
Ingo WagnerUniversity of Freiburg | Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Ingo Wagner
Professor
formerly at Karlsruhe Institute of Technology
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Citations
Introduction
Prof. Dr. Ingo Wagner is chair of Sportpedagogy, Sportsociology and Health Education at the University of Freiburg in Germany. He formerly worked as chair of Interdisciplinary Didactics of STEM Subjects and Physical Education at the Karlsruhe Institute of Technology (KIT) in Germany.
His vision is to actively shape the future of education through innovative perspectives and approaches.
For more visit: www.isd.kit.edu
Publications
Publications (320)
Als zentrale Gatekeeper der Bildungssysteme und wesentliche Treiber von Schulentwicklungsprozessen spielen Schulleitungen eine transformative Rolle bei der (Weiter-) Entwicklung von Bildungseinrichtungen (Fullan, 2016). In der Vergangenheit wurde die Forschung im Bereich des „educational leadership“ vorwiegend von angloamerikanischen Studien gepräg...
Zusammenfassung
Die vorliegende Interviewstudie untersucht die Herausforderungen und Strategien der Leistungsbewertung im Sportunterricht. Hauptaugenmerk liegt auf den spezifischen Herausforderungen des kompetenzorientierten Unterrichts und den Methoden zur Fehlervermeidung. Insgesamt 17 Sportlehrpersonen aus Baden-Württemberg wurden hierzu intervi...
The rapid and continuing acceleration of digital transformation in education, propelled by the COVID-19 pandemic, has underscored the urgent need to examine how teachers adapt to and integrate digital tools in their teaching practices. Anchored in the Technology Acceptance Model (TAM) as its theoretical framework, this study uniquely uses a longitu...
Schulen als tragende Säulen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) für Kinder und Jugendliche sollen zukunftsfähiges Denken und Handeln theoretisch und praktisch vermitteln (Holst et al., 2024; Vereinte Nationen, 2015). Dabei nehmen Schulleitungen eine Schlüsselrolle bei der Implementierung von BNE als Schulentwicklungsmaßnahme ein (Strick...
Um künftige Lehrkräfte auf Bildung in der digitalen Welt adäquat vorzubereiten, bedarf es einer digitalen Transformation des Lehramtsstudiums. Im vorliegenden Beitrag wird das Projekt digiMINT („digitalisiertes Lernen in der MINT-Lehrkräftebildung“) am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) vorgestellt. Vor dem Hintergrund des TPACK-Modells werd...
Verbundprojekt KuMuS-ProNeD im Rahmen des Kompetenzverbundes lernen:digital
Die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften gilt als eine der zentralen Herausforderungen der digita-len Transformation im Schulwesen. Um diese Herausforderung zu bearbeiten, bedarf es einer engen Zusammenarbeit verschiedener Akteursgruppen. Finanziert durch die Europäisch...
Während der Corona-Pandemie rückten insbesondere digitale Trainingsmöglichkeiten in den sportpädagogischen Diskurs. Sportlehrkräfte und Trainer*innen waren gefordert, kreative Vermittlungswege zu finden und
Trainingsprozesse für ein Mindestmaß neu (und digital) zu gestalten. Obwohl bereits Chancen digitaler Medien
bekannt sind und auch Einzug in de...
AIESEP 2024 - Oral Presentation - 360° videos in sports and physical education – more than just digital gimmicks? A narrative review
AIESEP 2024 - Poster - 360° videos – a practical overview of 360° video applications in sport and physical education
Teacher educators should serve as role models in terms of information and communication technologies (ICTs) use to promote digital literacy of future teachers. To analyze the association between role modeling by teacher educators and preservice teachers’ digital literacy and ICT integration intention in their classrooms, 185 physical education (PE)...
Extensive extracurricular findings regarding the use of video analyses for the promotion of motor learning are contrasted by a limited number of studies on the implementation of video analyses in school teaching practice. As a consequence, methodological concepts for teaching practice are still lacking even though progress in digitization is also c...
