Gonzalo Abio

Universidade Federal de Alagoas · Center of Education (CEDU)

Actividades didácticas con la canción Cumbiana, de Carlos Vives, para la enseñanza de Español como Lengua Extranjera. Presentación realizada en el 19° Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol (12 de octubre de 2021).

This article presents the teaching pedagogical advice realized by the pedagogical sectors of a Brazilian federal university, aiming to report the actions performed in the context of the transition to emergency remote teaching, in 2020, when the Covid-19 pandemic started. Institutionally, teaching pedagogical training was foreseen as a requirement f...

Uma apresentação com o histórico da BNCC e alguns comentários sobre multimodalidade e tecnologias digitais. Acompanha uma lista de recursos úteis em relação com a BNCC e os referenciais curriculares do estado de Alagoas.

Apresentação realizada no SINPETE 2022 - Simpósio Intermunicipal de Pesquisa e Tecnologia na Educação Básica: a função social da Universidade em debate. Universidade Federal de Alagoas, 25 de outubro de 2022. https://youtu.be/r_hE5ivWEY4

Cumbiana, the song that gives its name to the album by Carlos Vives released in 2020, shows in its video clip the life in a lagoon community in the Colombian Caribbean through the eyes of a teenager. This album presents a mixture of different rhythms and also represents, in the visual language of the specific video clip, the characteristics of the...

Infographic is a multimodal genre that transforms complex information into easy-to-understand visualizations. Anchored in the Grammar of Visual Design of Kress and van Leeuwen (2006[1996]) and the processes of knowledge of the pedagogy of multiliteracies (Kalantzis & Cope, 2012), this study produces a semio-pedagogical and technological training co...

Con la pandemia por COVID-19 los vídeos cobraron una importancia mayor que la que ya tenían como apoyo a la formación profesional. A través de vídeos alojados en plataformas como Youtube tenemos acceso a contenidos diversos como clases y cursos completos, tutoriales, conferencias, webinarios y otros tipos de materiales y eventos transmitidos direct...

Una presentación que uso como material de apoyo en la licenciatura en letras Espanhol, en la Universidade Federal de Alagoas, Brasil. El tema de este módulo general son las acciones que caracterizan a los buenos docentes.

Presentación en el XI EPPELE (2021) "Aprender más, aprender mejor: estrategias de aprendizaje" (Instituto Cervantes en Nueva Delhi)

Leitura do artigo Hybrid Learning Spaces in Higher Education (HILLI, NØRGÅRD, AAEN, 2019) In: Ciclo Formativo Aberto "Pesquisa no fomento da docência. Docência no diálogo com a pesquisa" (UNIPAMPA, 8/11/2021)

Efecto de los comentarios realizados por profesores en formación inicial sobre los textos subidos previamente al Google drive/Google docs.

Powerpoint presentation about the blog/project of infograpics for education and a course of infograpics for teachers of Spanish as Foreign or Aditional Language in Brazil.

Presentación sobre potencialidades de la infografía en la educación por una invitación de la profesora Valesca Brasil Irala para un aula abierta de español a sus alumnos de tercer semestre del curso de Letras espanhol en la Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). También disponible en Youtube en: https://youtu.be/MhwKsK3omeg

Palestra realizada a convite do projeto "Charlas sin Fronteras" dos professores do curso de Letras Espanhol da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) no dia 8 de setembro de 2020. Gravação disponível no Youtube: https://youtu.be/j6aAZAP6B8M

ABSTRACT Digital technologies and their resources play a major role in the most diverse spheres of our daily lives, especially in our social communication practices through the use of language. We live in a highly visual society, where image and word maintain an increasingly integrated relationship. We realize that the landscape of communication an...

Anuario Brasileño de Estudios Hispánicos, v. 28, p. 80-104, 2018. https://www.educacionyfp.gob.es/brasil/dam/jcr:8a481ff1-2476-46d2-a32a-d8d9e10ed14b/abeh2018.pdf

El desarrollo de la literacidad académica requiere el dominio de competencias informacionales y digitales, de forma que se consigan realizar los objetivos pretendidos en una investigación y poder participar de forma eficaz en las diversas prácticas sociales relacionadas. En este trabajo describimos el proceso realizado en una búsqueda bibliográfica...

En este trabajo de cuño teórico-reflexivo, se discuten algunos factores que influyen en el uso de las tecnologías en las escuelas y se focaliza en las competencias que necesita el profesor para un trabajo integrado y efectivo apoyado por las tecnologías digitales. Con ese objetivo, se lleva a cabo una revisión bibliográfica sobre algunos modelos de...

Infographics are still little used in education and additional language teaching. Based in social semiotics, mainly in GDV of Kress and van Leeuwen (2006); multimodal analysis (SERAFINI, 2013) and several readings on infographics in education (eg BOTTENTUIT; LISBOA; COUTINHO, 2011; PAIVA, 2016; RIBEIRO, 2016), this paper aims to describe three work...

The representation of information in the various codes or modes (Kress, 2003) can enhance student’s comprehension and involvement with the learning process. In this study we identified the number and also analyzed the roles of visual elements in two coursebooks for the teaching of Spanish that were approved by the Brazilian National Coursebook Prog...

