
Francisco RuizUniversity of Caldas · Facultad de Artes y Humanidades
Francisco Ruiz
Doctor en didactica
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Publications (111)
In this article we evaluate the contribution of the problem-solving approach, semiotic representations and the use of applets designed in GeoGebra when first-semester science and engineering students study the mathematical concept and application of the parabola. At the end of the classroom intervention, a significant improvement was noted in the s...
Uno de los grandes retos planteados en la enseñanza de las ciencias es cómo desarrollar la argumentación científica. En esta investigación, se asume que la argumentación es una actividad epistémica y un proceso dialógico, dialéctico, situado y con características multimodales. El propósito se focalizó en identificar la incidencia de la indagación s...
El aula de clases es un lugar estratégico para reflexionar sobre la calidad de la educación. Ello exige volcar la mirada hacia las interacciones cognitivas y metacognitivas, como posibilidad de enriquecimiento y apoyo al desarrollo de aprendizajes profundos. El objetivo de la investigación fue caracterizar y comprender las interacciones cognitivas...
La educación ha sido considerada como el dispositivo por excelencia para la generación de culturas capaces de transformar los conflictos de manera no violenta, lo cual desborda el ámbito de las cátedras de paz y el desarrollo de contenidos temáticos sobre los conflictos nacionales, incorporados en asignaturas a través de la didáctica. En una consid...
Communication in the natural science classroom is crucial for learning. This research analyzed
the semantic code “semantic gravity” in chemistry classes of four teachers in the city of Manizales,
Colombia. The main goal of the research was to identify how the semantic gravity of the teacher
is related to the semantic gravity of the students and the...
En el presente artículo se pretende comprender interacciones entre regulación metacognitiva social y solución colaborativa de problemas, en particular, la representación del problema, en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje. Se indagó el fenómeno en un entorno de aprendizaje que utilizó un sistema de videoconferencia, a partir del registr...
Resumen Este artículo aborda la importancia de considerar los niveles de representación como criterio para seleccionar el texto escolar como herramienta de apoyo para la enseñanza de la química. La metodología utilizada en la investigación es de carácter exploratorio, basada en el análisis documental de 6 textos que fueron analizados por medio de l...
Este artículo aborda la importancia de considerar los niveles de representación como criterio para seleccionar el texto escolar como herramienta de apoyo para la enseñanza de la química. La metodología utilizada en la investigación es de carácter exploratorio, basada en el análisis documental de 6 textos que fueron analizados por medio de la aplica...
este libro orientará los procesos teóricos, conceptuales y metodológicos de la argumentación y su incorporación al aula de clases, para apoyar el desempeño de los docentes y de los estudiantes en su tarea de lograr mejores procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias.
Este artículo de investigación cualitativa aporta herramientas para el desarrollo de buenas prácticas de enseñanza y cambios en el currículo de programas de formación de maestros a través de lo que piensan los futuros docentes. Para ello, 71 estudiantes de Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Caldas (Manizales, Colombia), de tres...
Background
Final year health sciences’ students work in clinical teams. Medical errors in are associated with teamwork and communication failures. Non-technical skills performance gaps are related to medical error. Little is known about the metacognitive strategies of final year clinical students and about how their mental models develop and evolve...
Objetivo: identificar las emociones de futuros maestros al enseñar ciencias y enseñar a argumentar en clase de ciencias. Método: la investigación fue cualitativa con un alcance descriptivo-comprensivo, se realizó en un contexto de formación de maestros en una universidad pública colombiana. Se diseñó un estudio apoyado en la investigación-acción, a...
Este artículo tiene como objeto analizar los aportes, alcances y limitaciones en el aprendizaje de las matemáticas de los enfoques de resolución de problemas de George Pólya, Alan H. Schoenfeld y Frederick Reif. Primeramente, se sintetizan las principales ideas de estos autores en sus obras atinentes a la resolución de problemas matemáticos, y tamb...
La toma de decisiones como función ejecutiva, implica el desarrollo de procesos de razonamiento inductivo y deductivo, lo cual genera heurísticas para dar respuestas intuitivas o analíticas que dependen de la experiencia. Los estudios muestran tendencias importantes que indican la relevancia del reconocimiento de la toma de decisiones a nivel de la...
