Fuensanta Cerezo

Fuensanta Cerezo
University of Murcia | UM · Faculty of Psychology

Doctor of Psychology

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Introduction
Fuensanta Cerezo currently works at the Faculty of Psychology, University of Murcia. Fuensanta does research in Peace Education, Secondary Education and Social Psychology. Their current project is 'Bullying en las aulas universitarias. Exclusión social y satisfacción académica'.
Additional affiliations
December 1993 - present
University of Murcia
Position
  • Professor

Publications

Publications (92)
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Los medios siguen llevando a la opinión pública situaciones de acoso escolar, en algunas ocasiones con consecuencias devastadoras. Desde hace más de una década, desde la oficina del Defensor del Pueblo, se viene alertando de la necesidad de una intervención preventiva. Desde la práctica psicoeducativa somos conscientes de los efectos tan negativos...
Article
Resumen Este trabajo tenía por objetivo analizar las tendencias en investigación sobre cyberbullying realizadas por investigadores en España, o junto a otros países, entre los años 2007 y 2016 a través del análisis bibliométrico de la producción científica. Se obtuvieron 178 artículos que constituyeron la muestra que se iba a analizar. Los resultad...
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El acoso entre iguales es una realidad en las enseñanzas superiores. Las nuevas tecnologías suponen un vehículo para la aparición y propagación del fenómeno. El objetivo de este estudio fue analizar la validez y fiabilidad del Cuestionario sobre Acoso entre Estudiantes Universitarios (QAEU), herramienta diseñada para su detección. Se trata de una p...
Article
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El ciberacoso escolar es un fenómeno cada vez más preocupante en las aulas. El trabajo que presentamos parte de la investigación realizada en distintos centros escolares de la Región de Murcia, donde se aplicó el programa CIE (Convivencia e Inteligencia Emocional) durante 5 sesiones semanales, mediante un aula virtual, los alumnos trabajaron de for...
Article
There is evidence of the existence of both bullying and cyberbullying in the university environment. The aim of this study is to analyse the differences between cyberbullying roles (target, perpetrator, and bystander) according to sociodemographic and academic variables (sex, age, origin, level of studies, and faculty). The participants were 765 yo...
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Aplicación de un programa de Inteligencia Emocional para intervenir en el acoso escolar
Article
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Los fenómenos de acoso escolar y ciberacoso continúan preocupando a la sociedad en general, y especialmente a la comunidad educativa, la cual se siente incapaz de abordarlos por no contar con un sustento legal que le indique cómo detectar el problema, qué hacer en esos casos y de qué manera sensibilizar a padres, profesores y alumnos para prevenir...
Article
The aim of the study was to analyze bullying (target, perpetrator and bystander) in the university environment according to sociodemographic and academic variables (sex, age, origin, level of education and Faculty). The participants were 765 students (72.9% women) of the University of Murcia, who completed the “Questionnaire on harassment among uni...
Chapter
El problema del bullying debe ser abordado desde planteamientos educativos y judiciales. Este trabajo presenta el análisis de las actuaciones que, desde estos ámbitos, se orientan al cese el maltrato entre los escolares. Tras una exposición de las principales características del problema y el avance de su prevalencia se presentan las medidas adopta...
Chapter
En este segundo capítulo se han presentado estrategias de observación, además de pruebas estandarizadas, que permiten conocer si un escolar está implicado en situaciones de ciberbullying como víctima, agresor o como observador. En primer lugar se analizan los síntomas observables desde una doble perspectiva: la conducta personal, donde se aprecian...
Book
Cyberbullying. Qué es y cómo abordarlo Fuensanta Cerezo, Dir. Editorial Horsori. Monográficos, 14. Noviembre 2018-11-18 ISBN: 978-84-947780-6-3 El acoso entre los jóvenes que tienen un especio de aprendizaje común –conocido como bullying- en la era digital ha incorporado las redes sociales como nuevas herramientas. Hablamos de ciberbullying: agresi...
Chapter
El ciberbullying o agresión sin rostro, añade la circunstancia de la distancia, ya no es necesario estar presente para ejercerlo, además, el agresor puede ocultar su identidad, lo que ahonda en la indefensión de la víctima. Esta posibilidad unida a la alta velocidad en la difusión y la gran expansión de la ofensa, acentúan su gravedad. Los estudios...
