Gilda Difabio de Anglat

• PhD
• Researcher at National Scientific and Technical Research Council

Este libro parte de asumir que la globalización y las tecnologías digitales han transformado radicalmente la producción y difusión del conocimiento científico-académico. Así, partiendo de investigaciones recientes, en la obra se propone un enfoque dialógico de la enseñanza virtual de la escritura en la investigación, que pone énfasis en el papel de...

La retroalimentación por expertos y pares representa una estrategia fundamental para la elaboración de las tesis. Sin embargo, los estudios sobre retroalimentación dialógica en el posgrado son incipientes y no se ocupan de su incidencia en la textualización. Este artículo se basa en un estudio que se propuso indagar los aportes de la retroalimentac...

Este libro comunica hallazgos de investigaciones realizadas con el objetivo de reconocer y caracterizar prácticas de enseñanza que contribuyen en el mejoramiento de la escritura de tesis de posgrado en entornos de formación presencial y virtual, así como posibles articulaciones entre uno y otro escenario formativo.

This research explores and describes the differences in thesis supervision from the perspectives of supervisors and doctoral students, by gender, area of knowledge, and stage of the dissertation. The analyzed styles are directing, guiding, and non-intervening. To evaluate these styles, a survey was completed by 267 thesis supervisors and 285 doctor...

Con la presente investigación nos proponemos, como objetivo general, caracterizar la perspectiva de estudiantes de posgrado sobre una iniciativa de enseñanza dialógica en línea orientada a la revisión de capítulos de tesis escritos por los propios estudiantes. Llevamos a cabo un estudio cualitativo exploratorio centrado en entrevistas en profundid...

El artículo aborda las conclusiones de un corpus de 20 tesis doctorales sobre educación, escritas en español por hablantes nativos, defendidas en la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina. Se propone analizar sus estrategias retóricas, en tres movimientos –1) Consolidar el espacio de investigación, 2) Evaluar la ocupación del espacio de investigac...

El artículo aborda las conclusiones de un corpus de 20 tesis doctorales sobre educación, escritas en español por hablantes nativos, defendidas en la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina. Se propone analizar sus estrategias retóricas, en tres movimientos –1) Consolidar el espacio de investigación, 2) Evaluar la ocupación del espacio de investigac...

El presente trabajo posee como finalidad indagar la bibliografía que se halla en español entre los años 2000-2021 sobre educación y sentido desde la perspectiva que aporta la logoterapia y el análisis existencial. Dada la inexistencia de estudios de revisión en esta temática, primero, se realizó una consulta a expertos a fin de identificar sus prin...

La enseñanza de escritura de posgrado es un eje esencial y poco presente en los estudios sobre ese nivel. Por lo general, los estudiantes evidencian grandes dificultades al momento de producir sus escritos finales. En torno a esta dificultad se han implementado distintas intervenciones, entre ellas los cursos de escritura virtual. En el presente tr...

The article examines ‘in-text feedback’ and ‘overall feedback’ (KUMAR; STRACKE, 2007) on dissertation chapter drafts as well as students’ opinion about giving and receiving feedback, both before and after taking part in the peer revision activities proposed in an online dissertation writing workshop. It used a mixed method approach. The comments we...

La finalidad de este estudio fue indagar los perfiles valorativos de docentes en ejercicio y en formación, en base a dos modelos axiológicos considerados antagónicos (conservador y liberal), cada uno con una estructura bien definida. Cabe destacar que los enfoques teóricos no se presentan puros en la realidad debido a su profunda complejidad; sin e...

El cloze es un procedimiento que reviste potencial para evaluar de forma parsimoniosa la comprensión del texto científico-académico, para el cual no se registran antecedentes de investigación respecto de la comprensión de textos en español en el nivel de posgrado. Por ello, los objetivos de este trabajo fueron: 1) identificar el nivel de dificultad...

Este estudio busca caracterizar la perspectiva de estudiantes de doctorado en torno a un seminario virtual orientado a la revisión de capítulos de la tesis producidos por los propios estudiantes a partir del intercambio y la retroalimentación con pares y expertos (docentes y también directores de tesis). En función de un análisis cualitativo centra...

Doctoral research is widely regarded as a vital area of innovation and development. This view has led to a growing emphasis on the need for higher quality and efficiency in the face of high dropout rates, in universities in both developed and developing countries such as our own. In this context, it seems necessary to diversify, and strengthen the...

