Ingrid Finger

Ingrid Finger
Universidade Federal do Rio Grande do Sul | UFRGS · Departamento de Línguas Modernas

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Publications (43)
Article
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The ubiquity of multitasking has led researchers to investigate its potential costs for reading and learning (Clinton‐Lisell, 2021). While some studies have not shown detrimental effects of multitasking for reading comprehension (Bowman et al., 2010; Cho et al., 2015; Pashler et al., 2013), one particular study has found a benefit of multitasking (...
Article
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Language experience shapes the gradual maturation of speech production in both native (L1) and second (L2) languages. Structural aspects like the connectedness of spontaneous narratives reveal this maturation progress in L1 acquisition and, as it does not rely on semantics, it could also reveal structural pattern changes during L2 acquisition. The...
Article
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Recent studies have emphasized the positive effects of early biliteracy on children’s linguistic and cognitive abilities. However, the extent to which one system affects the other is not totally understood (Finger & Brentano, in press). With that in mind, this paper presents the results of a study that aimed to compare the levels of syntactic compl...
Article
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Research with bilinguals apply different measures to assess proficiency, one of them being language background questionnaires, which include questions about individuals’ experience and self-rated proficiency. Studies suggest that bilinguals can report their proficiency consistently with objective measures (MARIAN et al., 2007; LUK et al., 2013; GER...
Article
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The issue of language selectivity regarding lexical access of bilingual adults has been thoroughly reported in the literature. However, studies with bilingual children are still limited, especially in the Brazilian context, where the number of bilingual schools has been increasing rapidly in the last few years. To fill this gap, the present study w...
Article
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Estudos que investigam a influência de uma experiência bilíngue nas funções executivas têm encontrado resultados contrastantes. Mais especificamente, pesquisadores estão longe de chegar a um consenso sobre a relação entre bilinguismo e memória de trabalho em crianças. Através desta revisão, tivemos como objetivo investigar o impacto de uma experiên...
Article
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This article aims to discuss knowledge from research in Neurosciences and Psycholinguistics about some of the linguistic and cognitive processes involved in the development of reading and writing in bilingual children. For this, reflections are presented on four issues that illustrate constant doubts of parents and educators who work in bilingual e...
Article
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The present study aimed to investigate the relationship between bilingualism and numerical cognition, more specifically, the way English-Portuguese bilinguals solve simple mathematical problems when these are presented in different formats (digits, English, and Portuguese) and whether their language history background has any effect on such behavio...
Article
The present study aimed to investigate the relationship between bilingualism and numerical cognition, more specifically, the way English-Portuguese bilinguals solve simple mathematical problems when these are presented in different formats (digits, English, and Portuguese) and whether their language history background has any effect on such behavio...
Book
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A publicação tem como objetivo minimizar as lacunas na literatura brasileira em relação a temática da educação bilíngue, possibilitando o acesso às pesquisas, leituras, reflexões e experiências vividas por pesquisadores brasileiros no âmbito escolar bilíngue no Brasil. O livro Desafios e práticas na Educação Bilíngue, organizado por Antonieta Megal...
Article
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This study aimed to investigate how proficiency and age are related to Foreign Language Anxiety (FLA). A total of 88 teenagers and adults with different levels of proficiency answered the Language History Questionnaire and the Foreign Language Classroom Anxiety Scale. The analyses revealed (1) a significant negative correlation between the particip...
Article
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180 FINGER, Ingrid; BRENTANO, Luciana de Souza; RUSCHEL, Daniela. E quando a alfabetização ocorre simultaneamente em duas línguas? Reflexões sobre o biletramento a partir da análise de textos de crianças bilíngues. RESUMO: Neste artigo, apresentamos uma investigação que teve como objetivo comparar os níveis de complexidade sintática a partir da con...
Chapter
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RESUMO Nos Estudos da Tradução, a discussão sobre tradução literal versus tradução livre é antiga. Nos últimos anos, essa polarização tem sido abandonada em favor de uma visão que foca os diferentes graus de divergência entre o texto de partida e o de chegada, como um continuum de literalidade. Apesar dos avanços teóricos, ainda são poucas as manei...
Article
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Este artigo tem como objetivo refletir sobre aspectos metodológicos importantes a serem adotados na elaboração de uma tarefa psicolinguística que investiga o acesso lexical no bilinguismo bimodal. A Tarefa de Reconhecimento de Tradução Libras e Português apresentada aqui foi construída no decorrer da pesquisa que deu origem à dissertação de mestrad...
Article
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O presente estudo verificou o nível de consciência fonológica na Libras em crianças e adolescentes surdos bilíngues Libras/Português, com faixa etária entre 9 e 14 anos, com início da exposição à Libras, primeira língua, entre 0-4 anos de idade e após 4 anos de idade (precoce e tardia). A investigação foi conduzida por meio de um Teste de Consciênc...
Article
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Pesquisadores sugerem que o aprendizado de línguas adicionais e a experiência com o uso dessas línguas tem um papel importante no desenvolvimento da competência linguística de um indivíduo (MARIAN, BLUMENFELD e KAUSHANSKAYA, 2007). O objetivo do presente estudo foi investigar quais fatores relacionados a uma experiência linguística são associados à...
Article