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RESUMEN Actualmente los centros educativos tienen el reto de enfrentarse al fenómeno del ciberacoso, cada vez más presente entre los adolescentes. El presente estudio analiza la percepción del profesorado y del alumnado y las estrategias que ambos colectivos uti-lizan para afrontarlo. Su conocimiento permitirá avanzar en su prevención e intervenció...
Preprint
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Actualmente los centros educativos tienen el reto de enfrentarse al fenómeno del ciberacoso, cada vez más presente entre los adolescentes. El presente estudio analiza la percepción del profesorado y del alumnado y las estrategias que ambos colectivos utilizan para afrontarlo. Su conocimiento permitirá avanzar en su pre-vención e intervención en las...
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Background: Bullying as a construct is found to be related to a variety of individual, parental and academic factors. Familial factors include family environment, parenting style and parental involvement. The main aim of this study is to find out how Primary and Secondary Education students perceive parenting styles and social climate and if there...
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Introducción. Según el último informe del defensor del pueblo las conductas agresivas entre escolares ocurren frecuentemente en los centros educativos de nuestro país (España) y se dan en todas sus manifestaciones: insultos, amenazas, agresiones físicas, aislamiento social, etc., siendo en la actualidad cuando asistimos a un creciente interés por e...
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La alta tasa de alumnos repetidores es una de las preocupaciones del sis- tema educativo español. Los estudios revelan que el mayor porcentaje de repetidores se encuentra entre el alumnado del primer curso de Educación Secundaria Obligatoria, siendo más frecuente en los varones. La Educación Secundaria Obligatoria coindice con una etapa del ciclo v...
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Background. The study of drug use and other adolescent problem behaviours is approached from different preventive strategies. Schools are important as an environment in assessing the situation. Most instruments to evaluate this problem are limited in the type of drugs as well as in the implementation of related risk behaviours. Methods. This paper...
Article
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THE BULL-S QUESTIONNAIRE FOR SOCIO-METRIC MEASURING OF BULLYING. ACTUALIZATIONAnalyzes, reports and studies confirm that bullying is a difficult problem to visualize if not through deliberate observation, because the hidden nature of the problem. This circumstance favors their expansion and maintenance, so it is necessary that the teachers, princip...
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p>Sendos informes del Defensor del Pueblo Español alertaron de la necesidad de adoptar medidas para controlar el acoso entre escolares y mejorar la convivencia en las aulas. Sus recomendaciones fueron recogidas por las Comunidades Autónomas (CC.AA.) y plasmadas en normativas propias. El presente artículo reflexiona sobre las medidas adoptadas, como...
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En el inicio de la formación se aborda el término bullying dentro de un marco conceptual más amplio. Para comprender este término es necesario delimitar las características y los roles implicados, diferenciándolo claramente de otros términos más generales como violencia escolar o agresividad. Entre las características de este fenómeno se destaca la...
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Resumen.El fenómeno Bullying (Olweus, 1993) es una situación que a día de hoy es posible encontrar en nuestros centros escolares con mucha frecuencia, dando lugar a un problema social que implica a toda la comunidad educativa, por ello resulta indispensable desarrollar programas e intervenciones, con el fin de dotar de estrategias de afrontamiento,...
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The relationship between young people and technologies implies some risks like online addiction and cyberbullying. This study analyses the use of mobile phones and computers in a sample of adolescents, their online addiction behaviours, and bullying and cyberbullying experiences considering the influence of gender and school level. Parental control...
Chapter
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Son útiles los programas de intervención? ¿Cómo evaluar su eficacia?. En J. L. Castejón (coord.). Psicología y Educación: Presente y Futuro (pp. 92-99). Alicante: ACIPE. Resumen Desde los primeros informes nacionales sobre la situación del bullying en las aulas españolas (AA.VV., 2000; 2006) se vienen aplicando estrategias de prevención y/o interve...
Article
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Presentamos tres estudios de caso, realizados en diferentes lugares y centros escolares, vinculados, en primer lugar, por la resolución del mismo interrogante ¿Sería viable desdeel ámbito educativo transformar el contexto comunitario para que éste alcance indicadores positivos de desarrollo humano sustentable? en segundo lugar, por la consecución d...
