Imanol Ordorika

Imanol Ordorika
Universidad Nacional Autónoma de México | UNAM · Institute of Economical Research

PhD Social Sciences, Policy and Educational Practice

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Introduction
Imanol Ordorika (PhD, Stanford 1999) is professor of sociology and education at the Universidad Nacional Autónoma de México. Has worked on politics and higher education; globalization; comparative education; policy, governance and financing; and social movements in tertiary education (students and faculty). Publishes mainly in Spanish and English. Editor in chief of the Revista de la Educación Superior. Political activist, media commentator, and op-ed writer in Mexican newspaper La Jornada.
Additional affiliations
June 1996 - present
Universidad Nacional Autónoma de México
Position
  • Professor (Full)
September 1995 - July 1999
Stanford University
Position
  • Research Assistant
May 1987 - June 1996
Universidad Nacional Autónoma de México
Position
  • Professor (Associate)
Education
September 1995 - July 1999
Stanford University
Field of study
  • Social Sciences, Policy and Educational Practice
September 1995 - September 1998
Stanford University
Field of study
  • Sociology
September 1992 - September 1993
Stanford University
Field of study
  • Education

Publications

Publications (178)
Article
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In just a decade, the international university rankings have become dominant measures of institutional performance for policy-makers worldwide. Bolstered by the façade of scientific neutrality, these classification systems have reinforced the hegemonic model of higher education – that of the elite, Anglo-Saxon research university – on a global scal...
Chapter
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Critical theory has much to teach us about higher education. By linking critical models, methods, and research tools with an advocacy-driven vision of the central challenges facing postsecondary researchers and staff, Critical Approaches to the Study of Higher Education makes a significant—and long overdue—contribution to the development of the fie...
Chapter
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El movimiento de reforma universitaria iniciado en Córdoba en 1918 se expandió por casi toda América Latina. Su contenido contribuyó a dar una identidad distintiva a la universidad latinoamericana. Autonomía, cogobierno, libertad docente y, sobre todo, la asunción por la universidad de responsabilidades políticas frente a la nación y la defensa de...
Chapter
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In this chapter, we examine federalization of one strategic area of government influence: higher education. In the context of globalization and the knowledge society, the importance of higher education as an engine for economic and social change has perhaps never been greater. A surge in demand for college degrees has pushed many countries to expan...
Article
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Student movements have played a significant political role in the history of Latin America. Since the beginning of the 20th century until now, students have transformed their universities, resisted totalitarian and authoritarian regimes and struggled against US military occupations. In the early 1900s these movements promoted university reforms, au...
Article
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A continuación, compartimos la grabación de las siete sesiones del curso virtual "¿Cómo abordar los movimientos estudiantiles en América Latina? De la Reforma de 1918 a las experiencias feministas contemporáneas". En cada encuentro, se discutieron enfoques teórico-metodológicos clave para el estudio de los activismos estudiantiles latinoamericanos...
Book
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La pandemia de COVID-19 ha provocado una crisis mundial sin precedentes. Prácticamente todas las esferas y actividades de la vida social, económica, política y cultural se han visto afectadas profundamente. Esto incluye, por su puesto, a la educación superior. A partir de marzo de 2020, la mayoría de las universidades y otras instituciones de educa...
Article
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Programa del curso “¿Cómo abordar los movimientos estudiantiles en América Latina? De la Reforma de 1918 a las experiencias feministas contemporáneas”, el cual se realizará entre el 11 de octubre y el 6 de diciembre de 2021 en forma virtual, bajo el auspicio del Programa Universitario de Estudios sobre Educación Superior de la Universidad Nacional...
Chapter
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When researchers in Shanghai unveiled the first international university ranking in 2003, the news was met with little fanfare. Few could have foreseen that, virtually overnight, the model would become a global phenomenon, shaping higher education policy everywhere from Beijing to Budapest to Brasilia. Fifteen years later, however, the rankings are...
Chapter
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A cien años del Grito de Córdoba y del Manifiesto Liminar, es necesario renovar y explicitar el significado de estos enunciados históricos, para contribuir a restablecer el carácter distintivo de las universidades en América Latina.
Article
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La trayectoria política, intelectual y académica de Imanol Ordorika sintetiza las figuras del protagonista, el analista y el gestor. Proviene de una familia española y republicana que apoyó al movimiento de protesta mexicano de 1968 y en los años 80 fue uno de los líderes del Consejo Estudiantil Universitario, una experiencia clave para garantizar...
Book
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En 2018 se cumplieron 100 años del movimiento estudiantil de Córdoba en Argentina, que dio lugar a la denominada Reforma Universitaria de Córdoba, y también 50 años del movimiento estudiantil de 1968, en varios países del mundo y en particular en México. Con este motivo nos propusimos agrupar en un libro reflexiones, análisis y testimonios sobre un...
