Irene V Sánchez Noroño

Irene V Sánchez Noroño
Arturo Prat University · Facultad de Ciencias Humanas

Magister

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Introduction
Licenciada en Educación mención Matemática y Física y Magíster en Matemática mención Docencia por la Universidad del Zulia. (LUZ). Mis interés de investigación de investigación se direccionan a (i) Formación de profesores en matemáticas, (ii) Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y (iii) Artefactos digitales para la enseñanza de la matemática. Desde el año 2015 soy coordinadora de investigación de la Asociación Aprender en Red. Académica de la Universidad Arturo Prat
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Publications

Publications (7)
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El presente manuscrito describe los elementos del diseño de una actividad formativa sobre construcciones euclidianas con GeoGebra. La actividad formativa se sustenta en la idea de aprendizaje que propone la Teoría de la Objetivación, una teoría histórico cultural de la enseñanza y aprendizaje de la matemática, la cual se complementa con el concepto...
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El Proyecto Club GeoGebra (PCG) es una iniciativa escolar dirigida al fomento del aprendizaje de contenidos geométricos mediante el uso del software GeoGebra. Este trabajo tiene por objetivo describir cómo el PCG se fue constituyendo en una instancia social de atención a nuestras necesidades como actores de la Educación Matemática (EM). Para ello,...
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Con la llegada del siglo XXI es más notorio el uso de tecnologías digitales en la enseñanza de la Matemática y de las Ciencias Naturales, uno de estos tipos recursos más usados son los simuladores computacionales. Las investigaciones con foco en las implicaciones del uso de estos recursos digitales en la enseñanza poco comentan sobre las potenciali...
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O propósito da pesquisa é dar conta da aprendizagem geométrica produzida em uma experiência de elaboração de simuladores com o GeoGebra no Ensino Médio, na Venezuela. Para tal, apoiamo-nos na categoria processos de objetivação, desenvolvida na Teoria da Objetivação, com o intuito de descrever e interpretar essa aprendizagem no que diz respeito à ma...
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This paper describes the mathematical practices that have taken place in a simulation experience with GeoGebra of a steam engine, which involved a high school student (16 years old), a prospective mathematics and physics teacher and a mathematics professor. The experience was developed in the framework of a community project, called Club GeoGebra f...
Book
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The Proceedings of the Third Meeting of GeoGebra Clubs of Zulia State, a book that presents twenty-six (26) works presented to the public in this event, which was held on June 29 and 30, 2017, in the National Experimental University Rafael María Baralt (UNERMB), seat San Francisco. Of the total number of papers presented, twenty (20) correspond to...

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Analizar las prácticas y procesos de modelación matemática de un grupo de estudiantes de Educación Media (15-17 años) que subyacen en la actividad de elaboración de simuladores con GeoGebra, en el contexto del desarrollo del proyecto Club GeoGebra para la Diversidad en Venezuela. Proyecto subvencionado por el Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (CONDES) de la Universidad del Zulia, bajo el número CH-0510-15.