Genina Calafell

Genina Calafell
University of Barcelona | UB

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Publications (87)
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L’educació i la formació de les noves generacions són crucials per abordar la crisi socioambiental actual. La preocupació per la sostenibilitat es remunta a esdeveniments com la Conferència de les Nacions Unides sobre el Medi Ambient d’Estocolm al 1972, culminant en els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) i l’Agenda 2030. La universitat j...
Chapter
Este estudio analiza el sesgo de severidad o benevolencia en la evaluación entre iguales realizada por estudiantes de Biología y Geología del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria durante exposiciones orales utilizando herramientas TIC. Se empleó el modelo de Rasch de múltiples facetas (MFRM) para descomponer las calificaciones en compo...
Chapter
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Este proyecto utiliza la gamificación estructural para mejorar la educación científica de los estudiantes de los grados de Maestro de Educación Primaria y Educación Infantil en la Universidad de Barcelona. Su objetivo principal es transformar las percepciones tradicionalmente neutras o negativas hacia la ciencia mediante la integración de elementos...
Chapter
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Este capítulo explora la relación entre la gestión de residuos y el cambio climático (CC) en el contexto de la educación secundaria, utilizando un enfoque mixto para analizar las percepciones de estudiantes de la red de Escuelas Verdes de Cataluña. Participaron 620 estudiantes de ESO, quienes justificaron la conexión entre la gestión de residuos y...
Chapter
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Una de las pruebas evaluativas que más ansiedad produce en el estudiantado es el examen escrito y por ello se cuestiona la idoneidad de utilizar otro tipo de pruebas con el objetivo de disminuir la ansiedad y mejorar el aprendizaje. Los objetivos del presente estudio fueron 1) comparar los niveles de ansiedad y aprendizaje percibidos por el estudia...
Conference Paper
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Este trabajo estudia el impacto de la gamificación en las percepciones y actitudes hacia la física y la química de estudiantes de Magisterio. Utilizando un diseño pre-post sin grupo control, se gamificó una asignatura de didáctica de la física y la química mediante la plataforma FantasyClass, la cual integró elementos lúdicos con contenidos académi...
Conference Paper
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La educación emerge como una herramienta esencial para promover la lucha frente a la emergencia climática, requiriendo para ello nuevos contenidos y pedagogías que fomenten la conciencia crítica. Este trabajo estudia las asociaciones mentales de estudiantes universitarios con el cambio climático, para identificar carencias que pueda indicar que est...
Conference Paper
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La educación para el cambio climático (EdCC) se ha consolidado como herramienta vital, reconocida a nivel global, para abordar los retos que plantea el cambio climático (CC) y concienciar a la ciudadanía. La sequía emerge como uno de los contextos más vinculados con el CC por el alumnado de educación secundaria. El objetivo de este estudio es deter...
Chapter
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Este capítulo aborda la importancia de integrar la sostenibilidad en la formación inicial de maestros, en respuesta a la creciente crisis ecosocial. Se discute cómo la educación puede actuar como una vía transformadora para promover la justicia social, la preservación medioambiental y una economía equitativa. El estudio se centra en las representac...
Article
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This study investigates the impact of structural gamification, using the digital platform FantasyClass, on the attitudes and motivation of preservice primary education teachers towards physics and chemistry. Employing a mixed-methods approach, the research combined quantitative and qualitative data collection and analysis involving 65 second-year u...
Conference Paper
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Actualmente, nuestra sociedad enfrenta una crisis ecosocial multidimensional con impactos ambientales, sociales y económicos crecientes. La educación se presenta como una vía crucial para mejorar esta situación, requiriendo un enfoque complejo y crítico de la sostenibilidad, con pedagogías que empoderen a ciudadanos y estudiantes, promoviendo la co...
Conference Paper
L'educació per al canvi climàtic (EdCC) s'ha consolidat com a eina vital, reconeguda a nivell global, per abordar els reptes que planteja el canvi climàtic (CC) i conscienciar la ciutadania. La desforestació emergeix com un dels contextos més vinculats amb el CC per l’alumnat d’educació secundària. L’objectiu d’aquest estudi és determinar quines so...
Conference Paper
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Esta investigación analiza las concepciones iniciales sobre la evaluación entre iguales de estudiantes de ciencias del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria en la Universitat de Barcelona. Con una muestra de 72 estudiantes, el estudio utiliza un enfoque metodológico mixto mediante un cuestionario estructurado en tres secciones. Los resu...