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O objetivo deste estudo foi a tradução e a adaptação para o contexto brasileiro de um teste de capacidade de Memória de Trabalho (MT) (WATERS e CAPLAN, 1996a). Nossa motivação é a existência de apenas uma medida de MT em português, cujo funcionamento difere do teste em questão. A tradução foi realizada seguindo critérios rígidos de escolha de palav...
Article
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A partir de uma visão de multilinguismo como um dilema intercultural, cujas características podem ser mais bem elucidadas a partir da condução de estudos interdisciplinares, este artigo tem como objetivo exemplificar de que forma o diálogo entre as várias áreas da Linguística e os diferentes campos do conhecimento enriquecem os estudos desenvolvido...
Article
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A hipótese de uma experiência bilíngue impactar no desempenho de crianças é motivo de escrutínio na literatura há bastante tempo. Porém, foi só mais recentemente que se passou a investigar o impacto dessa experiência na vida adulta e no envelhecimento. Evidências do bilinguismo como uma espécie de proteção contra o declínio cognitivo no envelhecime...
Article
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We investigated the efficacy of a shorter version of the Text Structure Strategy (TSS) training (MEYER, YOUNG & BARTLETT, 1989) with a group of native Portuguese speakers learning English as a second language, and a group of English monolingual speakers. In Experiment 1, English learners of low-intermediate proficiency received a 2-hour training se...
Conference Paper
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Inserindo-se nas pesquisas relacionadas à aquisição da linguagem e à consciência fonológica e visando dar continuidade à pesquisa desenvolvida por Cruz e Lamprecht (CRUZ, 2008) o presente estudo propõe uma investigação sobre a consciência fonológica na Libras em crianças e adolescentes surdos, com faixa etária entre 9 anos e 14 anos, que iniciaram...
Article
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A matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma Licença Creative Commons-Atribuição 4.0 Internacional. Resumo: Este artigo apresenta um estudo que teve como objetivo verificar o efeito de interferência interlinguística e o efeito cognato na fala de bilíngues português-espanhol. Nos testes, concebidos dentro do paradigma de interfe...
Article
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Speakers of L1 Spanish have difficulty discriminating the open and close-mid vowels [e], [E], [o], [O] in Brazilian Portuguese (BP). The goal of this paper is to verify the effects of frontness and height in the perception of these vowels. A test of vowel identification was given to 16 speakers of Argentine Spanish, aged between 16 e 18 years, usin...
Article
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O presente estudo investiga a aquisição fonológica do Português Brasileiro (PB) por 24 crianças ouvintes bilíngues bimodais, com acesso irrestrito à Língua Brasileira de Sinais (Libras), e por 6 crianças surdas que utilizam implante coclear (IC), com acesso restrito ou irrestrito à Libras. Para a avaliação do sistema fonológico das crianças em PB,...
Article
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The present study discusses the development of a language background questionnaire aiming to assess the linguistic profile of Brazilian bilingual adults in bilingual research. First, we present some basic definitions of bilingualism and, based on the existing literature about the topic, we discuss the three main criteria for assessing bilinguals we...
Article
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Although learning a second language (L2) as an adult is notoriously difficult, research has shown that adults can indeed attain native language-like brain processing and high proficiency levels. However, it is important to then retain what has been attained, even in the absence of continued exposure to the L2--particularly since periods of minimal...
Article
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Este estudo de ERP com uma língua artificial examinou as consequências neurais e comportamentais de um período substancial de ausência de exposição a uma L2, um cenário comum na aprendizagem de L2. O objetivo foi examinar a neurocognição da gramática de uma segunda língua (L2) na idade adulta após um período de vários meses de ausência de exposição...
Article
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The semantic priming paradigm can be used to evaluate word semantic processing. Considering that semantic is an important factor in visual word recognition, an experiment was conducted to verify if multilingual Chinese (L1 and L2 being respectively Mandarin and English) that are learning Portuguese as L3 would benefit from the semantic context duri...
Article
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The semantic priming paradigm can be used to evaluate word semantic processing. Considering that semantic is an important factor in visual word recognition, an experiment was conducted to verify if multilingual Chinese (L1 and L2 being respectively Mandarin and English) that are learning Portuguese as L3 would benefit from the semantic context duri...
Article
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This paper aims at analyzing the role of explicit instruction in the learning of the Present Perfect by Brazilian university students in a formal setting. Participants were divided into two groups and tested twice in comprehension and production tasks during a three-week interval. In the second week, the experimental group was exposed to explicit i...
Article
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Este artigo apresenta a continuidade de uma pesquisa sobre os efeitos da instrução formal sobre o SE, operador aspectual em espanhol, a qual evidenciou que, a curto prazo, esse tipo de intervenção pedagógica produziu efeitos positivos. Entretanto, não se sabia se esses efeitos se manteriam a longo prazo. Assim, uma nova coleta de dados foi feita, v...
Article
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Resumo: Na tentativa de expressar o conteúdo semântico intrínseco ao Present Perfect em português brasileiro, normalmente faz-se uso de três estruturas verbais distintas, a saber: Presente Simples, Pretérito Perfeito Simples e Pretérito Perfeito Composto. A partir dessa constatação, o presente estudo teve por objetivo verificar se existe transferên...

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Projects

Projects (8)
Project
O presente projeto de pesquisa tem como objetivo geral mapear os diferentes programas/currículos bilíngues oferecidos no Brasil, a fim de elaborar um framework sobre os tipos de currículos e programas ofertados no contexto brasileiro.
Project
This project aims at investigating whether proficient bilinguals working memory capacity predicts their performance in multitasking, that is, reading comprehension hypertext in English whilst listening to music