Article
The high rate of pupils that repeat a grade at school is a concern for the Spanish educational system. Studies show that the highest percentage of repeaters is among students of the first grade of secondary education, with a higher frequency of males. Secondary School coincides with a stage in the life cycle of transformation, facilitating risk be...
Data
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Conference Paper
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Es conocido que el clima escolar influencia en el proceso de aprendizaje. La violência es un factor que afecta directa e indirectamente el clima escolar. Investigar la percepción de los estudiantes sobre el tema puede favorecer la tomada de decisiones acerca del asunto. Ese estudio fue realizado en una escuela privada de SP, Brasil, y tuvo como obj...
Article
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Diversos estudios relacionan las conductas antisociales y las conductas agresivas en los adolescentes. Este trabajo indaga en la relación entre conductas de agresión en bullying y otras conductas antisociales y analiza las diferencias entre los diferentes roles asociados. Un total de 1239 escolares de Educación Secundaria de la Región de Murcia (Es...
Article
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La adolescencia es un proceso de transición entre la infancia y la vida adulta (Antona, Madrid y Alaez, 2003), que implica cambios físicos, cognitivos y sociales (Johnson, Roberts y Worrell, 1999). En esta etapa es frecuente el desarrollo de conductas de riesgo, entre ellas el consumo de alcohol y tabaco. En España, el alcohol es la primera sustanc...
Book
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This work into eight chapters, presents tools for teachers and psychologists to understand the conflicts between schoolars and proposes evaluación and intervention strategies from an individual and collective perspective.
Conference Paper
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La violencia entre escolares es un problema que afecta al 20% de los alumnos de nuestras aulas La escuela es el lugar donde se establecen las primeras relaciones sociales extra familiares, contacto con figuras de autoridad, aprendizaje de normas y contenidos, creación de la autoestima y autoconcepto. Algunos estudios relacionan nivel educativo con...
Article
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This study analyzes the relation among bullying, some family and school context variables, and parenting styles, and investigates the differences by role in bullying. The sample was composed by 847 pupils (450 male and 397 female) from 9 to 18 years old (M = 12.73; SD = 2.338), from Primary (426) and Secondary (421) schools, from 38 intact groups o...
Article
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La violencia entre escolares es un problema que afecta al 20% de los alumnos de nuestras aulas. El bullying un fenómeno grupal donde la violencia entre escolares resulta ser un emergente de las malas relaciones. Este fenómeno de maltrato se encuentra favorecido por la homofobia, encontrando que gran parte de los alumnos de orientación homosexual su...
Article
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The problem of violence in schools affects up to 20 per cent of the students in our classrooms. Bullying is a group phenomenon that emerges from the bad relationships. This phenomenon of abuse is encouraged by homophobia, finding that much of homosexual orientation students often face harassment by peers (Report from the association FEGLBT, 2012)....
Article
The relationship between bullying and social and family conditions has been investigated in recent years; however, few researchers have examined such conditions as risk or protective factors. This study analyzes the differences in family social situation between individuals involved and not involved in bullying, and investigates its relation as ris...
Article
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INTRODUCCION. Numerosos estudios senalan que tanto en agresores como en victimas delbullying se aprecian situaciones de exclusion y rechazo y que esta realidad esta dificultando suintervencion. El objetivo de este estudio es conocer como estan situados los protagonistas delbullying en la trama de relaciones interpersonales del grupo, comprobando la...
Article
Studies about bullying indicate that this is an interpersonal relationships problem and that the victim’ isolation is a major risk factor. The main objective is to analyze the relation between being bullying victim and social ascendance. The Bull-­‐S test was completed by 1478 of Secondary Schools (47.8% males, 48.4% females) from 11-­‐18 years old...
Article
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La relación entre conductas acoso escolar y condiciones socio-familiares ha sido investigada en las últimos años, sin embargo, pocos estudios las examinan como factores de riesgo o de protección. Este estudio analiza las diferencias en la situación familiar entre implicados y no implicados en situaciones de acoso escolar, y su relación como factore...