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La evaluación entre iguales se ha establecido como una herramienta fundamental en el panorama educativo contemporáneo, especialmente debido a su potencial en el aprendizaje colaborativo y el desarrollo profesional. Esta metodología, que puede enfocarse desde un punto de vista cuantitativo y/o cualitativo, representa una propuesta didáctica innovado...
Chapter
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El presente estudio se enfoca en el desarrollo y validación de un instrumento específico destinado a evaluar las actitudes y motivación hacia la física y la química entre los estudiantes de magisterio. Este colectivo es fundamental en el proceso de la educación científica, etapa en la que se establecen los fundamentos de la ciencia. Reconociendo un...
Chapter
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Actualmente, se detecta una actitud generalizada de rechazo hacia los invertebrados en la sociedad. Esta percepción también es prevalente entre los futuros docentes de Educación Infantil, quienes a menudo evitan o reducen actividades relacionadas con estas temáticas. Es crucial abordar esta situación, dado que estos animales desempeñan un papel fun...
Conference Paper
Desde la aprobación de la LOMLOE, la educación para la sostenibilidad se ha convertido en un pilar fundamental en los currículos educativos. Este trabajo presenta una serie de experiencias educativas llevadas a cabo en la asignatura «Didáctica de la Química» del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria. A través de diferentes estrategias,...
Chapter
Este estudio se centra en la importancia de la educación en la comprensión y acción frente al cambio climático, particularmente desde la perspectiva de los jóvenes. Se han investigado las percepciones y actitudes de estudiantes de secundaria que forman parte de la Red de Escuelas para la Sostenibilidad de Catalunya, un programa que promueve la educ...
Conference Paper
Introducción: a pesar del creciente involucramiento de los estudiantes en su proceso educativo, su papel en la evaluación sigue siendo limitado. Este estudio aborda la evaluación entre iguales, específicamente la evaluación cuantitativa y cualitativa, centrándose en cómo los sesgos de los evaluadores pueden influir en la equidad y objetividad de es...
Conference Paper
Introducción: la enseñanza y aprendizaje de la física y química en estudiantes del grado de Maestro de Educación Primaria se ha caracterizado por una percepción mayoritariamente negativa y con escasa motivación del alumnado. La gamificación educativa, es decir, la introducción de elementos propios de los juegos en contextos educativos, ha sido iden...
Poster
La sociedad actual está inmersa en una crisis ecosocial y la educación juega un papel fundamental. La universidad tiene el reto de impulsar los valores relacionados con la transición ecosocial y potenciar la educación para la sostenibilidad desde un enfoque complejo, reconociendo su naturaleza transnacional y multidimensional. El propósito de esta...
Conference Paper
La crisis ecosocial abarca factores ambientales, sociales y económicos, destacando el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y las desigualdades económicas. Desde la Cumbre de Río el llamamiento a los agentes educativos para afrontar la sostenibilidad ha sido transversal de todos los tratados internacionales algo que ha generado investigació...
Chapter
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El presente estudio se enfoca en la implementación de estrategias de gamificación en la enseñanza de las ciencias en un contexto universitario. La investigación se realizó en la Universitat de Barcelona, en una asignatura del Grado de Maestro de Educación Primaria ("Didáctica de la materia, la energía y la interacción"), y se basó en la implementac...
Article
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La proposta presenta una experiència de sostenibilització curricular d’una assignatura del màster de formació de professorat de secundària. Per tal d’assolir aquesta sostenibilització s’introdueix l’avaluació entre iguals a partir d’una rúbrica i de l’eina Taller de l’aula moodle. L’activitat esdevé una bona pràctica inspiradora i de reflexió per a...
Chapter
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El proyecto "Dame Alas", desarrollado en Cataluña, buscó promover el aprendizaje interdisciplinario y la sensibilización hacia la biodiversidad urbana entre estudiantes. El proyecto fue ensayado en 31 centros educativos y se enfocó hacia la observación y el estudio de aves urbanas, a través de actividades prácticas y el uso de tecnología, como la a...
Chapter
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En recientes investigaciones centradas en el Cambio Climático (CC) se ha detectado una carencia significativa en las representaciones sociales de los estudiantes de secundaria. Esta problemática destaca la necesidad de herramientas metodológicas que permitan evaluar y mejorar la Educación para el Cambio Climático (EdCC) en el currículo escolar. Par...
