Jana Poláchová Vašťatková

• Palacký University Olomouc

Cílem studie je zachycení průběžných změn ve vnímání jevů vázaných na pandemickou situaci a distanční vzdělávání učiteli 1. stupně ZŠ. Bylo provedeno opakované CAWI šetření (4 vlny sběru dat od 03/20 do 10/20). Analýzy odpovědí (n = 43) potvrdily, že došlo ke změnám v prožívání učitelů od negativní valence k neutrální či pozitivní (viz např. asocia...

Adequate staffing of university studies with qualified academics was completed thanks to the reimplementation of three-stage university education during the post-socialist restoration of higher education in the Czech Republic. Thus, the doctoral degree of education has been attained by more than four-fifths of academic staff, with over two-fifths o...

Inclusive education is a widely discussed topic addressed in relation to educators, the school as an institution, children with special needs as well as serving the intact population. This text focuses on the parents of a child with specific educational needs. The main research question of the research design is: "What experience do parents have wi...

The de-ideologisation of Czech higher education was accompanied by many other changes after 1990 in the Czech Republic. In the context of local and global educational policy, this paper presents three periods of development of the educational sciences including andragogy in Czech higher education after 1990, showing how changes influenced universit...

Koncepce integrální andragogiky se pojí se vznikem studijního oboru s názvem "pedagogika dospělých", který byl k prezenčnímu studiu poprvé otevřen na Filozofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci v akademickém roce 1969/1970. Na realizaci studijního plánu se podíleli Josef Ludvík Fischer, Vladimír Jochmann či Ferdinand Koudelka a jejich stude...

Vědy o výchově prochazeji různými stadii sveho vývoje a od předvědeckeho stadia se nejen v ceskem prostředi institucionalizovaly a staly se pevnou soucasti spolecenských věd. V připadě andragogiky doslo v dikci institucionalizace vědni discipliny k vymezeni oboru, metod, obor budujicich instituci a k ustanoveni casopisů prezentujicich výsledky zkou...

The relationship between school development and changing policy is in constant flux which adds to the complexity of school leadership. Based on investigation of the theories surrounding pedagogical leadership, the main purpose of this study explores the development of pedagogic leadership in schools providing compulsory education under current poli...

The article analyses the concept of data, presents various purposes of working with data in schools and deals with the readiness of people at school to work with data. In the final part the article summarizes selected results of a pilot survey carried out in Czech schools and abroad, focused on finding out how and with what data schools work, which...

The paper concentrates on self-evaluation as a strategy affecting the quality of education and supporting the development of schools from within. The paper presents the methodology of 30 case studies from Czech schools that demonstrate the course of school self-evaluation and its context. The analysis of study outputs/school stories allow to draw c...

Manuál k evaluačnímu nástroji Klima školy. Soubor dotazníků pro učitele, žáky a rodiče. Baterie tří jednodimenzionálních dotazníků vám umožní zjistit, jak vnímají a posuzují klima školy žáci, učitelé a rodiče. Výzkum klimatu školy je poměrně složitá záležitost a koncipování výzkumného nástroje by mělo být vždy záležitostí odborníků. Proto jsme vám...

The article presents certain findings of the study focused on the problems of quality management, particularly self-evaluation processes. The main aim of the paper is to present the key contribution of the quality management processes to the working of a particular school and with the help of the contextualization of a chosen school system consider...

studijní text pro pro vedoucí pracovníky ve školství

The article is based on the theory of potential of school self-evaluation processes for school quality development. It follows the idea that implementation of external element into internal evaluation contributes to its effectiveness. It informs of possibilities linked with the concept of benchmarking in schooling. In the empirical part,the article...

The article focuses on the comparison of various approaches towards internal management of school quality in particular countries (its macro and micro levels in Belgium, the Czech Republic and Sweden). General delimitation will be (in one of the cases) supplemented by examples from practise, i. e. experience of particular Belgium school. The articl...

1. vyd. Nad názvem: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta Německo-český, česko-německý, česko-francouzský a francouzsko-český slovník Určeno pro studenty studijního oboru Pedagogika sociální práce

1. vyd.

1. vyd.

1. vyd. Nad názvem: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta Dotisk r. 2007

2. dubna 2007

1. vyd. Sborník příspěvků z II. ročníku konference konané dne 31. března 2008 v Olomouci

1. vyd. Pub. vznikla v rámci projektu Akční pole sociální práce - východisko i cíl studia oboru (CZ.04.1.03/3.2.15.2/0265)

1. vyd. Pub. vznikla v rámci projektu Akční pole sociální práce - východisko i cíl studia oboru (CZ.04.1.03/3.2.15.2/0265)

1. vyd. 100 výt. Pub. vznikla v rámci projektu Akční pole sociální práce - východisko i cíl studia oboru (CZ.04.1.03/3.2.15.2/0265)

1. vyd. 100 výt. Pub. vznikla v rámci projektu Akční pole sociální práce - východisko i cíl studia oboru (CZ.04.1.03/3.2.15.2/0265)

1. vyd. Pub. vznikla v rámci projektu Akční pole sociální práce - východisko i cíl studia oboru (CZ.04.1.03/3.2.15.2/0265)

1. vyd. 100 výt. Pub. vznikla v rámci projektu Akční pole sociální práce - východisko i cíl studia oboru (CZ.04.1.03/3.2.15.2/0265)

Název z titulní obrazovky

1. vyd. Určeno pro vedoucí pracovníky ve školství a pro kombinované bakalářské studium Školský management

1. vyd. Určeno pro vedoucí pracovníky ve školství a pro studijní bakalářský obor Školský management