Article
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Los estudios sobre bullying señalan que estamos ante un problema de relaciones interpersonales donde se configura como factor de riesgo el aislamiento de las víctimas. El objetivo de este estudio es analizar la relación entre victimización en bullying y ascendencia social. Se aplicó el test Bull-S a una muestra de 1478 escolares de ESO (47.8% chico...
Conference Paper
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Avanzando en el análisis sociométrico del bullying Resumen INTRODUCCIÓN. Numerosos estudios señalan que tanto en agresores como en víctimas del bullying se aprecian situaciones de exclusión y rechazo y que esta realidad está dificultando su intervención. El objetivo de este estudio es conocer cómo están situados los protagonistas del bullying en la...
Article
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INTRODUCCION. Estudios sobre el clima social familiar y el bullying apuntan a los procesos de interaccion social y la cohesion como variables significativas del contexto familiar. Del mismo modo, la composicion familiar, el tamano de la fratria (numero de hermanos y hermanas) y la calidad de las relaciones se identifican como factores de riesgo y p...
Article
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Este estudio analiza la relación entre conductas disociales y consumo de sustancias adictivas, y plantea el papel moderador en esta relación de determinados factores de riesgo del entorno familiar y de los amigos. Sobre una muestra de 1.239 adolescentes de Educación Secundaria, 612 chicos y 627 chicas, de 11-18 años (M = 14,39; DT = 1,43) se aplicó...
Article
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La adolescencia es un proceso de transición entre la infancia y la vida adulta (Antona, Madrid y Alaez, 2003), que implica cambios físicos, cognitivos y sociales (Johnson, Roberts y Worrell, 1999). En esta etapa es frecuente el desarrollo de conductas de riesgo, entre ellas el consumo de alcohol y tabaco. En España, el alcohol es la primera sustanc...
Conference Paper
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La aproximación metodológica al bullying procede de dos tipos de estudios: indirectos, a través de las opiniones de los profesores, y los directos, basados en aproximaciones empíricas sobre los estudiantes que agreden a otros y sobre las consecuencias de estas conductas sobre los sujetos “víctimas”. La mayoría de los cuestionarios empleados se basa...
Article
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Adolescence is a transitional process between childhood and adulthood (Antona, Madrid and Alaez, 2003), which involves physical, cognitive and social changes (Johnson, Roberts and Worrell, 1999). During this stage, risky behaviours are often developed, including alcohol and tobacco consumption. Alcohol is the most psychoactive substance consumed am...
Article
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Aggressors in bullying and disocial behaviours. Several studies relate antisocial and aggressive behavior in adolescents. This work explores the relationship between aggression in bullying and other antisocial behaviors and analyzes de differences among bullying roles. A sample of 1239 Secondary School pupils from the Region of Murcia (Spain) c...
Article
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Several studies relate antisocial and aggressive behavior in adolescents. This work explores the relationship between aggression in bullying and other antisocial behaviors and analyzes de differences among bullying roles. A sample of 1239 Secondary School pupils from the Region of Murcia (Spain) completed an adaptation of the Drugs State Scale (EST...
Article
This study analyzes the relation between dissocial behaviors and substances consumption in adolescents, and tests the moderating role of social risk factors from family and peers in this relation. 1,239 adolescents of Secondary school, 612 boys and 627 girls, from 11-18 (M= 14.39; SD = 1.43) from state and private schools completed an adapted quest...
Article
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Bullying is a phenomenon that Media still take to the public opinion and coated sometimes devastating. For more than a decade, from the Spanish Ombudsman Office, has been warning of the need for preventive action. Psychological and educative practices we are aware of such negative effects resulting of living bullying situations for both the assault...
Article
INTRODUCTION. Research on family environments and bullying have shown that social interaction and cohesion are significant variables in the family context. Similarly, the family makeup, the number of siblings and the quality of the relationships at home were identified as both factors of risk and protection for violent behavior among teenagers. Thi...
Article
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Social and personal risk behaviours are extending behaviours among adolescents. Drugs abuse and problems in family and school rela-tionships stand out among these behaviours, where bullying is detected, every time more, as a social dysfunction. This paper presents (1) the analysis of some social and personal well being risk behaviour among adolesce...