Diese Studie untersucht die Selbsteinschätzung von Lehramtsstudierenden hinsichtlich ihres Technologisch-Pädagogischen-Fach-Wissens (TPACK) sowie der Auswirkungen maßgeschneiderter Kurse innerhalb ihres Lehramtsstudiums auf diese Einschätzung (pre: n=230, post: n=122). Die Studie zeigt wesentliche Verbesserungen in der Wahrnehmung des TPACK der Stu...
Introduction
The pandemic increased the speed at which education had to evolve into the digital age. While digital tools create possibilities, new forms of classroom disruptions appear. Classroom disruptions as essential part of classroom management may take away students’ precious learning time and the associated stress could put teachers’ health...
Die digitale Transformation ist eine bedeutende Herausforderung für das Bildungssystem (Europäische Kommission, 2020). Sie erfordert nachhaltige Veränderungen auf allen Ebenen des Bildungssystems Unterrichts- und Schulebenen (Eickelmann & Gerick, 2017). Lehrkräfte spielten während der Covid-19-Pandemie eine entscheidende Rolle bei der Förderung der...
Von den Macher:innen des preisgekrönten Lehr-Lern-Labor „MINT in Bewegung“ präsentiert das neue Lehr-Lern-Labor "MINT Bewegt Nachhaltig" am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) eine innovative Verknüpfung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), MINT-Fächern und Sport. Ziel des außerschulischen Bildungsangebots ist es, das Bewusstsein fü...
Background
Digital devices and applications (apps) are already being used in various areas of sport and health. However, digital media are rarely used for the education of students and physical education teachers. The use of digital media in physical education could increase the potential for health promotion through physical activity in schoolchil...
A 360° video combines the potential of conventional video technology with immersive–interactive design opportunities. The multi-perspective viewing option within a 360° video also enables possible applications as visual training support for motor learning. There are already first methodological–didactic approaches to movement learning; nevertheless...
Im Zuge der digitalen Transformation kommt dem Staat mittels Bildungspolitik eine wichtige Steuerungsrolle zu. Bildungspolitisch steuernde Vorgaben kulminierten in der Verwaltungsvereinbarung „DigitalPakt Schule 2019bis 2024“, der finanzvolumenmäßig größten Investition für Bildung in der digitalen Welt der Bundesrepublik. Parallel hierzu obliegen d...
Journal name: Sportunterricht
Poster im Rahmen der Auftaktveranstaltung von DiSo und DiäS am 25. Oktober 2023 in Bamberg.
Poster im Rahmen des Hochschultages der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft am 21. September 2023 in Bochum.
26. dvs-Hochschultag, Bochum, 20.–22. September 2023. Hamburg: Feldhaus.
Vortrag im Rahmen der ECER/EERA-Jahrestagung am 23. August 2023 in Glasgow, Schottland, UK.
Vortrag im Rahmen der ECER/EERA-Jahrestagung am 22. August 2023 in Glasgow, Schottland, UK.
Zusammenfassung
Da internationale Vergleichsstudien zu digitalen Kompetenzen im Hinblick auf eine föderalistisch geprägte Bildungslandschaft zum Ausbildungsstand angehender Lehrkräfte nur eingeschränkt aussagekräftig sein können, bedarf es im Hinblick auf eine zielgerichtete Ausbildung bundesland- und fachspezifischer Untersuchungen unter Verwendun...
Vortrag im Rahmen der Tagung „Kinder bewegen“ am 23. Juni 2023 in Karlsruhe.
The article addresses the challenges faced by teachers incorporating digital tools into chemistry education to prepare students for responsible participation in a digital society. Against the background of the Technology Acceptance Model (TAM), the study analyzes the value that chemistry teachers place on digital tools and examines specific factors...
Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik am 08. Juni 2023 in Hamburg.
Poster im Rahmen der Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik am 08. Juni 2023 in Hamburg.
Poster im Rahmen der Jahrestagung des European College of Sport Science (ECSS) am 05. Juni 2023 in Paris, Frankreich.