Colombia es un país con alta biodiversidad, por lo que se constituye como país megadiverso; paradójicamente, es también un país con altos índices de violencia, donde las comunidades y la diversidad biológica quedaron atrapadas en medio del conflicto. En la actualidad, las denominadas zonas de posconflicto permiten a comunidades locales e investigad...
Este libro está pensado, diseñado y organizado para aportar a la formación del profesorado desde las lógicas del pensamiento crítico y la cualificación de alta calidad, pertinente e incluyente que permitan fortalecer los procesos de enseñanza y de aprendizaje y transformar las prácticas de aula para responder a las necesidades y demandas de los dif...
En las últimas dos décadas se ha focalizado en la escuela, el interés sobre la argumentación como herramienta importante para el desarrollo del pensamiento crítico. Actualmente, se pueden encontrar diferentes modelos de argumentación propuestos por diversos autores. A pesar de ser bastantes, lo cierto es que no parece haber un norte claro que permi...
Resumen Los objetivos del presente artículo de investigación son caracterizar modelos de explicación sociocientífica sobre cambio climático y establecer los tipos de relaciones multimodales (cooperación y especialización) entre los lenguajes utilizados por estudiantes de 13-15 años. La investigación es de tipo cualitativo con un alcance comprensivo...
Resumen En la presente comunicación presenta la revisión de antecedentes correspondiente a la propuesta de investigación "Interacciones entre los componentes del CDC en docentes de ciencias naturales en formación y su interrelación con la práctica de aula". Esta comunicación, además de mostrar un avance del estado actual de las investigaciones, int...
El libro “Argumentación clínica y multimodalidad: un aporte a la didáctica de las ciencias de la salud” aborda diferentes perspectivas teóricas y metodológicas que buscan comprender las dinámicas propias de la formación de talento humano en salud. Se incorporan avances de investigación en ciencias de la educación, la sociología y la lingüística a l...
Resumen: La metacognición y las creencias epistémicas, como dimensiones aportantes al desarrollo del pensamiento crítico, han demostrado su necesaria incorporación en los escenarios de formación de docentes. Pese a su valoración, preocupa el poco e incipiente desarrollo sistemático de investigaciones y experiencias que evidencien cómo, en las estru...
La metacognición y las creencias epistémicas, como dimensiones aportantes al desarrollo del pensamiento crítico, han demostrado su necesaria incorporación en los escenarios de formación de docentes. Pese a su valoración, preocupa el poco e incipiente desarrollo sistemático de investigaciones y experiencias que evidencien cómo, en las estructuras cu...
INTRODUÇÃO. A questão da dimensão emocional no campo educacional está necessariamente ligada a processos motivacionais e de aprendizagem. Durante esta pesquisa, o foco foram as emoções epistêmicas associadas a objetivos específicos de aprendizagem, mais especificamente, ao ensino da argumentação científica. Assim, a pesquisa propõe como objetivo pr...
En este trabajo, tiene como objetivo, caracterizar los aportes de la argumentación en el aprendizaje del concepto de cambio químico en el aula multigrado. La propuesta consiste en identificar los modelos explicativos del concepto de cambio químico y niveles de argumentación usando como pretexto la fermentación. la metodología fue cualitativa con un...
la investigación se enmarca en la enseñanza de la educación ambiental (EA) y el problema de las concepciones reducidas de ambiente, EA y su enseñanza por parte de profesores, lo cual ha dificultado una verdadera inclusión de la dimensión ambiental en la escuela. Una de las preguntas planteadas fue ¿Cómo un proceso de formación y reflexión crítica a...
La investigación se enmarca en la enseñanza de la educación ambiental (EA) y el problema de las concepciones reducidas de ambiente, EA y su enseñanza
por parte de profesores, lo cual ha dificultado una verdadera inclusión de la dimensión ambiental en la escuela. Una de las preguntas planteadas fue ¿Cómo un proceso de formación y reflexión crítica...
Tema. Eje temático 1. Modalidad. 1. Nivel educativo Media. Resumen. La enseñanza de la física ha privilegiado la exposición de teorías y ecuaciones por parte del docente y ha dejado de lado la aplicabilidad de estos saberes en la vida cotidiana. Este proyecto busca establecer posibles vínculos entre el ABP y el cambio de los modelos explicativos so...
