Isabel Paula

Isabel Paula
University of Barcelona | UB · Department of Methods of Research and Diagnosis in Education

Ph.D.
Senior Lecturer and Researcher of the University of Barcelona.

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Introduction
Additional affiliations
October 1994 - present
University of Barcelona
Position
  • Professor (Full)
Description
  • http://barcelona.academia.edu/IsabelPaula

Publications

Publications (55)
Article
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INTRODUCTION: The nosological distinction between the autistic spectrum and the schizophrenic spectrum is clearly defined today, despite scientific evidence of the genetic relationship between the two conditions. The overlap between the negative symptoms of schizophrenia and certain autistic manifestations, and the fact that professionals who are n...
Article
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el presente artículo analiza las críticas generadas a partir de la publicación del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, quinta edición (DSM-5), ya anunciadas parcialmente durante las últimas fases de su elabora- ción. Una parte de las críticas se ha centrado en los cambios de los criterios diagnósticos para determinados tras...
Book
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El anterior libro de Isabel Paula abordó un "síntoma" casi universal en el autismo: la ansiedad, y al centrarse en ella, arrojó la luz necesaria para que reciba la atención que merece. En su nuevo libro aborda otro síntoma del autismo igualmente descuidado: la autolesión. Examina la paradoja que la mayoría de los autores han pasado por alto: dado q...
Article
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Introducción El trastorno obsesivo compulsivo (TOC) y los patrones de comportamientos, intereses y actividades restringidos y repetitivos inherentes a los trastornos del espectro autista (TEA) comparten una serie de características que pueden hacer su diagnóstico diferencial extremadamente difícil y, provocar un erróneo sobrediagnóstico de TOC en p...
Article
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El lenguaje es un aspecto del neurodesarrollo y, como tal, su evolución puede ser óptima o quedar limitada en alguna de sus vertientes. Cuando esto ocurre, estamos ante un problema o trastorno del lenguaje. L os trastornos del lenguaje agrupan el conjunto de problemas que interfieren en la comunicación verbal a causa del desarrollo inefi-ciente de...
Book
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How to provide the necessary supports to people with autism? How to promote learning by facing challenges in communication and language, flexibility, emotional understanding, theory of mind, behavior and social cognition? The early initiation of treatments multiplies future opportunities for participation in different contexts. For this reason, the...
Chapter
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En este capítulo se analiza el concepto de intolerancia a la incertidumbre, su mayor presencia e intensidad en el autismo y la relación con algunas de las características inherentes a este como son los patrones de comportamientos, intereses y actividades restrictivos y estereotipados, y las particularidades en el procesamiento de la información sen...
Article
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Resumen La investigación sobre el autismo, y sobre los trastornos mentales en general, ha sido poco fruc-tífera durante las últimas décadas, como se desprende de los escasos resultados obtenidos en comparación con los avances en otras enfermedades. Preocupa que, tras más de medio siglo de investigación basada en el Diagnostic and Statistical Manual...
Article
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Resumen Partimos de las evidencias que confirman una mayor vulnerabilidad a la ansiedad de las personas con autismo para preguntarnos en qué medida la intolerancia a la incertidumbre media en dicha ansiedad. Además, las alteraciones de las habilidades predictivas en el autismo podrían explicar la coherencia existente entre mayor intolerancia a la i...
Article
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We start from the evidence that confirms a greater vulnerability to anxiety in people with autism and to wonder to what extent the intolerance to the uncertainty mediates in that anxiety. In addition, the alterations of the predictive abilities in autism could explain the coherence between greater intolerance to uncertainty and some peculiarities i...
Article
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Research on autism and mental disorders has been unsuccessful over the past few decades, as can be inferred from the poor results related to advances in other diseases. It is concerning that, after more than a half century of research based on the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM), no biological markers have been found to...
Article
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Introduction: The autistic spectrum and the schizophrenia spectrum and other psychotic disorders concur more frequently than would be expected by chance alone. This article analyzes the evidence related to convergent and divergent risk factors at a genetic, neuroanatomical and environmental level that could explain this greater co-occurrence betwee...