Vortrag im Rahmen der 45th International Conference on Software Engineering (ICSE) Association for Computing Machinery im Mai 2023 in Melbourne, Australien.
IEEE/ACM 45th International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training (ICSE-SEET) (pp. 128-140). IEEE.
Background: The development of digital media has led to new possibilities for digital aids in teaching and learning processes. Immersive playback media, such as virtual reality glasses and head-mounted displays, enable authentic digital training processes that are perceived as being close to reality; the potential of these media must be explored. A...
Vortrag im Rahmen der 15th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU) am 22 April 2023 in Prague, Czech Republic.
Poster im Rahmen des 2. Netzwerktag Lehrkräftebildung am 30. März 2023 in Karlsruhe.
Poster im Rahmen des 2. Netzwerktag Lehrkräftebildung am 30. März 2023 in Karlsruhe.
Poster im Rahmen des 2. Netzwerktag Lehrkräftebildung am 30. März 2023 in Karlsruhe.
Poster im Rahmen des 2. Netzwerktag Lehrkräftebildung am 30. März 2023 in Karlsruhe.
Poster im Rahmen des 2. Netzwerktag Lehrkräftebildung am 30. März 2023 in Karlsruhe.
Vortrag im Rahmen der Jahrestagung „Lernort Labor“ am 07. März 2023 in Göttingen.
Poster im Rahmen der Jahrestagung „Lernort Labor“ am 06. März 2023 in Göttingen.
Out-of-school science learning environments enrich classroom education in many countries around the world. Numerous studies have been conducted on the effects of such learning environments, particularly their ability to promote interest. As different theories of interest were used in these studies, so far, no overview of this field of research exis...
Numerous sexual violence cases have been reported in boarding schools as well as in sports organizations. However, no studies have been conducted so far that investigate the prevention of sexual violence in sports boarding schools. Our study explores to what extent sports boarding schools in Germany register sexual violence as a relevant problem in...
High Intensity Interval Training (HIIT) sessions effectively improve aerobic fitness in children and adolescents
in relatively short time. Circuit Training arrangements using highly intensive whole-body drills may reach
similar results and may seem an appropriate training method for Physical Education settings. So far, only few
studies compared the...
As a teaching and learning medium, 360° videos offer new teaching-learning experiences. Through the possibility of immersion, individual 360° panoramic images, multi-perspective viewing options and interaction possibilities, they extend the advantages of conventional video technology. To understand the potential of using 360° video technology for e...
Seit der Corona-Pandemie werden Sportlehrkräfte sowie Trainerinnen und Trainer vor neue Herausforderungen gestellt, Sport- und Trainingsangebote weiterhin zu gewährleisten.
Digitale Trainingsmöglichkeiten, z. B. mit Videoeinsatz, wurden entsprechend
erprobt. Einen neuen Ansatz bietet die 360°-Videotechnologie. In 360°-Videos
können Betrachtende ihr...
Classroom disruptions and disruptive behaviour occur frequently in physical education and can constitute important psychological stress factors. However, so far, the relationships between disruptive behaviour and emotions in physical education have not been studied in detail. Therefore, a systematic literature review was conducted, to explore these...
Inquiry-based out-of-school STEM learning environments, such as offerings from science centers, museums, and out-of-school laboratories, serve as an enrichment to classroom education in many countries. As there is an increasing number of such STEM learning environments in Germany and some other countries and a growing body of research worldwide, it...
Die digitale Transformation stellt die Bildungslandschaft in Deutschland vor große Herausforderungen. Darauf reagierten bildungspolitische Entscheidungsträger*innen mit der Verwaltungsvereinbarung DigitalPakt Schule 2019 bis 2024 zum Auf- und Ausbau digitaler Infrastruktur. In diesem Beitrag werden die Genese und aktuelle Entwicklungen des DigitalP...
The article deals with the fundamental question which categories of difference are particularly relevant for participation in physical education from students’ perspective.