Tema. Eje temático 1. Modalidad. 1. Nivel educativo universitario. Resumen. La argumentación como competencia cognitiva de orden superior, debe ser un propósito en los escenarios de formación de los futuros docentes. El objetivo de esta investigación fue identificar y relacionar criterios necesarios para el desarrollo de la argumentación y las acti...
Tema. Eje temático 7. Modalidad. 1. Nivel educativo universitario. Resumen: Esta comunicación muestra las tendencias sobre argumentación clínica como parte de una investigación de mayor alcance sobre multimodalidad en ciencias médicas. En este primer momento se llevó a cabo un Scoping Review incluyendo artículos entre 2015 y 2020, usando las palabr...
La argumentación multimodal hace referencia al uso de múltiples lenguajes en el discurso argumentativo. El estudio, que se encuentra en desarrollo, es cualitativo, bajo el sustento teórico-metodológico del estudio de casos; el objetivo es: caracterizar la gravedad semántica en los procesos de argumentación oral y escrita de una docente en formación...
Revista Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su enseñanza. Año 2021; Número Extraordinario. ISSN 2619-3531. Memorias V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias. 23 y 24 de septiembre de 2021. Modalidad virtual. Juicios metacognitivos en el proceso de enseñanza de la argumentación en ciencias Línea temática: Didácti...
Desde la perspectiva multimodal de la argumentación, se reconoce que los discursos
siguen un proceso que trasciende los lenguajes oral y escrito, y que encierra el uso y desarrollo de
habilidades complejas de pensamiento. Este estudio busca validar una rúbrica con la cual se logre
caracterizar la gravedad semántica en un proceso de argumentación...
Metacognitive Consciousness in Teachers from Different Domain Areas in a Public University of Manizales (Colombia) Consciência metacognitiva em professores de diferentes áreas de domínio em uma universidade pública de Manizales (Colômbia) Resumen El presente artículo de investigación tuvo como objetivo describir la conciencia metacognitiva de una m...
El presente artículo de investigación tuvo como objetivo describir la conciencia metacognitiva de una muestra de docentes universitarios y establecer posibles diferencias por género y áreas de dominio. Se realizó un estudio descriptivo correlacional de carácter transversal con una muestra de 323 docentes de una universidad pública colombiana, que f...
This article arises from the reflection on teaching that allows recognizing the
importance of proposing innovative learning spaces and strategies in the classroom
to promote the learning of the structuring concepts, typical of the natural sciences,
specifically biology. In this sense, research, whose main purpose is to identify the
changes expe...
This research article attempts to identify the existing conceptions about the Didactics of Philosophy considered like a Disciplinary Didactics with an object of study in the syllabi of high-quality and accredited universities in the year 2018, in Colombia. To do that, a qualitative approach with a documentary analysis was undertaken in this article...
En la educación médica, la metacognición incide en diferentes aspectos: mejora el rendimiento académico, contribuye a la toma de decisiones, facilita el desarrollo de habilidades clínicas, permite combatir el exceso de confianza y disminuye errores diagnósticos. Por ello, se constituye en una habilidad necesaria en la formación del médico. En este...
La situación actual de la enseñanza y aprendizaje de la anatomía tiene grandes retos que debe superar, uno de ellos es intervenir de manera efectiva los modelos explicativos sobre temas estructurantes en la formación del futuro profesional. En esta investigación las intenciones fueron identificar los modelos explicativos de los estudiantes, sobre m...
Competencia argumentativa: un factor clave en la formación de docentes Resumen El artículo aporta elementos que evidencien la necesidad de intervenir y proponer la argumentación como un contenido explícito en la formación de profesores de edu-cación media. Para ello, se desarrolló una investigación de tipo descriptivo-correla-cional, de carácter tr...
Antecedentes: Enseñanza y aprendizaje son actividades cognitivas que se construyen en la interacción entre profesores y estudiantes; su fortalecimiento está relacionado con el conocimiento y la regulación de la actividad mental; por esto, resulta estratégico comprender y promover las dinámicas metacognitivas en el aula. Objetivos: evidenciar la evo...
Clinical reasoning and medical education: Scoping Review
This review aims at identifying research trends in medical education focused on clinical reasoning and argumentation for the resolution of specific problems in the area of medicine.
A systematic literature review was performed comprising articles from 2015 to 2019 with the
keywords; Clinical Reasoning and Medical Education. A total of 191 articles...