Article
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Relacionar la historia del autismo con un único autor, una descripción concreta o una fecha clave resulta imposible. Tras siete décadas de debate, la pregunta sigue abierta: ¿se trata de un solo trastorno?
Article
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Kanner, in 1943, and Asperger, in 1944, published papers that have been considered the first descriptions of autism. Kanner is acknowledged as having been the first to recognise this condition, while Asperger is attributed with the identification of a milder form of autism which has been denominated Asperger's syndrome. Kanner's paper played an imp...
Article
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Summary. Kanner, in 1943, and Asperger, in 1944, published papers that have been considered the first descriptions of autism. Kanner is acknowledged as having been the first to recognise this condition, while Asperger is attributed with the identification of a milder form of autism which has been denominated Asperger’s syndrome. Kanner’s paper play...
Article
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Introducción. La investigación sobre el autismo, basada principalmente en el modelo categórico del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, se ha centrado de forma preferente en la epidemiología, las manifestaciones clínicas, los mecanismos cognitivos y los determinantes biológicos y ambientales; sin embargo, se ha prestado esca...
Article
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Introducción. El porqué de la autolesión en las personas con autismo no parece tener una explicación simple, sencilla y única. La predisposición biológica, determinados estados psicológicos de estrés, un procesamiento sensorial atípico, alteraciones en la comunicación, problemas médicos, limitaciones en la regulación emocional, entre otros, pueden...
Article
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Introduction: The reasons underlying self-harm in persons with autism do not appear to have a single, straightforward and simple explanation. Biological predisposition, certain psychological states involving stress, atypical sensory processing, communication disorders, medical problems, and limited emotional regulation, among others, can lead pers...
Article
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Introduction: Research into autism, based mainly on the categorical model in the Diagnostic and statistical manual of mental disorders, has focused above all on the epidemiology, clinical manifestations, cognitive mechanisms and the biological-environmental determining factors. Yet, little attention has been paid to the developmental trajectories,...
Article
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Introducción El 18 de mayo de 2013, tras una gran expectación y varios aplazamientos, salió a la luz el Manual diag-nóstico y estadístico de los trastornos mentales, quinta edición (DSM-5). El proceso de elaboración se pudo seguir paso a paso desde la página web de la Asociación Americana de Psiquiatría (www. dsm5.org), que permitía a cualquier per...
Article
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This paper analyses the criticism prompted by the publication of the Diagnostic and statistical manual of mental disorders, fifth edition (DSM-5), which was already foreseen to a certain extent during the final stages of its drafting. Part of the criticism has focused on the changes in the diagnostic criteria for certain disorders and the incorpora...
Book
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Recensión de Simon Baron-Cohen (Director del Autism Research Centre, Cambridge University) - "El libro de Isabel Paula es importante por muchas razones: En primer lugar, así como fueron desatendidas en su momento las cuestiones sensoriales en el autismo pero ahora se les ha dado su merecido lugar en los criterios diagnósticos, así también ha sido d...
Article
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At present autism can be diagnosed with a high degree of reliability between the ages of 18 months and 2 years. Yet, the first symptoms are already present long before the diagnosis is made. This has led to a number of retrospective and prospective studies being conducted with the aim of detecting manifestations that allow a diagnosis to be reached...
Article
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At present autism can be diagnosed with a high degree of reliability between the ages of 18 months and 2 years. Yet, the first symptoms are already present long before the diagnosis is made. This has led to a number of retrospective and prospective studies being conducted with the aim of detecting manifestations that allow a diagnosis to be reached...
Article
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INTRODUCTION. The concept of comorbidity in neurodevelopmental disorders like autism is sometimes ambiguous. The co-occurrence of anxiety and autism is clinically significant, yet it is not always easy to determine whether it is a 'real' comorbidity, where the two comorbid conditions are phenotypically and aetiologically identical to what that anxi...