Chapter
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Por el momento, el ceu parece haber quedado más o menos diluido en la historia. Quizá esto se debe a que no hubo muertos, ni entró la policía en la Ciudad Universitaria. Pero sus triunfos son innegables. No hay cuotas en la unam, ni se impusieron los exámenes departamentales; no se restringió el número de exámenes ordinarios, ni mucho menos se puso...
Chapter
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El año 2018 fue de aniversarios relevantes para los estudiantes de América Latina. Se cumplieron cien años de las luchas por la reforma universitaria en Córdoba, Argentina, y cincuenta del movimiento estudiantil de 1968 en México. Un año pertinente para recordar y volver a analizar, con muchos años de distancia, los principales movimientos de estud...
Chapter
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Los datos de 2017 muestran que las entidades de la Coordinación de Humanidades reúnen al 13.7% de los investigadores y profesores de tiempo completo del nivel superior de la UNAM. Más del 90% de los investigadores cuenta con grado de doctor y el 87.7% forman parte del Sistema Nacional de Investigadores. En el año de referencia, los investigadores d...
Book
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Más allá de los datos agregados de la Universidad Nacional Autónoma de México, consideramos que resulta de amplio interés un análisis más pormenorizado de las actividades y logros obtenidos en por la institución en la función de investigación. En esta colección de tres volúmenes se analiza a detalle la producción de la UNAM en investigación, entre...
Article
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Buena parte de las universidades públicas y autónomas de nuestro país son instituciones autoritarias en las que no predomina la participación de las comunidades, la rendición de cuentas, el acceso a la información y la transparencia. La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ha sido referente en la organización del gobierno y la gestión de...
Book
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¿Cuál es la finalidad del ejercicio comparativo entre dos de las universidades líderes en América Latina: la UNAM y la Universidad de Sao Paulo (USP) en Brasil? La primera motivación al estudio que aquí se presenta fue la gran difusión que tuvieron los resultados de los primeros rankings sobre el desempeño y el prestigio de las universidades del mu...
Chapter
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In just a decade, the international university rankings have become dominant measures of institutional performance for policy-makers worldwide. Bolstered by the façade of scientific neutrality, these classification systems have reinforced the hegemonic model of higher education – that of the elite, Anglo-Saxon research university – on a global scal...
Article
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Resumen: Las revistas científicas se han transforma-do profundamente a partir de su constitución como los elementos centrales de la evaluación de académicos y científicos en las universida-des y otras instituciones de investigación. La construcción de indicadores de impacto y de desempeño a partir del número de publica-ciones y las citas recibidas...
Article
Academic journals have undergone profound changes since they were established as the main elements in the evaluation of scholars and scientists in universities and other research institutions. The development of impact and performance indicators based on the number of publications and citations has distorted the choice of topics, the identification...
Presentation
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Ejes par la transformación de las universidades públicas en América Latina.
Chapter
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The characteristics, practices, activities, and areas of knowledge about higher education in Latin America.
Chapter
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Reflexión sobre las instituciones universitarias, haciendo énfasis en su papel central en la construcción de las condiciones materiales para la expansión y consolidación de sus respectivos Estados, así como para la legitimación intelectual y social de los mismos. Buena parte de las universidades de la Región han estado alineadas en la misma tradici...
Conference Paper
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Conference Paper
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VIII Moscow International Conference of Higher Education Researchers Dynamic Universities for Dynamic World Russian Association of Higher Education Researchers
Conference Paper
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Chapter
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Besides the ongoing concern with the epistemological and theoretical hegemony of the West in African academic practice, the book aims at understanding how knowledge is produced and controlled through the interplay of the politics of knowledge and current intellectual discourses in universities in Africa. In this regard, the book calls for African u...
Article
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Esta observación a vuelo de pájaro de las temáticas sobre educación superior en el xiii Congreso Nacional de Investigación Educativa nos da una aproximación al campo de estudios sobre este nivel educativo, a la vez que muestra las áreas principales en las que se concentra la producción académica y aquellas en las que parece necesario ampliar pesqui...
Chapter
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Entre otras cuestiones se trata de entender cuáles son las razones por las que en algunos movimientos exitosos en que participan jóvenes con muy diversas identidades, uno de los rasgos más notables es que tienen una enorme flexibilidad táctica, capacidad de innovar formas de acción y de invadir todos los terrenos de la política, incluida la dinámic...
Conference Paper
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In the context of globalization, many scholars view a greatly weakened state, while they see civil society as diminished to the sphere of the market. We argue, however, that both the state and civil society continue to play a key role in dictating policy in the current globalized era, including in the arena of higher education. Furthermore, we argu...