Article
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Resumen: El presente estudio analiza la relación entre el número de her-manos y la victimización escolar. Para lograr este objetivo se realizó un es-tudio transversal en 28 centros escolares de educación secundaria obligato-ria (ESO) elegidos por muestreo aleatorio en la Región de Murcia. El total de estudiantes incluidos en la investigación fue de...
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Las malas relaciones entre escolares tienen su máximo exponente en la dinámica bullying. Se trata de situaciones de violencia relacional entre iguales, donde unos ejercen el rol de agresor y otros, el de víctimas habi-tuales. Las formas tradicionales del bullying se vienen analizando desde la década de 1980. Los estudios convienen en concluir que e...
Book
The Test Bull-S is the result of investigations about bullying and provides an instrument for measuring bulying from the perspective of the group as social network. It consists in 15 items and can be used from 7-16 years old pupils. There are two versioms: A for pupils and P for Teachers.
Article
Bullying is the high point of poor relations among pupils. It is relational violence situations where a peer play the role of aggressor and others the usual victims. Traditional forms of bullying are being analyzed from the 80's. Studies agree in concluding that this abuse is detected regularly in all Western countries, with an average incidence le...
Article
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Las relaciones socio-afectivas entre los escolares marcan especialmente el ajuste emocional y relacional del sujeto. Este estudio pone de relieve la diferencia en el estatus sociométrico entre los alumnos de un grupo escolar y su relación con los diferentes roles asumidos en la dinámica bullying. Sobre una muestra de 423 alumnos escolarizados en lo...
Book
Como respuesta al problema del maltrato entre iguales en los contextos escolares hemos desarrollado el programa CIP (Concienciar, Informar y Prevenir) para la prevención psicoeducativa y el tratamiento diferenciado en bullying, cuyo objetivo priincipal es la prevención de la violencia escolar en cualquiera de sus manifestaciones fortaleciendo las b...
Article
La convivencia entre escolares se está convirtiendo en un grave problema en nuestras aulas. Los docentes tienen serios problemas para hacer frente a conductas perturbadoras entre los estudiantes (agresiones verbales y físicas, consumo de drogas, etc.). Por otra parte, los estudios apuntan que el consumo de drogas forma parte de la vida de muchos ad...
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La convivencia entre escolares se está convirtiendo en un grave problema en nuestras aulas. Los docentes tienen serios problemas para hacer frente a conductas perturbadoras entre los estudiantes (agresiones verbales y físicas, consumo de drogas, etc.). Por otra parte, los estudios apuntan que el consumo de drogas forma parte de la vida de muchos ad...
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This ex post facto study examines how the structure of the social relations (in sociometric and affective terms) and the social-affective class-room characteristics environment are related to bullying in 421 adoles-cents, aged 14 to 17, from 17 group classes of Spanish Secondary school (241 males and 180 females). Level of incidence (17.6%) was sim...
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El presente estudio ex post facto analiza la estructura de las relaciones sociales (en términos sociométricos y afectivos) y las características del clima socio-afectivo del aula y su relación con el bullying. La muestra estuvo compuesta por 421 adolescentes de edades comprendidas entre los 14 y 17 años, de 17 grupos aula de centros españoles de ed...
Book
La violencia en las aulas examina estos aspectos de la conducta social entre iguales y sus implicaciones para las tareas de aprendizaje y enseñanza con el claro objetivo de elaborar estrategias para controlarlos. Sus contenidos se estructuran en seis capítulos. Partiendo del estudio de los determinantes del desarrollo de la agresión, plantea el esp...
Article
This study analyzes some variables associated with the gender of pupils involved in bullying: levels of incidence, differences in sociometric variables, personal evaluation and situational factors depending on the role of the scholar in the dynamic aggression-victimization. A sample of 107 pupils between 7 and 13 years (56 boys and 51 girls) from f...
Article
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The report by the Ombudsman on violence in schools -bullying- served to highlight that there are instances of abuse and violent behaviour among schoolchildren at the majority of educational institutions (AA.VV., 2000). From contacts with experts in teaching, we know that this phenomenon is frequently only made known to the educational community whe...
