term we will use to denote the new, networked learning ecology that has arisen from the massive penetration of digital media in everyday life. After revisiting some...

Home has been defined as a dynamic space (POVEDA et al, 2012), which is not just part of either the public or the private space. The boundaries between these spaces become more diffuse, since digital media place the public space within the private environment. We present a qualitative study of children’s routines and the use of resources that their...

In this article we focus on transformations occurring in middle/upper-class children’s homes in Madrid (Spain). We examine emergent patterns of use and appropriation of domestic space in children’s lives and focus on two themes: (1) the re-utilization of daily tasks and home spaces for children’s leisure and socialization, (2) the role of new techn...

Versión revisada del capítulo 2 del informe "La percepción de las personas sordas sobre la lectura: Una mirada a la adolescencia" financiado por la Fundación CNSE y el Ministerio de Cultura y ejecutado por la Fundación CNSE / UAM / Fundación GSR. En este trabajo se presentan los resultados del estudio relacionado con la percepción de la lectura y l...

In this article we focus on transformations occurring in middle/upper-class children's homes in Madrid (Spain). We examine emergent patterns of use and appropriation of domestic space in children's lives and focus on two themes: (1) the re-utilization of daily tasks and home spaces for children's leisure and socialization, (2) the role of new techn...

En este trabajo se presentan los resultados del estudio relacionado con la percepción de la lectura y los hábitos lectores de los adolescentes sordos obtenidos dentro del proyecto financiado por el Ministerio de Cultura y coordinado por la Fundación CNSE “La percepción de las personas sordas sobre la lectura”. Según el Avance de la Encuesta de Disc...

We examine how an ‘educational innovation experiment’ contributes to the construction of parents as educational agents and how parental involvement in children’s formal education is regulated in specific ways by schools. Data comes from an on-going action-research project organized for the pre-school years of a state school in Madrid (Spain). The s...

With the goal of documenting routines in which a technological component had some type of impact and observe the influences of immediate environments, exploring meaning and sense, interviews and some observations and, especially, a series of photographs taken by a young girl about her daily life were collected. The purpose of this article is to fos...

La percepción de las personas sordas sobre la lectura: una mirada a la adolesciencia. El estudio indica, entre otras cosas, la relación que los adolescentes sordos tienen con la lectura y el significado que ésta adquiere para ellos se enmarca en tres consideraciones de carácter general: el reconocimiento de la importancia de la lectura como herrami...