To this end, the state of research on inclusion and heterogeneity in physical education
is examined, categories of difference are deduced from the literature and, building on
th...
Background: The use of video technology is an established method of training. As an extended video format, 360° videos expand the potential of conventional videos with immersive and interactive design possibilities and combine conventional video technology with immersive technologies in a resource-saving manner. In sports, 360° videos can be used a...
Vortrag im Rahmen des Netzwerktreffens „Gemeinsam die Attraktivität des MINT-Lehramtsstudiums in Baden-Württemberg stärken“ in Stuttgart am 27. Oktober 2022.
As teachers are central to digitalizing education, we summarize 40 years of research on their role in that process within a systematic umbrella review that includes 23 systematic reviews with a total of 1062 primary studies focusing technology integration and aspects of digital literacy. Our findings highlight the international acceptance of the TP...
Das TPACK-Modell nach Mishra und Koehler bildet ein vielversprechendes und international weit verbreitetes Modell, um die geforderte Digitalkompetenz von Lehrkräften zu untersuchen und gezielt weiterzuentwickeln. Der vorliegende Beitrag präsentiert mittels eines narrativen Umbrella Reviews einen systematischen Überblick der internationalen Studienl...
Die pädagogische und (fach-)didaktische Integration digitaler Medien nimmt eine besondere Rolle im Rahmen der Schulentwicklung in Reaktion auf die digitale Transformation ein. Um digitale Medien übergreifend und nachhaltig an Schulen und im Unterricht zu implementieren ist als Transferstrategie ein Empowerment-Ansatz besonders erfolgversprechend, u...
Im ersten Teil des Posters werden Potenziale von 360°-
Videos für Lehr-Lernprozesse vorgestellt. Im zweiten Teil werden beispielhafte
Konzepte von 360°-Video-Lehr-Lerneinheiten präsentiert.
Zusammenfassung
Die digitale Transformation prägt das Bildungssystem und Schulentwicklung zunehmend. Dabei spielt die Implementierung von Educational Technologies in der Schule und im Unterricht eine wichtige Rolle. Systemisch handelt es sich um eine Schulentwicklungsaufgabe, die nachhaltige und kontinuierliche Veränderungen auf allen Ebenen von Sc...
Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, einen Forschungsüberblick in Form eines Scoping Reviews im deutschsprachi- gen Raum zu Untersuchungen der digitalen Gesundheitsförderung im Sportunterricht zu geben. Von N = 2311 Studien konnten 9 identifiziert werden, die sich auf Gesundheitsförderung in der Schule durch digitale Medien beziehen. Daraus zeich...
Poster im Rahmen der easeCorona-Tagung „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ des BMBF in Würzburg am 11. Juli 2022.
Poster im Rahmen der easeCorona-Tagung „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ des BMBF in Würzburg am 11. Juli 2022.
Poster im Rahmen des Digital Change Summit „Digitale Transformation in der Bildung“ in Mittweida am 23. Juni 2022.
Poster im Rahmen der 35. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik „Wissenstransfer – ein zentrales Thema für die Sportpädagogik?“ in Münster am 17. Juni 2022.
High-Intensity Interval Training (HIIT) promises high training effects on aerobic fitness in children, adolescents and adults in a relatively short time. It is therefore well-established in professional training settings. HIIT methods could also be suited to Physical Education (P.E.) lessons and contribute to students’ health and fitness. Since HII...
Digitization and the Sars-CoV-2 pandemic are accelerating the use of digital tools in teaching. Therefore, this systematic literature review offers an overview of international studies with a particular focus on classroom disruptions and their causes, as well as on prevention and intervention strategies in digital settings. Selecting out of over 70...
Zusammenfassung
Sowohl für den Leistungs- als auch für den Breitensport haben Studien bereits Vorfälle sexualisierter Gewalt untersucht und für den Sport allgemein ein spezifisches Risikopotenzial festgestellt. Für den Sportunterricht in der Schule stellen jedoch insbesondere sexualisierte Grenzverletzungen noch ein Forschungsdesiderat dar. Anhand...