La discusión sobre la metacognición, un fenómeno cognitivo de reciente caracterización, indispensable en los procesos educativos y la resolución de diferentes problemáticas, se ubica, particularmente, en dos campos disciplinares: la psicología evolutiva y el procesamiento de información; de allí se desprenden perspectivas teóricas que enfatizan en...
Este artículo de investigación indaga sobre el poder predictivo que el desempeño aca- démico de secundaria tiene sobre el éxito académico en la universidad, al igual que al- gunas de las implicaciones de su incorporación en el proceso de admisión universitario. La población de esta investigación fueron estudiantes que ingresaron a la Universidad de...
Sobre el pensamiento crítico nos interesa, en particular, su vínculo con los dominios específicos del conocimiento y, desde al ámbito de la didáctica, proponemos que sus tradicionales objetos de estudio referidos a la enseñanza y al aprendizaje son mediaciones para formar en pensamiento crítico. Estos posicionamientos teóricos nos llevan a presenta...
El presente estudio focaliza su interés en identificar cómo con la aplicación de la indagación científica en el aula, se logra el cambio en los modelos explicativos en niños y niñas, sobre el concepto de metamorfosis de la mariposa. El trabajo se desa- rrolló con 60 estudiantes del grado primero de educación primaria empleando como fuente de inform...
Los resultados identificados tras la aplicación de un cuestionario de pregunta abierta a 189 docentes de la educación básica y media, en el departamento de Caldas-Colombia, evidencia la necesidad de incorporar, en los procesos de for- mación y desarrollo profesoral, de la conciencia metacognitiva, como mecanis- mo de cualificación de la propia prác...
The article is part of the research “Semiosis of Pedagogy, Curriculum and Teaching” and focuses on the category pedagogy. This qualitative study aims to describe and assess ideas about the field of pedagogy of teachers and students from the University of Caldas, Colombia. Methodologically, it considered a purposive sample of 168 subjects who applie...
Objetivo: Se presenta una propuesta para la enseñanza de la argumentación en básica primaria como alternativa para la co-construcción de los modelos conceptuales a partir de la interacción discursiva entre maestro y estudiantes. Método: El estudio se realizó con estudiantes de quinto grado de educación básica primaria, en una sede rural de una inst...
Resumen Esta propuesta de investigación que está en curso, centra su interés en el uso consciente, intencionado y especializado de la argumentación multimodal cuando se participa en el desarrollo de escenarios argumentativos sobre temas o fenómenos de alta complejidad como es el cambio climático. Para ello, la intención fundamental es mostrar la re...
Resumen La argumentación, como actividad indispensable en la construcción de la ciencia, es también una opción en los escenarios escolares para acercar a los estudiantes a la comprensión pública del conocimiento. El trabajo de indagación desarrollado responde a la pregunta: ¿Cómo el estudio de casos , utilizado como estrategia de enseñanza y aprend...
The main goal consisted in the characterization of gradual concepts according to the categories of physical and chemical processes. The first step was to identify preceding notions about this principle of interaction in daily happenings, followed by the implementation of didactic interventions in order to appropriate the concept, and, finally, the...
La tienda didáctica: una estrategia para promover la resolución de problemas con estructura multiplicativa en 4º grado de básica primaria. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 15 (2), 134-157 RESUMEN Objetivo. Identificar cómo los niños de un contexto rural, tras la aplicación de la estrategia, construyen su pensamiento multiplicativo. M...
La presente investigación estudia la incidencia que distintas variables institucionales relacionadas con el proceso de admisión tienen sobre el riesgo de deserción estudiantil, así como el efecto que tienen las ponderaciones asignadas a las áreas evaluadas en el puntaje de admisión en correlación con el desempeño académico. La población objetivo fu...
Resumen En este documento se realiza una reflexión sobre la importancia de la argumentación en la formación inicial y en el desarrollo profesional docente. Reconociendo la argumentación como una competencia a desarrollar en los procesos de formación y como eje primordial en el desarrollo del pensamiento crítico, lo que supone la necesidad de aborda...
Learning is a change in the way of thinking that lasts over time and allows for solving problems; on the other hand, education based on structured clinical simulation is a pedagogic mediation between the classroom and clinical practice, which allows experience, reflection, monitoring, control, and restructuring of thought, which can contribute to d...