Conference Paper
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Diferentes estudios muestran que estudiantes de Magisterio en Educación Primaria asocian emociones negativas con las ciencias experimentales. Los docentes se enfrentan al reto de cambiar esta actitud mientras enseñan los contenidos científicos correspondientes. La gamificación educativa, que introduce elementos de juegos en la educación, emerge com...
Conference Paper
Uno de los principales desafíos en la enseñanza de las ciencias experimentales y su didáctica entre los estudiantes de Magisterio reside en la predominancia de emociones negativas hacia las ciencias, lo que exige una intervención pedagógica significativa al respecto. En este contexto, la gamificación educativa emerge como un enfoque innovador, prop...
Conference Paper
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La societat actual afronta una crisi ecosocial multifacètica, marcada per factors ambientals com el canvi climàtic, la pèrdua de biodiversitat, la acidificació dels oceans i l'exhauriment de recursos; factors socials com l'increment de la població, problemes de salut i migracions forçades; i factors econòmics com l'augment de desigualtats, tots vin...
Conference Paper
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La investigación explora la influencia de la gamificación educativa en la actitud de estudiantes de Magisterio de Educación Primaria hacia la enseñanza de ciencias experimentales. Se observa que la emociones negativas prevalecen en esta área, planteando un reto para los docentes en modificar estas percepciones. La gamificación educativa, definida c...
Conference Paper
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La creixent preocupació per la crisi ecosocial global, ressaltada des de la dècada dels 70 per Meadows i col·laboradors, ha trobat més ressò després de l'establiment de l'Agenda 2030 i els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) per part de l'ONU el 2015. Tot i això, encara predomina una simplificació dels problemes, sense considerar la seva...
Chapter
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La enseñanza de la química constituye un desafío para los docentes, especialmente en lo que se refiere a la comprensión de conceptos abstractos y la aplicación práctica en contextos reales. Existen diferentes enfoques y metodologías que persiguen una mayor significatividad e implicación del alumnado, como el aprendizaje basado en problemas (ABP). E...
Chapter
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Desde la adopción del Acuerdo de París, la educación ha sido reconocida internacionalmente como una herramienta esencial para la información pública, la sensibilización y la participación en la lucha contra el cambio climático (CC) (ONU, 2015, artículo 12). Pero diferentes estudios sobre el conocimiento de la ciudadanía sobre este tema muestran gra...
Chapter
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El reciente auge de la ciencia ciudadana ha generado un impacto significativo en la comunidad científica, particularmente en la educación de los jóvenes. Este enfoque se materializa en proyectos como "Dame Alas", orientado a la alfabetización científica y ambiental, con un enfoque especial en la biodiversidad urbana. Financiado por FECYT y destinad...
Chapter
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El microteaching es una técnica de enseñanza y formación docente que permite a los futuros profesores practicar y perfeccionar sus habilidades pedagógicas en un entorno controlado y seguro. Esta estrategia se ha demostrado especialmente útil en la formación inicial del profesorado, ya que fomenta la evaluación formativa y la autoevaluación, así com...
Chapter
El presente trabajo muestra el análisis realizado dentro del Grupo de Innovación Docente Educación Científica, Tecnológica y para la Sostenibilidad (EduCiTS, GINDO-UB/179) de los planes docentes de asignaturas de los grados de Maestro de Educación Primaria y Maestro de Educación Infantil de la Universitat de Barcelona. Concretamente se han analizad...
Conference Paper
La sociedad actual se enfrenta a una crisis ecosocial de gran envergadura, caracterizada por una compleja intersección de factores que afectan a los ámbitos medioambientales, sociales y económicos. Esta interacción multifacética ha generado una serie de consecuencias evidentes. Desde una perspectiva medioambiental, se ha establecido un marco domina...
Conference Paper
La educación en ciencias, y en particular la formación en física y química, es esencial para una sociedad informada y crítica. Sin embargo, la efectividad de la enseñanza en estas áreas no solo depende del contenido, sino también de la actitud y motivación de los docentes encargados de impartirlas. Diversos estudios han evidenciado una tendencia de...
Conference Paper
Aquesta comunicació presenta una experiència de sostenibilització curricular en una assignatura del màster de formació del professorat de secundària, destacant la importància de l'avaluació formativa. Se centra en l'ús de l'avaluació entre iguals mitjançant una rúbrica i la eina taller de Moodle. L'experiència implica la creació de pòsters sobre so...
Conference Paper
El auge de la ciencia ciudadana ha marcado un notable impacto en el ámbito científico, especialmente en la formación juvenil. Los proyectos de ciencia ciudadana, orientados al público general interesado en la ciencia, destacan por su capacidad educativa en alfabetización científica y ambiental, enfocándose en temas como la biodiversidad. Un ejemplo...