This chapter focus in an action research project within whose framework a fully online centered around dissertation writing in Spanish is cyclically designed, implemented, assessed and adjusted. The workshop has been run on three occasions at the School of Philosophy and Letters of the Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza, Argentina). Two Social a...

Executive functions (EFs) refer to cognitive control abilities that can sustain goal-directed behavior within complex contexts or changing contingencies. This cognitive functioning domain involves abilities such as inhibitory control, working memory, cognitive flexibility, attention, and planning and is particularly important for cognitive and soci...

Estudios centrados en las prácticas de enseñanza de la escritura en el posgrado sugieren que las propuestas basadas en el intercambio con pares y expertos (profesores y supervisores), ya sea en instancias de formación presencial como virtual, hacen posible abordar y profundizar las diferentes dimensiones (experienciales, epistemológicas y textuales...

Esta presentación es un contenido elaborado para la red de aplicaciones que coordinan las autoras titulada La Tesis: Principios para un final.

Este artículo reseña un estudio en el que se indagan las concepciones de aprendizaje en estudiantado latinoamericano que cursa una misma carrera (Ciencias de la Educación/Pedagogía), a fin de poner en relación los resultados con los obtenidos por Rosário et ál. (2006) en Portugal. El objetivo de la investigación que se informa es ponderar los alcan...

A fin de atender las dificultades que el alumnado enfrenta para resolver las producciones textuales en los posgrados, se desarrollan diferentes intervenciones pedagógicas que se orientan a generar propuestas superadoras. En el marco de un proyecto mayor, el presente artículo comunica un estudio cualitativo que, a partir de una experiencia de enseña...

Aunque en las últimas décadas ha crecido considerablemente la oferta de posgrados en las universidades públicas y privadas, con el consiguiente incremento de la cantidad de alumnos de doctorados, maestrías y carreras de especialización, se registra una escasa eficacia terminal. Uno de los motivos de esta situación es la dificultad que encuentran lo...

Proponemos analizar las intervenciones que diferentes estudiantes comparten en el capítulo de tesis de un par y en el propio capítulo en las actividades de retroalimentación de pares y expertos propuestas en un taller virtual de escritura de tesis. Seleccionamos casos de alumnos que formaron parte de grupos de trabajo de dos estudiantes y un docent...

Resumen El objetivo del artículo es analizar las formas de construcción del conocimiento en las intervenciones que alumnos de posgrado comparten en foros diseñados para el inter-cambio grupal en un taller virtual de escritura de tesis. Como metodología se realiza un estudio descriptivo y exploratorio cualitativo que se enmarca en una investigación-...

p class="p1">El objetivo del artículo es analizar las formas de construcción del conocimiento en las intervenciones que alumnos de posgrado comparten en foros diseñados para el intercambio grupal en un taller virtual de escritura de tesis. Como metodología se realiza un estudio descriptivo y exploratorio cualitativo que se enmarca en una investigac...

El presente estudio tiene por objetivos: identificar los patrones de aprendizaje y patrones temporalesen una muestra de estudiantes universitarios argentinos, relacionar los patrones de aprendizaje con la perspectiva temporal en estudiantes universitarios, identificar diferencias según variables personales (género y edad) y contextuales (carrera y...

El presente artículo analiza las introducciones de un corpus de veintiséis tesis doctorales sobre educación, escritas en español. Se propone hacer un acercamiento a sus estrategias retóricas (movimientos y pasos), a fin de establecer si los textos evidencian una estructura común, si dicha estructura reproduce el esquema que se busca cotejar y cuále...

La orientación temporal -al pasado, presente o futuro- es una variable de relevancia en cuanto ejerce una influencia dinámica en variados aspectos de la conducta humana. Si bien se dispone de un cuerpo cuantioso de investigaciones a partir del artículo seminal de Zimbardo y Boyd (1999), en América Latina-a excepción del estudio de González Lomelí e...

El presente trabajo indaga en el concepto de hecho educativo según el pedagogo mendocino Francisco Ruiz Sánchez. Su acercamiento parte del análisis fenomenológico de este proceso, ofrece una descripción de los elementos que lo componen en la relación pedagógicodidáctica y propone una conceptualización del hecho educativo como encuentro. Este estudi...

