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Isabel Fernández García

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Publications (17)
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En: Cuadernos de pedagogía Barcelona 2006, n. 359, julio-agosto ; p. 105-109 Se expone un proyecto de un instituto de Madrid encaminado a la mejora de la convivencia, y, en especial, a la prevención, detección e intervención del maltrato. El objetivo del proyecto es fomentar valores como el respeto o la autorregulación, atender la diversidad y prom...
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En este artículo se desglosan las características y definiciones del maltrato entre alumnos en el marco escolar. Se describen las características de los cuatro agentes del maltrato: la victima, el agresor. los observadores y los otros (profesores y adultos). Todo ello se liga a la importancia que las relaciones interpersonales tienen en la mejora y...
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A partir del estudio empírico elaborado para el Informe del Defensor del Pueblo sobre violencia escolar, se presentan nuevos datos de la incidencia de varias formas de abusos entre iguales en la enseñanza secundaria obligatoria, de las circunstancias en que ocurren así como la visión del profesorado acerca del mismo. La incidencia del maltrato está...
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En este artículo se presenta una revisión de los modelos desde los cuales se afronta en este momento la intervención para la mejora de la convivencia en los centros educativos y la prevención y resolución de conflictos, y se propone una clasificación de las dimensiones de análisis de la intervención. En la segunda parte se analizan los principales...
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El objetivo de este recurso es orientar a los profesores, tanto a nivel teórico como práctico, en la tarea tutorial en aspectos relacionados con la prevención y tratamiento de conflictos derivados de la convivencia en las aulas. La obra, además de un primer apartado dedicado a la introducción y justificación, se divide en siete capítulos, con la mi...
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En: Cuadernos de pedagogía Barcelona 2001, n. 304, julio-agosto ; p. 97-100 Desde la perspectiva del carácter y la calidad de las relaciones entre los alumnos, surge el proyecto Mejora de la convivencia, enclavado dentro del programa Sócrates. Trata de desarrollar dentro de las escuelas unos servicios paralelos a los métodos tradicionales de resolu...
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En: Organización y gestión educativa : revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación Madrid 2000, n. 4 ; p. 9-12 El artículo sostiene la idea de la implicación global de la comunidad educativa al abordar la convivencia. Tras los cambios sociales y curriculares, se hace necesaria una nueva visión de los elementos claves en las relacio...
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Desde la perspectiva de los iguales, los datos sobre maltrato entre los alumnos del "Informe sobre violencia escolar" realizado por el Defensor del Pueblo (2000) nos indica que las agresiones que se dan entre nuestros alumnos son mayoritariamente verbales, seguidas por aislamiento social y rechazo además de otras formas más violentas con menor índi...
Article
Introducción Es indudable considerar que la convivencia en los centros escolares tiene un papel estelar para el buen funcionamiento de los mismos. De hecho, cualquier escuela que comience una andadura de mejora curricular y disminución del fracaso escolar deberá contemplar la convivencia como una de las variables esenciales a la hora de intervenir....
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Este libro aboga por una comprensión amplia de los conflictos y por ello se hace un repaso de los trabajos y aspectos más relevantes que han estudiado e intervenido en dicho fenómeno. El libro tiene dos partes bien diferenciadas: del capítulo dos al cuatro se hace un análisis de las causas psicológicas y sociales de la violencia y agresión. También...
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Las relaciones interpersonales en el medio escolar constituyen un hecho connatural al convivir diario de toda la comunidad educativa. Los estudiantes crecen y se desarrollan como individuos autónomos mediante un proceso de socialización en el que la escuela desempeña un papel destacable. Esta unidad didáctica tiene como objetivo favorecer el tratam...
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En: Comprender y superar la violencia Mérida (Badajoz) 1999 ; p. 131-138 En los últimos años ha habido un incremento en el número de hechos conflictivos y violentos en la escuela lo que ha influido en los docentes creando una honda preocupación y malestar. Esta comunicación intenta abordar esta temática desde dos puntos de partida: qué se puede con...
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En: B / Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias Madrid 2003, n. 145, mayo ; p. 24-28 Este artículo se centra en aquellas escuelas que albergan propuestas de mediación, de ayuda y de toma de decisiones por los propios implicados en la resolución de los conflictos, desarrollando con cierto detenimiento el...
Article
En: Organización y gestión educativa : revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación Madrid 2003, n. 6, noviembre-diciembre ; p. 24-27 Presenta una reflexión sobre el modo de relación que se establece entre el alumnado, el nivel de participación en el aula y en el centro y los tipos de estilo y de liderato. Además de la reflexión, pr...
Article
Propuesta de actuación educativa para hacer frente al incremento de los conflictos de convivencia y su expresión a través de la violencia en las aulas y centros escolares, contando con conocimiento teórico sobre el tema y las prácticas de atención a los conflictos de convivencia, p. 26
Article
Facilita a los profesores las herramientas y metodologías necesarias para la tarea de educar en la convivencia. Ofrece materiales teóricos y prácticos para el trabajo cotidiano en el aula. Los temas tratados son: fundamentación de la actuación en la resolución de conflictos, mejorar la comunicación: actitudes y procedimientos, creación y mantenimie...

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