Conference Paper
La incorporación de la sostenibilidad en la formación inicial del profesorado es un reto cada vez mas urgente si queremos un profesorado empoderado y resiliente frente a cuestiones ecosociales. Para conseguir una transformación de la educación para la sostenibilidad es necesario replantear las metodologías que se utilizan en clase, el rol del alumn...
Conference Paper
El aprendizaje de la Naturaleza de la Ciencia (NdC) es crucial para que los estudiantes entiendan cómo se construye el conocimiento científico. La enseñanza y el aprendizaje de la NdC son desafiantes debido a la alta demanda cognitiva y a la comprensión insuficiente del profesorado sobre la NdC. Esta investigación presenta ”El robo del chip”, una a...
Conference Paper
La ciencia ciudadana está en auge y en los últimos años su impacto en la comunidad científica ha incrementado notablemente, pero ¿qué impacto tiene la ciencia ciudadana en la formación de jóvenes? Generalmente, los proyectos de ciencia ciudadana se vehiculan a través de entidades ciudadanas y están dirigidos al público general con un cierto interés...
Conference Paper
La actualización del sistema educativo y su adaptación a un mundo en constante transformación es un reto al que nos enfrentamos en la formación de docentes. Es crucial preparar a los futuros maestros para que puedan ayudar a los niños y niñas a enfrentar a los retos individuales y colectivos, actuales y futuros. En este sentido, la incorporación de...
Chapter
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En este trabajo se presentan cinco ejemplos de sostenibilización curricular implementados en diversas asignaturas del ámbito de las ciencias experimentales y su didáctica, correspondientes a los grados de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universitat de Barcelona.
Chapter
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En este trabajo presentamos varios ejemplos de sostenibilización curricular llevados a cabo en diversas asignaturas del Máster Palabras clave Sostenibilización curricular, educación ambiental, enseñanza de las ciencias, formación del profesorado, educación para el desarrollo sostenible.
Chapter
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La gamificación en educación, es decir, la utilización de estrategias, mecánicas y elementos propios de los juegos en situaciones de enseñanza-aprendizaje es un interesante enfoque metodológico que fomenta un cambio de actitud del alumnado hacia la realización de las actividades educativas, aumentando la motivación del estudiante. La narrativa es u...
Conference Paper
El presente trabajo muestra una diagnosis exploratoria previa a la introducción de la educación para la sostenibilidad en la formación inicial de maestros realizada dentro del Grupo de Innovación Docente Consolidado Educación Científica, Tecnológica y para la Sostenibilidad de la Universitat de Barcelona (EduCits, GINDOC-UB/179). En concreto se ana...
Conference Paper
En nuestro grupo de innovación docente consolidado, EduCiTS, queremos avanzar en la incorporación de la sostenibilidad en la formación inicial del profesorado. Para ello, pensamos que para lograr una transformación de la educación para la sostenibilidad no es suficiente con sostenibilizar el currículum con nuevos contenidos ambientales, sino que es...
Conference Paper
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En este trabajo se muestra la implementación y posterior evaluación de una actividad experimental dentro de la asignatura de Física y Química para estudiantes de 3º de ESO, siguiendo un mismo eje conductor: el ciclo de vida de los plásticos. En el contexto del problema ambiental, producido por la contaminación plástica, los estudiantes tuvieron que...
Conference Paper
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Se describe una actividad gamificada con estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria en la que se trabajan algunas concepciones erróneas y frecuentes entre el alumnado de Química de secundaria. La actividad además ha puesto de relieve que algunas de ellas perduran en nuestros estudiantes del máster, quienes han valorado muy po...
Conference Paper
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La incorporación de la sostenibilidad en los planes de estudio es una cuestión que, si bien se recoge en las diferentes leyes y tratados internacionales, cobra especial relevancia ahora con los retos futuros que se nos presentan, tal y como se evidencia en la Agenda 2030 y en la declaración de los diecisiete ODS por parte de la ONU. La formación de...
Conference Paper
Desde la formación de maestros de Educación Infantil (EI) y Primaria la capacitación de unos maestros concienciados con la biodiversidad desde un enfoque más ecológico y ambiental nos parece esencial si queremos, desde la didáctica de las ciencias experimentales, contribuir a la formación de una ecociudadanía con valores hacia la sostenibilidad. L...