The present study aims to verify the relationship between temporal orientation and quality of vital goals and the role of age, sex and planning level. Also, it aims to study the influence of the vital goals’ quality and the sex on the temporal extension. The Zimbardo & Boyd Time Perspective Inventory was applied, as well as some items from the Boyd...

p>En este trabajo se informan los resultados de una investigación exploratorio-analítica de carácter cualitativo, cuyo propósito es acercarnos a la comprensión de las experiencias, sus particularidades y problemáticas, de una muestra de alumnos y egresados de los tres doctorados en Educación existentes en la región de Cuyo, Argentina, los que –si b...

In this article, by means of a mixed methodology, we analyze teacher’s feedback in the production of a chapter that the students carry out as the final activity of a virtual workshop oriented to the postgraduate thesis writing, as well as the changes they make in their texts based on this feedback. In addition, we assess whether our approximation t...

RESUMEN: La educación conlleva muy dentro de sí la lógica presencia del valor, tanto en el contenido teórico del currículum, como en el diario accionar del profesor, ya que todo educador se convierte en transmisor de valores personales y sociales. ¿Cuáles son esos valores? ¿Cómo se transmiten generacionalmente a través de la educación? ¿Qué formaci...

Introducción: La investigación acerca del desempeño en la Universidad relaciona el fracaso y la deserción con las deficiencias en el razonamiento formal. No hemos hallado trabajos sobre el tema, referidos a población argentina, a pesar de las limitaciones observadas en este aspecto. De allí que el objetivo principal de este trabajo sea la presentac...

La educación conlleva muy dentro de sí la lógica presencia del valor, tanto en el contenido teórico del currículum, como en el diario accionar del profesor, ya que todo educador se convierte en transmisor de valores personales y sociales. ¿Cuáles son esos valores? ¿Cómo se transmiten generacionalmente a través de la educación? ¿Qué formación recibe...

This article analyzes metalinguistic activity in spaces generated for group interaction, such as a blog for an online workshop oriented toward developing conceptual and writing strategies at the graduate level. This workshop was designed as an action research that, in a cyclical manner, diagnoses problems linked to academic writing, in order to gen...

Se comunica una investigación-acción a partir de la cual se diseña, implementa, evalúa y ajusta un taller totalmente virtual que se orientó a promover la producción de un capítulo escrito por el alumno como parte de sus estudios de posgrado con una perspectiva que articula las siguientes dimensiones: lingüístico-discursiva, cognitiva, psicopedagógi...

Se ha demostrado que el asesoramiento colaborativo entre estudiantes, y entre estudiantes y supervisores resulta fundamental para la enseñanza de la escritura de tesis, ya sea en instancias presenciales como virtuales. Sin embargo, no se registran estudios sobre la trayectoria que cada alumno desarrolla en esos contextos grupales de formación. En e...

This article analyzes metalinguistic activity in spaces generated for group interaction, such as a blog for an online workshop oriented toward developing conceptual and writing strategies at the graduate level. This workshop was designed as an action research that, in a cyclical manner, diagnoses problems linked to academic writing, in order to gen...

En el presente artículo se analiza el modelo de Vermunt en el contexto argentino, a partir de muestras procedentes de dos facultades de Ingeniería con la finalidad de disponer de una base teórica y contextual que nos permita optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la universidad. Se implementan dos estudios -uno transversal y el otro l...

En la Psicología, el concepto de perspectiva temporalintroducido por Lewin (1935) se define como la dirección preferencial de los pensamientos de un sujeto hacia el presente, pasado o futuro, dimensión más o menos estable de la personalidad, que influye sobre la motivación, el pensamiento y diversos aspectos de su conducta. Zimbardo define el conce...

La función cognoscitiva de la imaginación. Su rol en el aprendizaje. Parte 1: Perspectivas Filosófica y Psicogenética. ___________________ RESUMEN _______________________ Se desarrolla la cuestión del rol cognoscitivo de la imaginación, planteando la relación entre las tesis filosóficas y psicogenéticas al respecto. En el proceso de gestación de im...

Se presentan los resultados de un trabajo empírico en el que, en una muestra de 475 estudiantes en el rango de 17 a 55 años, se aplicó el Cuestionario de metas de Nurmi (1989b), con los objetivos de explorar diferencias en el contenido, densidad, extensión temporal y nivel de planificación de metas vitales en función de la edad, el sexo, el nivel d...

Desde la perspectiva contemporánea del conocimiento encarnado, se abordan las tesis del neurobiólogo Damasio y las de los desarrollos actuales neurocognitivos, en las que se destaca el rol de la interacción con el ambiente en la gestación de las representaciones, poniendo el funcionamiento del cerebro dentro de un contexto que incluye todas las dim...

