Gaby Muñoz Ibarra

University of Nariño | Udenar · Departamento de Lingüística e Idiomas

Históricamente, en Colombia se ha cuestionado el bajo nivel de inglés con el que egresan los bachilleres, resultados que han sido corroborados por las pruebas estatales SABER 11 que se aplican anualmente. Con el objetivo de comprender este fenómeno, se realizó una investigación utilizando un paradigma interpretativo, una metodología descriptiva y u...

The review of the literature related to Second Language Acquisition and Foreign Language Learning has shown several factors that promote their learning process, both in natural and academic contexts. In order to advance the area of factors affecting second or foreign language learning, the researchers have conducted a study based on an empirical-an...

"La enseñanza del Inglés en la Educación Secundaria en Colombia desde 1972 hasta 1994 VOLUMEN II: Una historia desde los programas, los métodos y los textos” es el primer estudio de carácter histórico de la época de 1962 a 1994, cuyo objetivo específico fue “analizar la planeación de la enseñanza que diseñó el MEN entre 1962 y 1994 con base en la e...

Resumen El Modelo de Ciencia Aplicada se difundió a partir de mediados de 1940 en los EE.UU (Stones & Morris, 1972; citado en Wallace, 1991) y se utilizó para sustentar los programas de educación en lenguas extranjeras en varios países, entre ellos Colombia a partir de la década de 1960. Después de haber ejemplificado la aplicación del modelo, pres...

Citar: Muñoz, Bastidas, Arciniegas y Gomez. (2015). La motivación hacia la lectura oral de cuentos infantiles en niños de corta edad Hechos y Proyecciones del Lenguaje. 21(1), 38-61. Resumen La investigación realizada hasta el momento en Estados Unidos y Europa ha demostrado que la lectura oral a los niños de corta edad produce diferentes benefici...

En el marco del Programa Nacional de Bilingüismo (PNB), el MEN ha incluido la aplicación de pruebas diagnósticas desde el 2004 para identificar el nivel de inglés de los profesores en diferentes regiones del país. Sin embargo, estas pruebas no se habían realizado aún en el Departamento de Nariño hasta 2011. Por lo tanto, el propósito del estudio fu...

RESUMEN El objetivo del estudio fue determinar el efecto de la lectura oral de cuentos infantiles sobre el desarrollo de nociones de la letra impresa y comporta-mientos lectores en niños de preescolar de una escuela de Pasto, Colombia. El método incluyó tipos y técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa con dos grupos: uno experimental y...

English teaching in Colombian primary schools became a requirement because of the promulgation of the Law of Education in 1994. Taking into account that this decision produced some difficulties in the schools, a study was conducted to diagnose the state of English language teaching in primary schools in Pasto, Colombia. Data were gathered through c...

El libro está compuesto de 2 partes. En la primera se incluye el reporte de un estudio realizado en el Departamento de Nariño, Colombia, Sur América sobre el diagnóstico del nivel de inglés de los profesores de educación básica y media y un capítulos sobre el análisis de las pruebas estandarizadas que se utilizan para medir los conocimientos de ing...

RESUMEN Investigaciones realizadas en países como Estados Unidos e Inglaterra han demostrado que la lectura en voz alta, realizada a los niños antes de iniciar su etapa preescolar, contribuye al desarrollo de aspectos so-cio-culturales, psico-afectivos, cognitivos y lingüísticos. Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con mir...

RESUMEN La investigación realizada hasta el momento en EEUU y Europa ha demostrado que la lectura oral a los niños de corta edad produce diferentes beneficios cognitivos, lin-guísticos, psico-afectivos y socio-culturales. Por lo tanto, dos de los objetivos específicos de nuestra investigación fueron: 1) analizar algunos comportamientos sociales que...