Conference Paper
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la universidad debe transformarse y reconocer su “politicidad”. Ése es el gran cambio para la del siglo XXI. Su futuro tendría que construirse sobre la lógica de un nuevo paradigma que plantee su repolitización, la reivindicación de su naturaleza en ese aspecto, proceso en que tienen cabida corrientes de pensamiento, intereses, grupos, perspectivas...
Research
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Presentation during Berlin conference on The Changing Academic Profession survey, from June 4-6 at the Free University. The presentation presents a range of comparative data on academics in Mexico and Brazil, resulting from the CAP survey of academics in 19 countries. The presentation argues that there are historic reasons for the differences betwe...
Article
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Uno de los retos más importantes que enfrentan las Instituciones de Educación Superior (IES) en México, y las de casi todo el mundo, es el de erradicar la desigualdad de género que todavía se manifiesta y reproduce a su interior. Desde sus orígenes, las universidades han sido espacios históricamente desfavorables para las mujeres, quienes durante s...
Chapter
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La autonomía universitaria ha sido un tema clásico y sigue siendo materia de referencia en el campo de estudios de la educación superior a nivel internacional, y también en México. La polémica en el campo de conocimiento, por supuesto, ha reflejado la complejidad de la autonomía como elemento fundamental de la vida de las instituciones, en el marco...
Article
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Los rankings internacionales de universidades dan lugar, una y otra vez, a discusiones y polémicas, varias veces al año y en casi todos los países. Esta dinámica tiene su origen en el surgimiento del Academic Ranking of World Universities (ARWU), producido por el Centro de las Universidades de Clase Mundial (Center for World-Class Universities, CWC...
Presentation
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Se presenta el Estudio Comparativo de las Universidades Mexicanas (ExEcum) como una alternativa frente a los rankings de comparación de IES. Se hace una breve caracterización del ExECUM, sus fuentes de información, las variables que incluye y los datos e información que ofrece. Se comentan sus posibles limitaciones y los retos metodológicos que sig...
Chapter
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As Latin America’s largest nations, Brazil and Mexico are home to many of the region’s dominant universities and its most extensive systems of higher education. Together, they account for nearly half the region’s tertiary enrollment and more than two-thirds of the scientific articles by Latin American scholars in international peer-reviewed journal...
Article
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Los autores de este trabajo hemos abordado, desde hace tiempo, el estudiodel cambio en las instituciones de educación superior (IES) desde laperspectiva de la sociología política, sobre la base de las teorías del Estadoy del poder. Es posible identificar una repolitización de las universidadesque se debe, en gran medida, a las nuevas demandas contr...
Article
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Las universidades son instituciones políticas de la sociedad. Esta caracterización se sustenta en hechos históricos que muestran que en ellas se expresan y actúan grupos sociales con visiones y proyectos distintos, en muchas ocasiones encontrados. Éstos se refieren generalmente al sentido mismo de las universidades, su papel en distintos momentos h...
Conference Paper
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Article
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Durante los cinco años más recientes, el Estudio Comparativo de Universidades Mexicanas ha sido un insumo importante para el análisis de la educación superior en nuestro país, y constituye una base sólida para el desarrollo y el perfeccionamiento de un sistema integral de información sobre este nivel educativo. La progresión más razonable hacia tal...
Chapter
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El Estudio Comparativo de Universidades Mexicanas (ECUM) y su explorador en línea (ExECUM: www.execum.unam.mx) es un proyecto de investigación realizado por la Dirección General de Evaluación Institucional de la UNAM, que sistematiza, mide y compara el desempeño de universidades y otras instituciones mexicanas de educación superior. Se basa en la r...
Article
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Uno de los temas más recurrentes en el debate público sobre la educación superior en México es el de la atención a la demanda estudiantil. Los procesos diferenciados de acceso a las distintas instituciones universitarias o tecnológicas se inician habitualmente en febrero y concluyen en agosto de cada año, con el inicio del año lectivo. Cada año lla...
Article
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INTRODUCCIÓN. One of the most intense debates about higher education governance and change took place in the twentieth century between the 1970’s and 90’s. METHOD. A systematic examination of the literature on governance in higher education during this period. The core of the works reviewed in this paper, and the analysis of the development of the...
Article
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The authors of this work have, for some time, addressed the study of change in higher education institutions from a political sociological perspective, and based on theories on the State and power. A re-politicization of universities can be identified due, in large part, to the new competing demands that generate structural tensions: to produce ski...
Conference Paper
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RESUMEN: Con el propósito de conocer las opiniones y expectativas de los estudiantes de licenciatura de la UNAM sobre las funciones y objetivos de su institución, se aplicó un cuestionario tipo Likert de 25 reactivos. Mediante un análisis factorial confirmatorio, las respuestas de los estudiantes se clasificaron en dos tipos: a. las que señalan a l...