The time notion has a central place both in the philosophical reflection and in Psychology, indicating a systematical position with regard to the man's mode of existence in the world. In Psychology, the time perspective concept was introduced by Lewin (1935), and defined as the totality of the individual's views of his psychological future and psyc...

Acreditado por la Subsecretaría de Posgrado, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo, se implementa un taller totalmente virtual mediado por tecnologías digitales (correo electrónico, blog, Googledocs), orientado a promover la producción de un capítulo escrito por el alumno como parte de sus estudios doctorales. Se desarrolla d...

Se analiza la vinculación entre el concepto de aprendizaje autoregulado y el de persona, a partir de la génesis de la noción de autoregulación. El objetivo central es dilucidar en qué medida, en los desarrollos actuales referidos al aprendizaje aludido, se puede discernir el concepto de persona que los sustenta y la impronta de algunos presupuestos...

El proyecto de tesis doctoral es un texto de importancia en tanto garantía de que las decisiones respecto de la fase teórica, la formulación de los objetivos, los métodos propuestos, estén debidamente alineadas con las prácticas de la buena investigación. Sin embargo, no es un género explícitamente bajo examen, escrutinio inexistente en el caso de...

El propósito de este artículo es presentar una escala orientada a evaluar las concepciones de escritura académica de estudiantes de doctorado y a ponderar las cualidades psicométricas -confiabilidad y discriminación de los ítems- que habilita el tamaño de la muestra. Se conforma de 33 ítems referidos a la naturaleza y funciones de la escritura y a...

The purpose of this paper is to present a scale aimed to assessing the conceptions on academic writing of PhD students and to weight the psychometric qualities -reliability and discrimination of items- that enables sample size. It is made up of 33 items related to the nature and functions of writing and to the recursive strategies of planning, text...

This article analyzes the general and specific functions of directors of doctoral theses. General functions include the following tasks, which are defined and explained in the article: an initial, realistic evaluation of student needs, a pedagogical focus, clarification of expectations and limits, academic challenge and evaluation, knowledge manage...

This article analyzes the general and specific functions of directors of doctoral theses. General functions include the following tasks, which are defined and explained in the article: an initial, realistic evaluation of student needs, a pedagogical focus, clarification of expectations and limits, academic challenge and evaluation, knowledge manage...

A partir de la profusa bibliografía sobre la educación de posgrado, especialmente en lengua inglesa, se señalan las áreas de dificultad (tradición disciplinar, elección del tema y expectativas de logro, continuidad del trabajo, experiencia previa en investigación, rasgos personales del tesista y rol del director) y las alternativas de solución de d...

Se presentan los resultados de una investigación empírica en veintitrés Tesis de Licenciatura en educación que busca vincular la calidad de la producción escrita (evaluada mediante la Taxonomía SOLO) con tres variables que pudieran explicar sus resultados diferenciales: comprensión de textos (test de cloze), pensamiento crítico (Watson-Glaser Criti...

Introduction: Research on university-level academic performance has significantly linked failure and dropping out to formal reasoning deficiency. We have not found any papers on formal thought in Argentine university students, in spite of the obvious shortcomings observed in the classrooms. Thus, the main objective of this paper was exploring the r...

In a sample of 114 students of Educational Sciences, Universidad Nacional de Cuyo, cloze test's potentiality to assess reading comprehension of expository text is measured and correlation with academic performance is established. The median difficulty index is 0.67, so it results slightly easier than statistical theory recommendation (between 0.5 a...

In a sample of 114 students of Educational Sciences, Universidad Nacional de Cuyo, cloze test’s potentiality to assess reading comprehension of expository text is measured and correlation with academic performance is established. The median difficulty index is 0.67, so it results slightly easier than statistical theory recommendation (between 0.5 a...

El objetivo fundamental de este trabajo es presentar los resultados de la aplicación de la Taxonomía SOLO –de Biggs y Collins (1982)– a la evaluación de un corpus de 24 (veinticuatro) tesis de Licenciatura en Organización y Gestión Educativa (de la cohorte 2007-2009 de la Universidad Austral, Buenos Aires, Argentina) en la instancia inicial y en la...

Se presentan los postulados centrales de algunos autores representativos del movimiento del pensamiento crítico: Robert Ennis, Harvey Siegel, Richard Paul, John McPeck. A nuestro entender, desde la perspectiva de la educación intelectual, su punto débil es su base racionalista con un sesgo formalfuncional, que no invalida, sin embargo, su potencial...