• Home
  • Guadalupe Hernández Portero
Guadalupe Hernández Portero

Guadalupe Hernández Portero

PhD

About

8
Publications
680
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
47
Citations
Introduction
Skills and Expertise

Publications

Publications (8)
Chapter
Este libro titulado Avances de la pedagogía actual. Propuestas de educación cívica y educación del carácter recoge varios capítulos redactados, en su gran mayoría, por docentes de diferentes universidades españolas, así como de otros países latinoamericanos. Es un libro con temáticas variadas, útil para quienes se dedican a la pedagogía, así como p...
Article
Full-text available
The use of ICT in teaching has ostensibly increased over the last few years, especially due to distance teaching imposed during the pandemic. Our study aims to understand how Music teachers use ICT and how it relates to their beliefs regarding its pedagogical value for teaching and learning. We adopt a quantitative methodology based on a survey-typ...
Article
Full-text available
One of the most notable effects that COVID 19 has engendered in education is the ICT use in teaching at all educational levels. This study provides data on the ICT usage by teachers in the teaching of Music in Secondary Education in Andalusia (Spain). It also explores the relationship between ICT practices and teachers' perceptions of the education...
Article
Full-text available
El profesorado de Música de Educación Secundaria en España no cuenta con una titulación específica para su acceso a la docencia de la Música en esta etapa educativa. Esto conlleva a una gran diversidad, tanto en cuanto a las carreras de acceso, como a diferentes formas de entender la Educación Musical. En este artículo mostramos la diversidad de it...
Article
Full-text available
This paper aims at identifying the training routes of secondary school music teachers and their use of ICT in their teaching practice. In addition, it intends to probe into teachers' perception of the didactic value of ICT in the music class. To do so, we have used a descriptive methodology based on a survey to a sample of 53 teachers representing...
Article
Full-text available
El profesorado de Música de Educación Secundaria cuenta con diversas vías de acceso a la docencia, que derivan en la presencia en las aulas de profesores con distinta formación inicial y, como consecuencia, diferentes maneras de entender la Educación Musical. La presencia cada vez más acuciante de las Tecnologías de la Información y la Comunicación...

Network

Cited By