Conference Paper
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Se presentan datos de producción académica de las entidades que conforma el subsistema de investigación en Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México
Conference Paper
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Chapter
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Tomando como base la descripción de las principales características del Estudio Comparativo de las Universidades Mexicanas (ECUM), proyecto de investigación que realiza la Dirección General de Evaluación Institucional (DGEI) de la UNAM, se hace una breve descripción del marco de referencia metodológico que ha servido de base o fundamento al esfuerz...
Article
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The authors of this work have, for some time, addressed the study of change in higher education institutions from a political sociological perspective, and based on theories on the State and power. A re-politicization of universities can be identified due, in large part, to the new competing demands that generate structural tensions: to produce ski...
Chapter
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se abordan dos temas fundamentales de la realidad educativa mexicana. En primer lugar se analizan las di-mensiones social, política, territorial, económi-ca y cultural de la cobertura educativa alcanzada en los distintos tipos, niveles y modalidades del sistema. A través de indicadores, como la re-lación entre oferta y demanda escolar y datos sobre...
Book
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En años recientes, en los rankings internacionales ha sido común observar que alrededor de media docena de universidades brasileñas son incluidas en el grupo de mayor prestigio, a diferencia de las mexicanas, entre las que sólo la UNAM ocupa un lugar preponderante dentro de las mejores universidades internacionales. Adoptamos como premisa inicial d...
Conference Paper
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In this presentation, we argue that the different levels of support for science and technology, as well differences in the higher education policies of Mexico and Brazil, are reflected in the scientific production and characteristics of academics in both countries, as well as in the way they perceive their profession.
Book
Universities have been propelled into the center of the global political economy of knowledge production by a number of factors: mass education, academic capitalism, the globalization of knowledge, the democratization of communication in the era of the Internet, and the emergence of the knowledge and innovation economy. The latest book in the Inter...
Chapter
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Imanol Ordorika and Roberto Rodríguez Gómez focus on globalization and neoliberal policies as drivers of adaptation in Mexico, where public universities have adopted the discourse and practices of privatization. At the same time, private universities have also adapted new strategies for differentiation, suggesting the need for a more complex and nu...
Article
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En el tema de la relación entre universidad y sociedad, tomando en cuenta el tema de la autonomía, hay dos vertientes para analizarla. La primera es que la autonomía es una concesión que hace la sociedad a través del Estado a la universidad. Básicamente lo que la sociedad en general ha planteado históricamente es que es necesario darle a la univers...
Article
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El 2 de febrero de 2012 se llevó a cabo en las instalaciones del IISUE una mesa redonda organizada por el Seminario de Educación Superior (SES) de la UNAM sobre los créditos educativos en México; en ella se abordaron las implicaciones del Programa Nacional de Financiamiento a la Educación Superior (PRONAFIES), recientemente dado a conocer por el pr...
Chapter
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After some three decades of efforts to impose neoliberal restructuring policies on universities around the world, it is a propitious time to revisit the models, evaluate national cases, and assess the intent of neoliberal market transformation. It is also time to ask, based on the emerging challenges considered in this volume in national contexts a...
Article
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A transformation of the Mexican public university should necessarily entail the renovation of its forms of government, we discuss how the development, that the public university has experienced in recent decades, has not been accompanied by modifications and improvements in governance. This has resulted in incomplete reforms, with undesired effects...
Article
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Assuming that a true transformation of the Mexican public university should necessarily entail the renovation of its forms of government, we discuss how the development, that the public university has experienced in recent decades, has not been accompanied by modifications and improvements in governance. This has resulted in incomplete reforms, wi...
Book
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Por tercera ocasión, la Dirección General de Evaluación Institucional (DGEI) de la UNAM pone a disposición de la comunidad académica y del público en general los datos del Estudio Comparativo de Universidades Mexicanas (ECUM). En la edición 2009, se incluyen diversas novedades, por ejemplo, se añaden siete nuevos rubros de datos, se reorganiza su p...
Book
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Mientras persista en la opinión pública la percepción de que las clasificaciones internacionales son un patrón confiable de calidad académica, la UNAM y las otras universidades de la región no pueden renunciar a la tarea de disputar su presencia en ese espacio. Pero a la vez, hace falta desarrollar alternativas a los rankings, que busquen reflejar...
Chapter
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Simon Marginson and Imanol Ordorika explore global hegemony, higher education, and research. Using Gramsci's and Bourdieu's ideas, they analyze a field of power marked by strategic competition and the shift- ing structures of capital and norms across the globe. Marginson and Ordorika ask whether any room will be left for transformative public roles...

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