Ingo Kleiber

University of Cologne | UOC

Auf der Basis der Beiträge und Diskussionen sowie unseren Reflexionen vom 8. German U15 Dialog argumentieren wir, dass der Lehrer*innenmangel Teil eines größeren gesellschaftlichen Problems ist und dass die Zukunft andere, neue und mutigere Ansätze, Formen der Zusammenarbeit, Einstellungen sowie ein fundamentales Überdenken des Bildungssystems erfo...

Handreichung zum Thema Flipped Classroom (Inverted Classroom). Neben der Handreichung steht ein kurzes Fact Sheet mit den wichtigsten Informationen zum Download bereit.

Gamification and game-based learning, especially in relation to modern technology, are widely discussed in various educational contexts. After providing a general introduction to both concepts, this paper discusses a gamified distance learning course on gamification and game-based learning targeted towards pre-service language teachers. Following a...

This paper aims to assist future organizers of international online conferences with designing and realizing these events. On the basis of the authors’ experience of having to move a corpus linguistics conference – originally planned as a physical event – into the digital space, this paper describes the conference’s organization and management stru...

Die komplexe Thematik der Mehrsprachigkeit, insbesondere unter dem Stichwort des sprachsensiblen Fachunterrichts, hat in den letzten Jahren endlich ihren Platz in den fachdidaktischen Diskussionen gefunden. In diesem Artikel möchten wir uns anhand einer kleinen studentischen Studie mit der in der deutschen Diskussion stark unterrepräsentierten Frag...

In vielen Studiengängen gehören studentische Vorträge zu den üblichen Lehr-, Lern- und Prüfungsformen in Seminaren. Wenngleich diese ihre prominente Stellung sicherlich verdient haben, führen sie häufig, fast zwangsläufig, zu frontalen Lehr-/Lernszenarien, die nur einen kleinen Teil der Lerner/innen aktiv einbinden. Aus diesem Grund wird im Vortrag...