Isaac Gonzàlez

• Universitat Oberta de Catalunya

A partir de la revisión de los trabajos de Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron Los herederos y La reproducción, cincuenta años después de su publicación, y de la conceptualización posterior por parte de Bourdieu de las formas de capital en general, y del concepto de capital social en particular, proponemos explorar sendas de investigación en el...

A partir del año 1990, y con especial fuerza de los 2000, se extendió enormemente en Cataluña la práctica de hacer Jornadas de Puertas Abiertas (JPA), que eran vistas como una herramienta de empoderamiento de los centros en el marco de la apuesta por la autonomía escolar y pedagógica, y la comunicación con las familias. Su rápida extensión a la prá...

In its advancement towards an education quasi-market, Catalonia has recently been driving the development of school educational projects in all schools (both public and private) as a tool to facilitate school autonomy and family choices. A school educational project is a formal document in which schools identify their pedagogical goals, missions an...

Catalan speakers have traditionally constructed the Catalan language as the main emblem of their identity even as migration filled the country with substantial numbers of speakers of Castilian. Although Catalan speakers have been bilingual in Catalan and Castilian for generations, sociolinguistic research has shown how speakers' bilingual practices...

This paper assesses the influence of different policies of school zonification (i.e. local policies that sort students into different schools on the basis of the delimitation of areas of proximity) on school social segregation and school polarization dynamics. Using the school segregation index and the school polarization level we analyze how diffe...

This article deals with the debate on the assessment of pupils socioeconomic dispersion among schools. First, the paper complements the traditional way of measuring “segregation,” which refers to the distribution of a specific subgroup of pupils across different schools, by introducing a new measure which we call “school polarization level.” As arg...

En este artículo se presentan algunos resultados de una investigación que, a partir de los datos recogidos en 10 municipios catalanes, analiza la incidencia de diferentes políticas de zonificación escolar ¿es decir, las políticas de preferencia de asignación de plaza escolar a través de la delimitación de zonas de influencia de las escuelas- sobre...

L'article proposa una reflexió sobre la manera com els joves catalans viuen i perceben la política, basada en les principals aportacions de la recerca Participació, política i joves. Una aproximació a les pràctiques polítiques, la participació social i l'afecció política de la joventut catalana (González, Collet i Sanmartín, 2007). Ens detenim espe...

Cultura Juvenil i Gènere és, sobretot, una declaració d'intencions. Com ja assenyala en el subtítol de l'obra, la voluntat d'en Roger Martínez és fer una reflexió teòrica, és a dir, cercar els fonaments teòrics en els quals basar una mirada sobre un fenomen social particular, en aquest cas "l'espai social juvenil i l'emergència de noves formes cult...

L'article que presentem es fonamenta en la recerca Processos de segregació escolar a Catalunya (2007, Editorial Mediterrània) que vam realitzar a 10 municipis catalans per conèixer els nivells de segregació existents a les diferents escoles (a P3, moment d'incorporació dels alumnes a l'escolarització universal) segons el nivell d'instrucció dels pa...