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Introducción. El Informe del Defensor del Pueblo sobre violencia escolar –bullying- puso de manifiesto que en la mayoría de los centros educativos surgen situaciones de abuso y violencia entre los escolares (AA.VV., 2000). El contacto con profesionales de la enseñanza general nos revela que, con frecuencia, este fenómeno sólo llega a conocimiento d...
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Most researchers into bullying agree on its social implications and on some inner aspects of the aggressive situations. Methods of identifying bullying among peers used to be very costly in time and effort. In order to simplify the task, the Bull‐S questionnaire has been elaborated. After its confirmation as a usable instrument in Spanish schools,...
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El presente trabajo es parte de una investigación mas amplia que pretende conocer las implicaciones de algunas actitudes sociales de los adolescentes en la dinámica bullying. La muestra la componen 46 alumnos de dos grupos de Tercero de Educación Secundaria, de 14 y 15 años, siendo 29 chicos y 17 chicas. Se aplicaron diversas pruebas para la medida...
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El presente trabajo resume una investigación que nos permitió comprobar algunas variables de personalidad y socialización asociadas a cada una de las partes de la dinámica bullying: agresores y víctimas. Sobre una muestra de 315 escolares de 10 a 15 años, se detectaron 36 alumnos bullies y 17 víctimas mediante el cuestionario Bull (Cerezo y Esteban...
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El objetivo de esta investigación es adaptar y, en su caso, validar para la población murciana un cuestionario de estilos de aprendizaje. La muestra está formada por 478 adolescentes de 15 a 19 años, que cursan enseñanza secundaria en cualquiera de sus diferentes modalidades (F.P.; E.S.O.; y B.U.P.) y primer año de Universidad. Se tradujo y adaptó...
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The assessment of bullying must include both actors, the doer of the acts of aggression or bully, and the recipient of such acts, or victim, with all personal, social and environmental elements of the subjects involved being taken into account, but also, we must include socioemotional aspects of the group of peers (Sutton and Smith, 1999). This pap...
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Frente a los abusos y maltratos entre los escolares, la autora realizan un valoración de tal situación y propone un modelo capaz de detectar, prevenir e intervenir con eficacia en la solución. Asimismo , establece pautas de relaciones interpersonales constructivas.
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Bibliografía p. 121-131, Ref: 73 Revisar la Reforma Educativa, a partir de una reflexión crítica y analítica sobre sus fundamentos, programas y los resultados obtenidos en quinto nivel y su contraste con las opiniones que sobre los programas renovados tienen los maestros que los imparten. Hipótesis: 1. Los programas renovados en la EGB. Son un inst...
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Bibliografía p. 310-335 Se trata de un estudio exploratorio para detectar la agresividad social entre escolares, ver con que intensidad se manifiesta y con que variables psicosociales está especialmente vinculada esta conducta, 317 alumnos de ambos sexos, de sexto, séptimo y octavo de EGB de cuatro centros escolares, de edades comprendidas entre lo...
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La publicación tiene como objetivo servir de guía teórico-práctica de la asignatura de Bases Psicológicas de la educación especial y facilitar la función docente. El texto se divide en tres grandes apartados o secciones que se corresponden con los tres bloques temáticos de la asignatura: perspectiva psicológica en educación especial; dificultades d...
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El objetivo de este trabajo es doble: en principio pretende una aproximación exploratoria que nos permita confirmar la pertinencia de una relación entre estilos de aprendizaje y éxito académico, y en segundo lugar, determinar si realmente los estilos de aprendizaje están asociados a determinadas disciplinas académicas, en nuestro caso a ciencias so...
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El objetivo de esta investigación es adaptar y, en su caso, validar para la población murciana un cuestionario de estilos de aprendizaje. La muestra está formada por 478 adolescentes de 15 a 19 años, que cursan enseñanza secundaria en cualquiera de sus diferentes modalidades (F.P.; E.S.O.; y B.U.P.) y primer año de Universidad. Se tradujo y adaptó...
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El objetivo de este trabajo es doble: en principio pretende una aproximación exploratoria que nos permita confirmar la pertinencia de una relación entre estilos de aprendizaje y éxito académico, y en segundo lugar, determinar si realmente los estilos de aprendizaje están asociados a determinadas disciplinas académicas, en nuestro caso a ciencias so...

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