
Ignacio Garcia FerrandisUniversity of Valencia | UV · Department of Experimental and Social Sciences Teaching
Ignacio Garcia Ferrandis
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Introduction
Doctor por la Universitat de València. Profesor del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universitat de València. Su campo de investigación se ha centrado en la Educación Ambiental y la Didáctica de las Ciencias Experimentales.
Publications
Publications (30)
El entorno como recurso didáctico en manuales de texto. Análisis comparativo de la Milpa y la Huerta The environment as a didactic resource in textbooks. Comparative analysis of the Milpa and the Huerta Resumen El entorno como recurso didáctico es una línea de investigación consolidada en didáctica de las ciencias que permite fortalecer contenidos...
La aproximación hacia la definición de los sistemas agrícolas tradicionales como unidades de paisaje permite estudiar el potencial del territorio como recurso paisajístico. El trabajo descriptivo se desarrolla a través de una comparativa de la Milpa mexicana y la Huerta valenciana mediante un sistema de categorías: aspectos biológicos, sociales y t...
Sometimes, contact with the natural environment is not commonly present at school. Often, students are involved in activities considering distant environments which do not correspond to the reality of the environment in which they live. The aim of this research is to find out whether kindergarten aged children who live in the Natural Park of the Al...
Many current environmental problems occur on a planetary scale and their interrelationships are becoming increasingly complex. In order to solve these environmental problems, citizens must be aware of these interrelationships and environmental education plays a fundamental role. The environment must be approached as a complex system that encompasse...
Es importante que los maestros y maestras en formación lleguen a interiorizar las características básicas del trabajo científico, es decir, que la actividad científica no solamente se relaciona con leyes, principios, conceptos (dimensión conceptual)... sino que también contempla otras dimensiones esenciales como son la procedimental y la actitudina...
Las salidas educativas al entorno tienen un enorme potencial por su carácter motivador y porque contextualizan el aprendizaje del alumnado con su vida cotidiana. En muchas ocasiones los centros educativos no incluyen este tipo de recurso en su oferta formativa o las ofrece sin un sentido didáctico. La presente investigación pretende visibilizar la...
En el presente estudio se analizan las percepciones ambientales y sociales que tienen los niños y niñas de preescolar en el área periurbana de una comunidad educativa de Calarcá Quindío, Colombia, refiriendo tres categorías centrales, la natural, social y artificial en los contextos espacial, temporal y curricular, a partir del análisis del dibujo...
Este artículo recoge la experiencia de Aprendizaje Servicio (ApS) que se realizó con universitarios españoles y peruanos, mediante acciones de cooperación en una comunidad nativa kechwa de la selva alta amazónica en Perú. Para ello se partió del convenio de colaboración existente entre la Universidad Nacional de San Martin de Perú y la Universidad...
RESUMEN: El propósito de este trabajo es contribuir a la mejora del tratamiento didáctico de la bio-diversidad. Para llevar a cabo la investigación se constituyeron un total de 36 unidades experimentales, en forma de grupos integrados cada uno por tres alumnos, extraídas de grupos de primer curso de bachillerato En esta investigación adoptaremos el...
La biodiversidad es un concepto complejo, convertido en un importante referente curricular. Esta investigación explora si un ejercicio avanzado de las competencias necesarias para hacer significativo el concepto de biodiversidad en diferentes contextos conlleva una mejora significativa de la calidad de los argumentos implicados en la toma de decisi...
Resumen El propósito de este trabajo es analizar la mejora de la complejidad de los argumentos sobre biodiversidad empleados por el alumnado tras una intervención didáctica. La metodología utilizada es un estudio exploratorio con un diseño de tipo pre-test, tratamiento, post-test. La muestra está constituida por un total 36 grupos de alumnos (en to...
La Educación Ambiental nació con la vocación de colaborar en la mejora ambiental, para ello, es de suma importancia incorporarla en los procesos de participación ciudadana de las Agendas 21.