Article
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INTRODUCTION. The concept of comorbidity in neurodevelopmental disorders like autism is sometimes ambiguous. The co-occurrence of anxiety and autism is clinically significant, yet it is not always easy to determine whether it is a 'real' comorbidity, where the two comorbid conditions are phenotypically and aetiologically identical to what that anxi...
Article
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INTRODUCTION: The obsessive compulsive disorder (OCD) and the restricted and repetitive patterns of behavior, interests and activities inherent to autism spectrum disorders (ASD) share a number of features that can make the differential diagnosis between them extremely difficult and lead to erroneous overdiagnosis of OCD in people with autism. DEVE...
Article
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Introduction: The nosological distinction between the autistic spectrum and the schizophrenic spectrum is clearly defined today, despite scientific evidence of the genetic relationship between the two conditions. The overlap between the negative symptoms of schizophrenia and certain autistic manifestations, and the fact that professionals who are...
Chapter
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Este libro aporta las propuestas más innovadoras a familias, profesores, y centros para hacer más fácil la tarea de educar a los adolescentes. La adolescencia y el periodo de la educación secundaria (E.S.O y Bachillerato) son para las familias y para el profesorado una etapa problemática pero decisiva para la construcción de los jóvenes. Es respon...
Article
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From the contributions of Leo Kanner (1943) and Hans Asperger (1944), autism has been the focus of an intense debate about its phenomenological, etiological and therapeutic aspects and about its nature. This review aims to describe autism as a dynamic concept subject to interpretations not only different, but radically opposed. During four decades...
Article
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Introducción. La hipótesis psicológica de la disfunción ejecutiva desempeña un papel crucial para explicar el fenotipo conductual de las personas con trastornos del espectro autista (TEA), relacionada también con otras hipótesis como el déficit en teoría de la mente o la hipótesis de la coherencia central débil. Sin embargo, ninguna de estas hipóte...
Article
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Introduction. The psychological hypothesis of executive dysfunction plays a crucial role in explaining the behavioural phenotype of persons with autism spectrum disorders (ASD), along with other hypotheses such as the deficit in the theory of mind or the weak central coherence hypothesis. Yet, none of these hypotheses are mutually exclusive and beh...
Chapter
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Los trastornos del neurodesarrollo no son enfermedades, en el sentido convencional del término, y su repercusión está muy mediatizada por el entorno en el que se desenvuelve el individuo. Sin embargo, adquieren una identidad y una gran importancia, al considerar que entre un 10 y un 20% de la población infantil y adolescente sufre las consecuencias...
Article
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Introducción. El estudio parte de la hipótesis que sostiene que la dificultad para identificar y describir emociones y sentimientos, y para diferenciar los sentimientos de las sensaciones corporales que los acompañan, se configuran en denominador común del constructo de alexitimia y del síndrome de Asperger (SA). Pacientes y métodos. La investigaci...
Book
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La reivindicación por una comprensión mucho más real y actualizada del autismo ha llevado a los autores a escribir las historias que conforman este libro. Se trata de procesos vitales que narran, literariamente, realidades y circunstancias por las que pasan personas con autismo y sus familias. En el proceso de educar a una persona con autismo convi...
Article
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Resumen. Introducción. La comorbilidad entre el síndrome de Asperger (SA) y los trastornos del estado de ánimo y de ansiedad parece ser altamente significativa. Por ello, se presenta una revisión de la bibliografía científica más actual que aporte evidencias empíricas a tal hipótesis con el objetivo de plantear una prospectiva de investigación. Des...
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Puede suceder que en la vida laboral de un profesional de la educación se produzcan momentos en que se sienta fatigado, no quiera continuar, se queme. Aparece entonces una sensación de cansancio, de desmotivación, de fatiga física y psíquica que puede llegar a convertirse en un problema de gran relevancia. Tanto si ese síndrome amenaza como si es u...
Article
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This research seeks to describe the stress process appearance between the special education professionals (symptoms), state the possible causes of this stress process, analyze its costs and consequences, and offer strategies and resources for its prevention or treatment. So, it has been used a qualitative methodology of case study that has allowed...