La argumentación multimodal facilita el reconocimiento de los múltiples lenguajes implicados en un proceso argumentativo y permite identificar en los estudiantes la comprensión de los conceptos científicos abordados en el aula. Este trabajo tiene como objetivo identificar y describir los lenguajes utilizados por estudiantes de primer año de básica...
La argumentación en clase de ciencias 1. Enseñar a Argumentar en clase de Ciencias: un aporte a la didáctica y a la formación inicial de docentes 2. El discurso Multimodal en la enseñanza de las ciencias 3. Argumentación y uso de recursos multimodales en el aula de ciencias 5. ¿Qué significa hablar de Multimodalidad o comunicación Multimodal? 4. ¿P...
Presentación oral en el marco del VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias
Ahora, analizar lo que ocurre en el aula de clases es un proceso complejo y de difícil comprensión, por ello, una de las alternativas que se expone es focalizar la reflexión sobre aspectos estructurales y funcionales del rol del docente. La investigación de naturaleza cualitativa, muestra cómo la reflexión sobre la epistemología del mismo docente e...
Objetivo: caracterizar de los modelos explicativos sobre infarto agudo del miocardio (IAM) en estudiantes de ciencias de la salud e identificar los cambios que ocurren en éstos al implementar el aprendizaje basado en problemas (ABP).
Marco de referencia: las nuevas tendencias de enseñanza- aprendizaje en ciencias privilegian la construcción de acti...
Objetivo:
caracterizar de los modelos explicativos sobre infarto agudo del miocardio (IAM) en estudiantes de ciencias de la salud e identificar los cambios que ocurren en éstos al implementar el aprendizaje basado en problemas (ABP).
Marco de referencia:
las nuevas tendencias de enseñanza- aprendizaje en ciencias privilegian la construcción de act...
Las competencias y su evaluación es un proceso complejo y dinámico que debe ser discutido, registrado e intervenido por el docente. El trabajo realizado con docentes de la Educación Básica Primaria y Secundaria del Departamento de Caldas – Colombia, pretendió identificar la correspondencia entre los propósitos de la enseñanza, los aspectos evaluado...
Mental rotation, as one of the categories among spatial skills, can signal the individual's ability to manipulate and make turns on three-dimensional objects, which, in turn, has a direct relationship with the implementation of rotation axes in the study of molecular symmetry in university courses on inorganic chemistry, where the students have bee...
A. (2018). Desarrollo de la argumentación y su relación con el ABP en estudiantes de ciencias de la salud. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 14(1), 82-94. RESUMEN Introducción. Uno de los grandes retos que se presentan en el campo de la formación de los profesionales en la salud, es la incorporación de las investigaciones didácticas e...
Uno de los grandes retos que se presentan en el campo de la formación de los profesionales en la salud, es la incorporación de las investigaciones didácticas en un escenario que ha sido por tradición ajeno a estos adelantos. En este sentido, el presente estudio busca establecer cambios en la estructura argumentativa de los estudiantes tras la aplic...
Este estudio se centra en el desarrollo de la competencia mirada profesional sobre la argumentación científica en el aula de secundaria en el contexto de un programa de formación de
futuros docentes en Colombia. La argumentación científica escolar requiere la relación de tres aspectos (conceptual, didáctico y estructural). La caracterización de est...
Mental rotation, as one of the categories among spatial skills, can signal the individual’s ability to manipulate and make turns on three-dimensional objects, which, in turn, has a direct relationship with the implementation of rotation axes in the study of molecular symmetry in university courses on inorganic chemistry, where the students have bee...
La rotación mental, como una de las categorías entre las habilidades espaciales, puede señalar la capacidad del individuo para manipular y realizar giros sobre objetos tridimensionales, esta a su vez tiene una relación directa con la aplicación de ejes de rotación en el estudio de la simetría molecular en los cursos de Química Inorgánica universita...
La argumentación es una competencia indispensable en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los conceptos científicos en el aula de ciencias. En el presente trabajo se establecieron relaciones entre el desarrollo de la argumentación y los modelos explicativos del concepto tejido muscular. Para esto, se desarrollaron tres momentos de investigaci...
Se presenta la caracterización del modelo explicativo, que sobre germinación de semillas ha reconstruido una estudiante de grado quinto de básica primaria, a partir de la aplicación de una secuencia didáctica que involucra procesos discursivos y argumentativos en el aula. La información fue recogida mediante un grupo de discusión y un cuestionario,...