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Social and environmental problems are increasing, as is the urgency that they be addressed in educational institutions to form critical, responsible and active citizens. In this training process, the dialogue between science education and education for sustainability is crucial if we want to understand socio-environmental problems in complex and un...
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La naturaleza abierta de las temáticas socioambientales requiere de una mirada compleja en el contexto educativo. El objetivo de este trabajo es analizar sus dimensiones e identificar aquellos parámetros que guían las acciones educativas de los grupos GRCòmplex, IRES y GrECC. Para el análisis de datos, se considerará el análisis de contenido. A par...
Chapter
En este trabajo se presenta una investigación realizada con estudiantes de la asignatura de Didáctica de la Química del Máster de Formación del Profesorado de la Universitat de Barcelona en el que se analiza las evaluaciones entre iguales que realizaron de las programaciones didácticas que tuvieron que realizar durante la asignatura. Dichas program...
Article
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En este trabajo describimos una experiencia de evaluación entre iguales en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria, en la que los estudiantes tuvieron que evaluar las presentaciones orales de sus compañeros, de forma síncrona y remota. El posterior análisis estadístico de dichas evaluaciones, según el modelo de Rasch de múltiples facet...
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Es presenta la reformulació d’un assignatura de la formació inicial de mestres del Grau d’Educació infantil per a incloure la competència digital i l’educació per a la Sostenibilitat mitjançant els Objectius per al Desenvolupament Sostenible. La nova proposta s’inspira en metodologies com la gamificació, l’aprenentatge basat en problemes i l’avalua...
Chapter
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Se presenta la reformulación de una asignatura de la formación inicial de maestros del Grado de Educación Infantil para incluir la competencia digital y la Educación para la Sostenibilidad mediante los objetivos para el Desarrollo Sostenible. La nueva propuesta se inspira en metodologías activas como la gamificación, el aprendizaje basado en proble...
Conference Paper
La educación y la formación de las nuevas generaciones es un elemento clave si queremos avanzar y mejorar la crisis socioambiental, este es un aspecto que se recoge desde la Conferencia de Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente de Estocolmo en 1972 y hasta la reciente declaración de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unida...
Conference Paper
En este trabajo se presentan cinco ejemplos de sostenibilización curricular implementados en diversas asignaturas del ámbito de las ciencias experimentales y su didáctica, correspondientes a los grados de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universitat de Barcelona.
Conference Paper
En este trabajo presentamos varios ejemplos de sostenibilización curricular llevados a cabo en diversas asignaturas del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, de las especialidades de Biología y Geología y de Física y Química, de la Universitat de Barcelona.
Conference Paper
Se presenta la reformulación de una asignatura de la formación inicial de maestros del Grado de Educación Infantil para incluir la competencia digital y la Educación para la Sostenibilidad mediante los objetivos para el Desarrollo Sostenible. La nueva propuesta se inspira en metodologías activas como la gamificación, el aprendizaje basado en proble...
Article
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Considérant les enjeux et les limites de la « société de la connaissance », il importe de réorienter l’éducation et de privilégier à cet effet des processus d’apprentissage plus ancrés dans la communauté de vie et qui prennent en compte les réalités et problèmes écosociaux. À partir de cette prémisse, nous présentons une recherche-action dans le do...
Book
Aquest llibre conté els articles i resums derivats de les comunicacions i pòsters presentats al XII Col·loqui Internacional de Botànica Pirenaica‐Cantàbrica celebrat a Girona del 3 al 5 de juliol de 2019. L’ordre seguit en els articles, és el de presentació durant el congres. També s’han afegit la conferencia inaugural del Dr. Pèlachs, titulada “El...
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Evolución de la concepción de medio ambiente en estudiantes de pedagogía en educación básica Resumen: El presente estudio explora en la evolución de la noción de medio ambiente que despliegan estudiantes de pedagogía en educación básica chilenos, a lo largo del desarrollo de un taller constructivista en Educación Ambiental (EA), asumiendo la necesi...
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Traditional consumer education (CE), aimed at providing information and guidance to young people, has become insufficient to take on the challenges posed by the Sustainable Development Goals (SDGs), specifically SDG 12. Knowledge of youth’s habits as consumers today and citizens of the future becomes essential for defining the most suitable methodo...
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The present study explores the evolution of the notion of the environment that Chilean pedagogy students deploy in basic education, throughout the development of a constructivist workshop on Environmental Education (EA), assuming the need to update it in Chile. In theoretical terms, the review of various positions regarding the understanding of the...
