Frédérique Artus

Frédérique Artus
Université de Mons · Pedagogical Support and Quality Assurance Department

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Publications

Publications (19)
Article
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L’évaluation des enseignements par les étudiants est maintenant implantée dans bon nombre d’institutions d’enseignement supérieur. La recherche portant sur les réponses des étudiants est abondante, notamment en ce qui concerne les réponses des étudiants à des questions fermées. L’article suivant a la double particularité de (1) s’intéresser, sur la...
Book
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Plus qu’évaluer les enseignants, qui est une tâche ardue et peu efficace, il est généralement admis que ce sont les enseignements qui doivent faire l’objet d’une analyse critique (Berthiaume & al.2011). C’est la thématique de ce numéro e-307 coordonné par Younès, Paivandi et Detroz. Des nombreuses contributions françaises, libanaise, suisses et bel...
Article
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This article presents the results of the thematic content analysis of 550 comments written by students as part of the student evaluation of instruction at the University of Mons. It also seeks to establish a link between the characteristics of the effective teacher as seen by students and a review of the literature on, firstly, effective teaching a...
Chapter
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Il est aujourd’hui attendu des directeurs d’école d’être capables d’animer la communauté éducative en exerçant un leadership éducatif centré sur le développement des pratiques professionnelles, de manière à assurer, à terme, l’amélioration des performances des élèves. S’il existe un consensus autour de l’exercice d’un tel type de leadership par les...
Article
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L’évaluation de l’enseignement par les étudiants (EEE) est en cours de généralisation en Europe (Daele, 2013 ; Romainville, 2009) et a fait l’objet de nombreuses recherches. Néanmoins, le contenu des commentaires écrits des étudiants a été peu étudié, les recherches étant davantage centrées sur l’analyse des réponses à des questions fermées. Cet ar...
Conference Paper
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Mots-clés : expression écrite, français académique, discours scientifique, validation empirique. Résumé. Alors que les situations académiques de la vie universitaire nécessitent, de la part des étudiants, la mise en oeuvre de compétences langagières spécifiques, l'évaluation en langue française des étudiants non francophones à l'entrée à l'universi...
Article
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Cette communication rend compte du travail mené par la Chambre de commerce et d'industrie de Paris (CCIP) pour compléter la mise en correspondance du Test d’évaluation de français (TEF) avec le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), de plus en plus régulièrement utilisé pour le développement de matériel didactique et l’expressi...
Conference Paper
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valuation et autoévaluation en français langue étrangère : approche empirique du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) du Conseil de l'Europe à travers le TEF et l'échelle d'autoévaluation DIALANG

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Cited By

Projects

Projects (2)
Project
Cet ensemble de publications reprend les contributions dans le domaine de la pédagogie universitaire, en particulier celui de l'évaluation des enseignements.
Project
Ce projet présente les travaux réalisés par plusieurs équipes (UMONS, CCI PIdF) dans le domaine de l'évaluation des compétences linguistiques en français langue étrangère, en particulier autour du Test d'Evaluation de Français (TEF).