Chapter
Este manual es el resultado de un trabajo en equipo realizado por varios autores con una larga y reconocida trayectoria docente e investigadora en el ámbito de la Educación Especial. Para su elaboración, pensando en llegar al mayor número posible de universidades, en primer lugar, se ha recogido, analizado y valorado los programas que se están impa...
Chapter
Este manual es el resultado de un trabajo en equipo realizado por varios autores con una larga y reconocida trayectoria docente e investigadora en el ámbito de la Educación Especial. Para su elaboración, pensando en llegar al mayor número posible de universidades, en primer lugar, se ha recogido, analizado y valorado los programas que se están impa...
Chapter
Este manual es el resultado de un trabajo en equipo realizado por varios autores con una larga y reconocida trayectoria docente e investigadora en el ámbito de la Educación Especial. Para su elaboración, pensando en llegar al mayor número posible de universidades, en primer lugar, se ha recogido, analizado y valorado los programas que se están impa...
Article
En: Aula de innovación educativa Barcelona 2001, n. 102, junio ; p. 13-17 El concepto de competencia social es imprescindible en lo relativo a la formación de habilidades sociales. Existen fuertes relaciones entre la competencia social en la infancia y la adaptación social, académica y psicológica en etapas posteriores. También se han relacionado c...
Book
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Con este libro la autora pretende reflexionar y proponer un marco conceptual, evaluativo y procedimental (recursos, técnicas, estrategias y programas de intervención) que favorezca el desarrollo de la dimensión social de nuestros niños y jóvenes. Disminuir los problemas relativos a las habilidades sociales en la infancia y la adolescencia es import...
Chapter
El "Manual de Orientación y Tutoría": Es la única obra actualizable que responde, de forma teórica y práctica, a la problemática que plantea la aplicación de algunos principios educativos básicos, como por ejemplo, la atención a la diversidad, la formación integral del alumno y la estimulación de métodos de aprendizaje autónomos, entre otros, abord...
Chapter
El "Manual de Orientación y Tutoría": Es la única obra actualizable que responde, de forma teórica y práctica, a la problemática que plantea la aplicación de algunos principios educativos básicos, como por ejemplo, la atención a la diversidad, la formación integral del alumno y la estimulación de métodos de aprendizaje autónomos, entre otros, abord...
Article
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En este articulo se presenta una revisión de 10s conceptos e investi-gaciones en torno a la búsqueda de 10s orígenes en la adopción. Se indi-can las líneas generales para poder realizar un asesoramiento a las per-sonas implicadas. Se sugiere la creación de servicios postadopción y la necesidad de una nueva regulación legal para que prevalezca el de...
Article
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La investigación que se presenta pretende describir las manifestaciones del distrés entre los profesionales de la educación especial (sintomatolgía), determinar las posibles causas o des-encadenantes de dicho proceso de distrés,analizar sus costes y consecuencias,y ofrecer estrategias y recursos para su prevención o tratamiento. Para ello se ha uti...
Article
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En: Temps d' educació Barcelona 1998, n. 20, segundo semestre; p. 101-130 Históricamente cuando apareció el problema de un hijo o hija con disminución, la atención se centraba en los recursos diagnósticos y terapéuticos centrados con la finalidad de conseguir optimizarlos en beneficios del sujeto. En este itinerario centrado en la disminución del s...
Article
p. 763-803 Analizar los componentes de las habilidades sociales para acotar su definición. Definir y describir el Síndrome de Down. Evaluar las habilidades sociales en un estudio de caso. Ubicar el estudio de caso en el conjunto de la población total de niños con las mismas características, Niña de 5 años con Síndrome de Down de la Escuela Pública...
Article
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Convocatoria de Premios Nacionales de Investigación Educativa 2004, modalidad: Investigación Educativa, mención honorífica p. 418-428 1) Describir las manifestaciones del distrés entre los profesionales (sintomatología). 2) Determinar las posibles causas o desencadenantes del distrés laboral en educación especial. 3) Analizar los costes y consecuen...

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