Consecuentemente se hace necesaria la planificación de la Educación Ambiental Municipal mediante planes y programas en las Agendas 21 Locales. En este trabajo...
RESUMEN: La energía eléctrica está presente en nuestra vida cotidiana, cada vez más, la sociedad hace un uso constante de ella. A pesar de sus beneficios, su generación también genera conflictos y proble-mas ambientales que, sin embargo, en ocasiones son desconocidos. El presente estudio pertenece a un proyecto de investigación más amplio sobre con...
Este trabajo aborda la reintroducción de estrategias didácticas en ciencias experimentales en el mundo rural de la provincia de Valencia que tuvo lugar a partir de los años 60 del siglo pasado. Para ello se han analizado documentos relativos al Patronato de Educación Rural (1958-1985), organismo dependiente de la Diputación de Valencia constituido...
p>En el ámbito escolar se hace referencia al futuro profesional de los alumnos/as, sin embargo, no siempre se habilitan espacios para la reflexión sobre el futuro de una manera atractiva. La presente investigación pretende conocer en qué medida los alumnos de educación secundaria dejan patente lo aprendido en materia de Educación Ambiental parala S...
Light pollution has emerged with the industrial development in recent decades. It is becoming a significant environmental issue for cities today and it will probably become more important in the near future. However, very little research has been carried out on this issue in the field of science teaching, despite there being a general agreement tha...
The provincial councils were an important element in the fight against illiteracy
in the rural population during late Francoism and the Spanish transition. In the
Valencian case, the Provincial Council created the Rural Education Board in 1958
with the aim of avoiding teachers from abandoning rural schools due to a lack of
incentives. The starting...
La investigación se desarrolla con 300 infantes de doce centros escolares de preescolar en cinco comunidades aledañas a los Manglares y Humedales de Tuxpan. El objetivo fue determinar si una intervención educativa cambia la percepción sobre su medio. Se realiza un diagnóstico solicitando a los pequeños que elaboraran un dibujo bajo el título ¿Cómo...
Con el propósito de emprender acciones de educación y comunicación en la población infantil sobre la conservación de los Manglares y Humedales de Tuxpan, se indaga sobre las concepciones que tienen los niños(as) de preescolar sobre su entorno, solicitando a infantes de localidades aledañas a estos humedales que elaboran un dibujo bajo el título ¿Có...
La importancia de la educación ambiental (EA), en la gestión de las zonas húmedas, es reconocida en el Convenio Ramsar, que contemplan acciones de CECoP (Comunicación, Educación, Concienciación y Participación) y que propone cuatro tipos de instrumentos: Información y comunicación; formación y capacitación; investigación; y participación. En el tra...
En Europa, durante los últimos años se ha producido un incremento del interés social y escolar por visitar el patrimonio bélico del siglo XX. Sin embargo, en España destaca la falta de habilitación pública de enclaves que tuvieron una importancia significativa durante la última guerra civil española (1936-1939). Este artículo analiza el caso partic...
En los procesos de enseñanza-aprendizaje se ha suscitado recientemente el interés por la argumentación científica y son muchos los autores que han dedicado sus investigaciones a esto. en ellas se ha mostrado la importancia de la argumentación tanto en la investigación didáctica en ciencias como en su aplicación en las aulas. pero también es posible...
Este trabajo parte de la hipótesis de que el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria no considera la contaminación acústica, como un problema ambiental importante y desconoce sus efectos nocivos para la salud. A pesar de la importancia del ruido como contaminante ambiental en las sociedades modernas y de las consecuencias directas que tiene so...
La importancia de la contribución del mundo local, al desarrollo sostenible se recoge en el capítulo 28del Programa 21, estableciendo las Agendas 21 como un instrumento básico para encaminarse hacia el desarrollo sostenible. Las administraciones locales desempeñan una función importantísima en la movilización y educación dela ciudadanía, en pro del...