La investigación realizada fue de tipo descriptivo de carácter no experimental, y tuvo como objetivo evaluar la pertinencia social de la oferta académica de algunos de los programas de pregrado y postgrado de la Universidad de Caldas para el período 2010-2014. Se trabajó con una muestra no probabilística de 395 empleadores de los diferentes program...
La investigación tiene como objetivo caracterizar la mirada profesional de la argumen- tación en ciencias, en futuros docentes de la licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas-Colombia, utilizando el video clip como estrategia de re exión de sus prácticas de aula. La conclusión fundamental rati ca, en primer lugar, el carácter g...
En el presente trabajo, buscamos establecer relaciones entre el desarrollo de la competencia argumentativa y el aprendizaje del concepto tejido muscular. En este sentido, la investigación se desarrolla en tres momentos, diagnóstico, inter- vención y valoración. La primera fase que es la que aquí presentamos, se identi- ficó primero, los modelos con...
La enseñanza y aprendizaje de la anatomía tiene retos que superar. Este trabajo pretende identificar relaciones entre procesos argumentativos y modelos explicativos en los estudiantes que aprenden anatomía. La investigación es cualita- tiva, con enfoque descriptivo-comprensivo. Se realizará una intervención didác-
tica y se identificarán los cambio...
Objetivo: identificar desde la mirada de los egresados de 13 programas de pregrado y posgrado de la Universidad de Caldas, la valoración que hacen de la calidad y el desarrollo de competencias generales en su formación. Metodología: investigación de tipo descriptivo y carácter no experimental. La población objeto de estudio estuvo constituida por 1...
El trabajo se orientó a identificar cambios en las concepciones de los futuros docentes del área de la biología y la química, de un programa de Licenciatura de la Universidad de Caldas –Colombia–, sobre la concepción de la argumentación en ciencias. En la investigación se aplicó en dos ocasiones un cuestiona- rio constituido por preguntas abiertas...
El presente estudio se orientó hacia la identificación de los modelos explicativos sobre Infarto Agudo del Miocardio (IAM) en estudiantes de ciencias de la salud, así como a identificar los cambios que ocurren en estos al implementar el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Se realizó un estudio de tipo descriptivo con análisis comprensivo, luego...
El trabajo realizado estuvo centrado en identificar las relaciones que podían presentarse tras la incorpora- ción de una estrategia de enseñanza que denominamos «experiencias argumentativas» y el cambio en las concepciones de conceptos relacionados con los gases. La investigación se desarrolló en una institución educativa privada con una población...
Se pretende relacionar el desarrollo de la habilidad argumentativa y el aprendizaje del concepto “ciclo del agua”; persuadiendo al estudiante a replantearse y crear espacios de dialogo en los que se permita la construcción y discusión de argumentos y conocimientos científicos. La investigación de corte cualitativo y descriptiva, plantea tres moment...
La investigación tiene como objetivo promover en futuros docentes de la licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, la identificación de los aspectos fundamentales de la argumentación y para ello se hace uso de los video episodios en el aula. La evaluación de los datos obtenidos muestra que los futuros docentes logran identifica...
Categoría # 2. (Trabajos de investigación en proceso). Línea de trabajo. Relaciones entre modelización, argumentación, contextualización, e historia, epistemología y sociología de la ciencia. Resumen Este trabajo se inscribe dentro de la investigación de Enseñanza de la argumentación a partir del concepto Germinación de semillas, se presenta en él,...
El presente estudio busca establecer cambios en la estructura argumentativa de los estudiantes tras la aplicación del ABP como estrategia de enseñanza. La investigación es cualitativa y se realiza con estudiantes de Tecnología en Atención Pre Hospitalaria (TAPH) de la Universidad Tecnológica de Pereira. El estudio se lleva a cabo con un grupo de 16...
El presente trabajo, en vía de ejecución, pretende establecer relaciones entre el desarrollo de la competencia argumentativa y el aprendizaje del concepto tejido muscular. Atendiendo a esto, la investigación se desarrolla en tres momentos: diagnóstico, diseño de secuencias de actividades e intervención y valoración. Aquí se presentan los resultados...
The results from the academic pertinence study carried out by the Academic Vice-Rector's Office of Universidad de Caldas about the Visual Design Undergraduate Program are shared in this article . The aim of the study was to know the perception of the employers about different institutional aspects such as the quality of the educational processes, d...