Isabel Martínez-Álvarez

• Doctor of Psychology
• Professor at Universidad a Distancia de Madrid

he incidence of technology on child to parent violence: A systematic review. Promoting well-being for all throughout life is one of the Sustainable Development Goals of the United Nations 2030 Agenda. The inappropriate use of Information and Communication Technologies (ICTs), the abuse of social networks, the excessive use of electronic devices, th...

Smartphone addiction is very prevalent among university students and can negatively impact both their physical and mental health. This study aimed to translate the smartphone application-based addiction scale (SABAS) into Spanish and evaluate its psychometric properties among Spanish university students. A total of 297 university students (222 wome...

El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) se ha incrementado exponencialmente provocando cambios vertiginosos en la sociedad, ha cambiado nuestra manera de comunicarnos, socializarnos, buscar información o incluso divertirnos, sin embargo, su utilización incontrolada, conocida como uso problemático del smartphone (UPS)...

La pandemia provocada por la COVID-19 ha acelerado la digitalización de la educación, revelando varias deficiencias en el proceso. Una de las principales preocupaciones es la falta de preparación de muchos docentes para desarrollar una evaluación educativa de calidad en entornos online, lo cual es fundamental para mejorar el aprendizaje del estudia...

The lack of adequate educommunicative training often results in the problematic use of ICT by adolescents, leading to various issues such as anxiety, depression, isolation, and the deterioration of intra- and interpersonal relationships, language impoverishment, and even aggression. In relation to the latter, the significant increase in child-to-pa...

Introducción: Niveles altos de estrés pueden provocar el burnout con efectos negativos para la persona, siendo más acusado y frecuente en ámbitos laborales como el docente. Asimismo, la inteligencia emocional y el estilo de humor se relacionan con su aparición, duración e intensidad. Objetivo: Analizar este síndrome en docentes, así como el grado...

Academic procrastination, a prevalent issue in higher education, has been associated with various adverse outcomes. This study aims to discern and compare the degrees of academic procrastination among university students in Honduras and Spain while also investigating the relationship between academic procrastination and the Big Five personality fac...

Currently, Internet use is widespread among young people. Although properly regulated use of the Internet can have positive consequences in various areas, excessive and uncontrolled use has been associated with numerous negative outcomes. This study examines the prevalence of problematic Internet use (PIU) among Honduran university students and ide...

Citation: Hidalgo-Fuentes, S.; Martínez-Álvarez, I.; Sospedra-Baeza, M.J.; Martí-Vilar, M.; Merino-Soto, C.; Toledano-Toledano, F. Emotional Intelligence and Perceived Social Abstract: The well-being of people is a key aspect of the field of psychology. Hence, it is important to analyse the variables that are related to life satisfaction and happin...

The well-being in the people is a key aspect of the field of psychology. Hence, it is important to an-alyse the variables that are related to life satisfaction and happiness as perceived by individuals and that, therefore, increase their overall well-being. The main objective of this study was to ana-lyse the predictive capacity of emotional intell...

Como fruto de la pandemia, nos hemos visto obligados a una precipitada virtualización de la enseñanza que ha supuesto un cambio radical sin previa valoración sobre la mejor manera de hacerlo. La investigación reciente pone de manifiesto, además, que a esta preocupación por adaptarse a la enseñanza online se ha sumado la carencia que los docentes pe...

Introducción: la Competencia Digital (CD) es una característica necesaria en la práctica docente, más aún en la situación actual de pandemia. Analizarla de acuerdo con variables que puedan influir en su desarrollo resulta fundamental para poder realizar propuestas de intervención y formación focalizadas en perfiles de docentes que así lo requieren....

La procrastinación es una conducta habitual entre los estudiantes de diferentes niveles académicos que se relaciona con numerosas consecuencias negativas. El objetivo del presente trabajo es estimar la fiabilidad de la Academic Procrastination Scale-Short Form (APS-SF) mediante un meta-análisis de generalización de la fiabilidad. Se realizó una bús...

Enseñar y aprender a elaborar síntesis argumentativas a partir de fuentes en Secundaria y Universidad: factores que intervienen, análisis de componentes instruccionales e implicaciones para la formación/asesoramiento a docentes

Este estudio investigó las relaciones entre la Tríada Oscura (maquiavelismo, narcisismo subclínico y psicopatía subclínica) y la procrastinación y deshonestidad académicas. Doscientos diez estudiantes universitarios españoles, con edades comprendidas entre los 18 y los 58 años, completaron las escalas Dirty Dozen, Academic Procrastination Scale-Sho...

Como introducción, este artículo desarrolla que un reto esencial de la educación actual es la capacidad de los alumnos de solucionar de manera creativa las situaciones a las que se enfrentan a lo largo de su vida. En este sentido, el texto busca describir la creatividad y el rendimiento académico en estudiantes de España y Colombia, valorando la re...