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Se presenta una investigación de carácter cualitativo que pretende analizar la implementación de actividades de ambientalización curricular en diferentes contextos de educación formal para definir criterios y estrategias que permitan avanzar la ambientalización curricular. Presentamos un modelo formativo implementado en tres actividades dirigidas a...
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The study is in the framework of Education for Sustainability and, specifically, in the curriculum greening processes. In the first place, a conceptualization about curriculum greening is briefly presented following the ACES model. In the second instance, the research is exposed. It is concretized in the analysis of the degree of curriculum greenin...
Article
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El estudio se sitúa en el marco de la Educación para la Sostenibilidad y, concretamente, en los procesos de Ambientalización Curricular. En primer lugar, se expone brevemente una conceptualización acerca de la Ambientalización Curricular siguiendo el modelo ACES (Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores). A continuación, se presenta l...
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The research presents the characterization of complexities conception of environmental education researchers. The hypothesis of the article is: the environmental education is a subject that is in evolution and if considering the complexity like a paradigm the change will be similar way of scientific revolutions on Khun (1971). The theoretical frame...
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La escuela debe capacitar al alumnado para que comprenda el mundo desde una visión global y compleja. Para ello, en este artículo se presenta una propuesta fundamentada en los que los autores denominan una idea vector, la cual orienta y vertebra la acción educativa, y en las esferas, que son los elementos y estrategias que la concretan en la prácti...
Conference Paper
Introducción: Presentamos una experiencia de investigación y transferencia de conocimiento en el campo de la educación para la sostenibilidad. Esta experiencia se ha desarrollado vinculando la Universitat Auònoma de Barcelona (UAB) a instituciones que desarrollan programas educativos de educación para la sostenibilidad para las escuelas. Objetivos:...
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Resumo: O artigo trata de construir uma proposta de didática específica para a Educação Ambiental tomando como base a necessidade de compreensão dos pressupostos básicos do conceito de didática. O texto apresenta uma preocupação com a possível delimitação de conteúdos e métodos de ensino que precisam ser considerados na dialética continua que se e...
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La investigacion presenta la identificacion y caracterizacion de las concepciones de medio ambiente de un grupo de profesionales de la educacion ambiental. El referente teorico del articulo son las corrientes de educacion ambiental propuestas por L. Sauve (2004, 2010). La concepcion de medio ambiente de cada individuo constituye un indicador del mo...
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The University has three essential missions: teaching, research and knowledge transfer. In the European academic context knowledge transfer is an opportunity to incorporate sustainability into the university as long as in-depth reflections are addressed. A first reflection shows that the transfer designation encompasses a wide range of activities,...
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Se presenta una investigación de carácter cualitativo que pretende dar respuestas al diagnóstico compartido sobre el déficit en la formación de los equipos educativos en relación a la ambientalización curricular. Presentamos una propuesta de formación que tiene como finalidad salvar la distancia entre el planteamiento ideológico de la educación amb...
Article
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Se presenta una investigación de carácter cualitativo que pretende dar respuestas al diagnóstico compartido sobre el déficit en la formación de los equipos educativos en relación a la ambientalización curricular. Presentamos un modelo de formación que se ha implementado en una actividad formativadirigida a docentes de educación primaria y secundari...
Article
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It is presented a qualitative research that aims to provide answers to the shared diagnosis of the lack of training of educative teams concerning Curriculum Greening. We present a training model that has been implemented in a training activity addressed to teachers from primary and secondary education, and also to consultants of Environmental Educa...
Article
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Es presenta un taller ofert per l’Escola del Consum de Catalunya que aborda el fenomen dels berenars des d’una perspectiva oberta i complexa a partir del diàleg entre l’educació del consum i l’educació científica. En aquest taller s’aposta per la creació d’escenaris didàctics creatius, incorporant-hi diversitat de llenguatges.
Article
En: Investigación en la escuela Sevilla 2004, n. 53 ; p. 83-97 Se plantea el diálogo disciplinar como una opción necesaria para acercarse a la comprensión de los fenómenos del mundo desde la perspectiva del paradigma de la complejidad. Se toma como punto de partida una metáfora para diferenciar el diálogo disciplinar de otras formas de abordar la r...
Article
En: Aula de innovación educativa Barcelona 2003, n. 127, Diciembre; p. 68-70 En el artículo se presenta la experiencia de los talleres de educación del consumidor que se desarrollan en la Escola del Consum de Catalunya dirigidos a alumnas y a alumnos de ESO. El objetivo del taller es que los alumnos sean conscientes de sus derechos y deberes como c...

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