In order to collect data on the perception of teachers about the use of online social networks to support the teaching of foreign languages in the Brazilian school context, we prepared an online questionnaire which was circulated among language teachers that use Facebook. In this paper we present preliminary results obtained with the English and Sp...

Resumo: A adoção e integração das TIC nas práticas educativas não são processos fáceis nem diretos, apesar dos esforços que são realizados através das diversas ações formativas com os docentes. Neste trabalho, que toma como base os modelos TAM e TPACK, relatamos uma experiência de apresentação e uso por parte de professores de espanhol em formação...

Las infografías surgieron para facilitar la comprensión de los textos impresos periodísticos y han pasado también al medio digital donde se han convertido en un género multimodal independiente. Las infografías han dejado de ser acompañantes de la información para ser la información en sí misma. Por su capacidad de sintetizar informaciones complejas...

Os infográficos são um gênero multimodal que facilita a compreensão de informações complexas. Infográficos nasceram acompanhando as notícias dos jornais e posteriormente passaram também para a internet. Hoje, além da esfera jornalística, também é comum encontrar infográficos que podem ser criados por pessoas não necessariamente profissionais, graça...

Con la intención de reunir datos sobre la percepción de los profesores de cómo son utilizadas las redes sociales en apoyo a la enseñanza de lenguas extranjeras en el contexto escolar brasileño, preparamos un cuestionario en línea que fue divulgado entre profesores de lenguas extranjeras que son usuarios de la red social Facebook. En este trabajo pr...

In this paper we show some assessment actions carried out with beginning students in a blended pedagogy course at a university in northeastern Brazil. We estimate that the use of various types of assessment and some elements of a andragogic approach most adequate for the profile majority of the participating students have been favorable factors for...

RESUMO: Neste trabalho identificamos e analisamos as presenças cognitiva, social e de ensino, componentes do modelo de Comunidade de Busca de Conhecimento (GARRISON, ANDERSON & ARCHER, 2000, 2001) a partir de sua ocorrência em mensagens dos fóruns e e-mails produzidos no decorrer de uma disciplina de pós-graduação realizada online. O modelo revelou...

En este trabajo presentamos algunas experiencias reunidas en el uso de una adaptación de la técnica de investigación de incidentes críticos, que preferimos llamar incidentes significativos, así como una descripción del proceso de preparación para la realización de observaciones de clases, en la que incluimos varias rejillas de observación, entre el...

There is ample evidence that learning is enhanced when short tests are applied frequently. From a cognitive viewpoint, short tests have a positive effect on students’ learning and memory in what is called the ‘Testing effect’. This paper will discuss existing research in the field as well as on expanded learning by testing (Test-Enhanced Learning),...

Se brinda una panorámica y algunos comentarios generales sobre cómo es presentado el tema de las TIC en las diversas colecciones de libros didácticos de E/LE seleccionadas por los especialistas en las versiones de 2011 y 2012 del PNLD (Programa Nacional do Livro Didático). Encontramos que hay actividades para que el alumno entre en contacto o conoz...

No modelo de cursos seguido pelo consorcio da Universidade Aberta do Brasil (UAB) com predominância de tarefas a serem realizadas na web e utilizando a plataforma Moodle, é muito importante que o aluno tenha um domínio das competências informáticas básicas que lhe permitam o aproveitamento e realização com sucesso das tarefas exigidas. Em nosso con...

THE PRESENCE AND USE OF JOURNALISTIC GENRES IN TEXTBOOKS FOR TEACHING SPANISH AT THE LEVEL OR SECONDARY EDUCATION IN BRAZIL Were counted the texts and analyzed the types of activities with texts from newspapers and magazines that are present in four textbooks for teaching Spanish to Brazilians studying in high school. Was observed a wide range of g...

IMPORTANCIA DEL FEEDBACK AUTOMÁTICO COMO APOYO AL APRENDIZAJE EN EL MOODLE i Gonzalo Abio/Universidade Federal de Alagoas RESUMEN: Un elemento esencial en el diseño de cursos virtuales es la retroalimentación o feedback pedagógico adecuado e inmediato que se puede proporcionar como respuesta a las actividades y comentarios realizados por los alumno...

Este trabajo tiene como objetivo analizar un hecho encontrado en las clases realizadas en situación de microenseñanza por futuros profesores de español en una universidad brasileña. Se trata de la gran incidencia de preguntas y solicitaciones directas realizadas por ellos en las prácticas como futuros docentes, o sea, citando el nombre del alumno a...

El objetivo de este trabajo es mostrar algunos resultados obtenidos en una experiencia de lectura mediada por computadoras realizada por alumnos-profesores en la etapa inicial de sus prácticas de enseñanza en lengua española, donde se utiliza el sistema de autoría ELO. La lectura, que trataba sobre la importancia de aprender la lengua española, mot...

Este trabajo tiene como objetivo comentar sobre la importancia que tiene que los profesores conozcan la Teoría del "Flujo"[1] de Csikszentmihalyi, la cual propone la existencia de una experiencia óptima de aprendizaje debido a un estado cognitivo-emocional personal; inducido por el equilibrio entre el desafío y las habilidades en las tareas lingüís...