Introducción: Esta investigación apunta en la dirección de la pertinencia y utilidad de diseñar y aplicar intervenciones focalizadas en la mejora de las inteligencias, atendiendo de manera prioritaria a los aspectos emocionales y creativos, para fomentar un rendimiento integral óptimo en los estudiantes. Existe una pronunciada necesidad de formar a...

El estado de alarma derivado de la COVID-19 supuso para la mayoría de países un salto precipitado hacia la virtualización de sus enseñanzas, careciendo de tiempo suficiente para realizar una valoración más pausada del contexto y de la metodología que se debía emplear. Este hecho produjo lo que algunos autores han denominado «enseñanza remota de eme...

La procrastinación es un comportamiento común en el ámbito académico asociado a diversas consecuencias negativas. La autoestima, entendida como una actitud global hacia uno mismo, es una de las variables que se ha asociado con la procrastinación académica. El objetivo del presente trabajo es examinar mediante técnicas meta-analíticas la relación en...

Writing an argumentative synthesis is a common but demanding task, consequently undergraduates require some instruction. The objective of this study was to test the effectiveness of two interventions on integrative argumentation: one of them was focused on the product features of argumentative texts; and the other one on the processes involved in t...

Marco teórico: la inteligencia emocional es una de las variables psicológicas más estudiadas en la actualidad, así como el apoyo social, que puede actuar como protector de la salud y el bienestar psicológico. El objetivo principal del trabajo es el estudio del impacto que la inteligencia emocional y el apoyo social percibido tienen en la felicidad...

Resumen Abstract Tabla de Contenido Dentro del campo de la Psicología, el bienestar vital del individuo es un aspecto esencial por su gran relevancia y repercusión a lo largo de todas las etapas y ámbitos. Los objetivos de este estudio son examinar el grado alcanzado por los estudiantes universitarios en inteligencia emocional, apoyo social percibi...

Marco teórico: la inteligencia emocional es una de las variables psicológicas más estudiadas en la actualidad, así como el apoyo social, que puede actuar como protector de la salud y el bienestar psicológico. El objetivo principal del trabajo es el estudio del impacto que la inteligencia emocional y el apoyo social percibido tienen en la felicidad...

The goal of this research is to analyze the relationship between emotional intelligence with the Big Five personality model. A sample of 300 undergraduate students between the ages of 18 and 69 (M = 21.41; SD = 4.99) filled the Trait Meta Mood Scale (TMMS-24, Salovey, Mayer, Goldman et al., 1995) and the Ten Item Personality Inventory (TIPI; Goslin...

El objetivo de esta investigación es analizar la capacidad predictiva de la inteligencia emocional sobre el apoyo social percibido. 380 estudiantes de Psicología completaron el Trait Meta Mood Scale (TMMS-24; Salovey, Mayer, Goldman, Turvey, & Palfai, 1995) y el Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS; Zimet, Dahlem, Zimet, & Farl...

Innovative instructional courses in university-level distance learning are key to improving the quality of education, due to their great ability to facilitate higher education to students with mobility limitations or problems in reconciling their professional and academic activity. However, university distance education presents a great challenge:...

La procrastinación académica es un comportamiento común en la educación superior con una variedad de consecuencias negativas. El objetivo del presente estudio es investigar las relaciones entre los factores de personalidad del modelo de los Cinco Grandes (extraversión, neuroticismo, afabilidad, responsabilidad y apertura a la experiencia), la procr...

Este trabajo evalúa los resultados de un programa para la mejora de la adaptación socioemocional del alumnado. Se analiza, por un lado, el perfil socializador (construido en base a las competencias socioemocionales desarrolladas en el programa) y su relación con el rendimiento académico y, por otro, la existencia de diferencias de género en dicho p...

Resumen Este estudio analiza la relación entre diferentes aspectos neuropsicológicos y educativos como son el rendimiento académico, las competencias, la comprensión lectora, la empatía, la creatividad y el autoconcepto. El objetivo general es estudiar la relación entre las variables neurocognitivas y socioemocionales implicadas en el proceso de en...

Los estilos de aprendizaje que presentan los estudiantes potencian la puesta en marcha de ciertas estrategias de aprendizaje que, a su vez, influyen en el rendimiento académico de los mismos. El objetivo de este estudio es el análisis de los niveles de atención y del uso de estrategias de aprendizaje, las relaciones entre ellas y su influencia en e...

Un reto de la educación actual es formar a alumnos competentes para desenvolverse en una sociedad diversa y dinámica. El cociente intelectual no es suficiente para garantizar el éxito académico ni profesional (Extremera & Fernández-Berrocal, 2006) y deben considerarse aspectos cognitivos, sociales y emocionales. El objetivo del estudio fue analizar...

The present chapter will focus on the interactive use of reading and writing as a learning tool. Previous research has shown the learning potential of the integrated use of these processes in what have come to be known as “hybrid tasks”. These tasks do not call for reading-then-writing, but for a complex interplay between being a reader and being a...

En el contexto educativo actual, los aspectos neurosicológicos cobran gran importancia dada su repercusión en el rendimiento académico. Partiendo de esta premisa, el objetivo de esta investigación es el estudio de la relación entre los movimientos oculares sacádicos, las estrategias de aprendizaje y el nivel de ansiedad, así como su in uencia sobre...

The goal of this study was to assess the effectiveness of 2 different types of intervention aimed at improving written argumentative synthesis by integrating conflicting information from different sources. Both interventions combined the use of a guide with collaborative practice, but one of them also included explicit strategy instruction. Only st...

Introduction Scientific achievements related to brain processes provide innovation and improvements in students’ learning. Objective The aim of this study was to analyse, relate, and compare learning strategies and academic performance of students from a neuropsychological perspective. Methods We applied the ACRA scale to 438 students to evaluate...

Neuropsychology applied to education context is focused on the evaluation, diagnosis, and intervention with students within the school environment. This discipline is providing the professional community with increasing knowledge about learning processes, neuropsychological grounds and neurodevelopmental levels of each educational stage in order to...

In this study, university students are faced with the task of collaboratively writing an argumentative synthesis from multiple sources. Specifically, in writing, they must integrate conflicting information on a particular issue obtained from reading two texts that present different perspectives. As research in this field has shown, university stude...

The present chapter will focus on the interactive use of reading and writing as a learning tool. Previous research has shown the learning potential of the integrated use of these processes in what have come to be known as “hybrid tasks”. These tasks do not call for reading-then-writing, but for a complex interplay between being a reader and being a...

The combination of reading and writing can be a powerful tool for learning content. Previous research has shown the learning potential of the integrated use of these processes in what have come to be known as "hybrid tasks". These tasks do not call for reading-then-writiing, but for an interplay between being a reader and being a writer. The fact t...

Objective: During the development of ADHD, low performance of executive functions (EF) can be observed, that may be a consequence of lack of maturity of neural circuits implied or to a poor development of EF themselves. Due to this low performance, academic achievement of affected children is usually compromised as a result of poor working memory,...

The combination of reading and writing can be a powerful tool to learn content. Previous research has shown the learning potential of the integrated use of these processes in what have come to be known as “hybrid tasks”. These tasks do not call for reading-then-writing, but for an interplay between being a reader and being a writer. The fact that s...

The intervention presented here focuses on the improvement of content-learning in upper primary education via the training of strategies involved in writing a synthesis text from multiple complementary sources on a particular topic. Previous research on reading and writing has shown the learning potential of the integrated use of these processes in...

The overall aim of the study carried out was to implement and evaluate the effectiveness of an intervention programme. This was aimed at improving the use of reading and writing as learning tools by 62 upper primary school students (11-year-olds’) through writing of syntheses from multiple history content sources. Previous research has shown the le...

The present study is placed inside a research group interested in the study of reading and writing as learning tools in the different levels of education. Our interest is focused on the study of the “hybrid tasks” which involves the processes of reading and writing to learn contents and their influence on the students’ learning. Following this res...

Research documents the need for investigating pedagogical practices that may result in enhanced creativity with bilingual learners. These efforts are especially urgent given educational policies in the United States which privilege decontextualized learning aimed at “test-able” skills, often in opposition to more expansive multilingual and multimod...

Reading and writing processes, used in a certain way, can be powerful tools to learn contents. Furthermore, some studies have shown that the combine use of these processes is more powerful than their separate use. For these reasons, our interest is focused on the study of the “hybrid tasks” which involves the processes of reading and writing to lea...

Uno de los principales retos de la Educación es que los alumnos aprendan a aprender por sí mismos. La lectura y la escritura pueden ser potentes herramientas para conseguir este objetivo. Por ello, en este estudio hemos diseñado y evaluado un programa de intervención en el que se enseñaba a los alumnos a realizar síntesis escritas a partir de la le...

The present study is placed inside a research group interested in the study of reading and writing as learning tools in the different levels of education. Our interest is focused on the study of the “hybrid tasks” which involves the processes of reading and writing to learn contents and their influence on the students’ learning. Following this res...

One of the main challenges of Education is that students learn to learn by themselves. Reading and writing can be powerful tools to achieve this goal. Some studies focused on these processes have shown that the combined use of reading and writing as learning tools is more powerful than using them separately. As the research in this field has also r...