Francisco Javier Pericacho

Francisco Javier Pericacho
Universidad Autónoma de Madrid | UAM · Departamento de Pedagogía

PhD in Education

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Introduction
Acreditado: Profesor Titular de Universidad, área DOE. ANECA. Sexenios de investigación: 1. Profesor en el Departamento de Pedagogía (Universidad Autónoma de Madrid). Profesor invitado en varias universidades europeas: Universidad de Coimbra (Portugal), Regent's University London (Reino Unido) y la Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas (Grecia). Ver: www.javierpericacho.com
Additional affiliations
February 2021 - present
Universidad Autónoma de Madrid
Position
  • Professor
May 2018 - May 2018
National and Kapodistrian University of Athens
Position
  • Professor
Description
  • Profesor, investigador
July 2016 - July 2016
Regent's University London
Position
  • Professor
Description
  • Erasmus docente
Education
September 2011 - December 2014
Complutense University of Madrid
Field of study
  • Teoría e Historia de la Educación
September 2010 - June 2011
Complutense University of Madrid
Field of study
  • Teoría e Historia de la Educación
January 2007 - February 2008
Universidad de Buenos Aires
Field of study
  • Antropología de la educación

Publications

Publications (60)
Article
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Resumen Para mejorar los programas de formación inicial docente y favorecer un encuentro positivo entre el alumnado y quienes los diseñan e implementan, es necesario disponer de información actualizada sobre los perfiles de entrada. Este artículo describe al alumnado según sus experiencias de vida, conocimientos previos, desarrollo profesional y me...
Article
This article’s purpose is to address a hitherto unexplored topic in the history of education: the story of the Cátedras Ambulantes, officially referred to as Misiones Pedagógicas during the final years of the Franco dictatorship and the beginning of the transition to democracy (1966–1977). The study is based on a historical-educational methodology,...
Article
Este trabajo presenta una experiencia didáctica innovadora realizada a lo largo del curso 2017-2018, con alumnos de diferentes titulaciones universitarias, en el marco de los Proyectos Fin de Grado y Fin de Máster (en adelante TFG / TFM). El objetivo común del proyecto ha sido mezclar estudiantes de diferentes disciplinas académicas para realizar e...
Chapter
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El actual debate en torno a la España vaciada cuenta con la presencia de la escuela rural como una variable clave para el mantenimiento y el arraigo de las poblaciones en el medio rural y el desarrollo de proyectos globales con una dimensión socio-territorial. Como otro de los servicios públicos básicos, su existencia es clave para proporcionar un...
Article
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Los debates en torno a la mejora de la calidad educativa tienen un lugar privilegiado en las agendas político-educativas nacionales e internacionales. La Unión Europea ha expresado su compromiso con la mejora de la profesión docente, destacando la formación inicial como un pilar fundamental. El objetivo de este estudio es conocer el perfil y la per...
Article
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The objective of this research is to analyze the impact that peer observation has on teachers, i.e., being observed while teaching. This is an innovative system, although other countries such as United Kingdom already have a tradition of using this system under different formulas that pursue teaching professional development. In Spain, this system...
Article
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Second language acquisition as a process is subject to factors related to the student, the teacher, the learning structure and learning organisation, and also to the learning environment. The research hereby presented aims to establish the relevance of the above-mentioned factors in the process of second language learning. The study addresses the p...
Article
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Despite the extensive search that has been done on the phenomenon of evidentiality in the discourse, i.e. the coding of the information source, there are still terminological and conceptual discrepancies that need to be laid out. The present paper presents a theoretical framework of evidentiality. It starts with an examination of the scope of evide...
Article
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Este estudio explora la relación existente entre las competencias sociales y emocionales autopercibidas en docentes de segundo ciclo de Educación Infantil, medidas a través del cuestionario EQ-i, con su habilidad para gestionar el clima socioemocional en el aula en el que realizan su labor profesional principal, medida mediante observación sistemát...
Book
A través de una simpática y cómica ironía, estas cincuenta viñetas exponen de forma crítica todo tipo de situaciones y problemáticas sociales y educativas de nuestro tiempo. Asimismo, constituyen una reivindicación entusiasta pero crítica de uno de los trabajos más difíciles, importantes y apasionantes que alguien puede ejercer en su vida: trabajar...
Article
The present paper is aimed at investigating the levels of body and life satisfaction in healthy individuals over the age of 50 living in Spain. The main purpose of the research is to determine whether the concern about the physical appearance is strongly related to life satisfaction in mature and old individuals, as it may be observed in younger in...
Article
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According to many relevant scientific researches conducted in the last few years [1], [2], [3], the study of music-related subjects implies greater development of both intellectual and executive functions of students. Those functions comprise musical intelligence [4] and the rest of multiple intelligences [5], as well as the general and factorial i...
Article
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Objective: In this article we review the support of several representative Primary Education schools in Spain (2015-16) for a pedagogical renewal that move away from the traditional model. Method: The methodology focuses on the study of outstanding bibliography, interviews with significant members, observation of centres and analysis of the content...
Article
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117 usuarios de realidad virtual describen cuáles son las principales carencias y limitaciones de los visores de realidad virtual actuales para que la realidad virtual logre asentarse como tecnología de referencia. Se concluye que la realidad virtual presenta pequeñas deficiencias en la actualidad, pero éstas son fácilmente superables y son compens...
Article
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Promoted by some of the most critical sectors of the education community, the history of the Spanish pedagogical renewal (19th and 20th centuries) shows all kinds of experiences representing an innovative, committed and transformative way to understand both pedagogical processes and the school. This article shows the final results of the historical...
Article
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This study describes the social and demographic profile of the first generation of users of marketed virtual reality (VR) viewers in Spain and, subsequently, it assesses the interest in its use as a learning tool. For that purpose, an online questionnaire created ad hoc was administered to a sample of 117 participants. The relationship between twel...
Article
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Resumen Los debates en torno a la mejora de la calidad de los centros educativos tienen un lugar privilegiado en las agendas político-educativas. El objetivo del presente artículo es reflexionar sobre el cambio y la mejora que deben experimentar los centros educativos en su etapa obligatoria para consolidar procesos de enseñanza y aprendizaje integ...
Article
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Objetivo: Mostrar las raíces teóricas del conectivismo en las principales teorías históricas sobre la adquisición de conocimiento y el aprendizaje, ya que se trata del paradigma educativo más útil para entender el aprendizaje en la era digital y los procesos de e-learning. Método: Se realiza una exhaustiva recopilación de fuentes originales pertine...
Article
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Este artículo revisa las principales teorías sobre la adquisición de conocimiento y el aprendizaje, justificando el surgimiento del Conectivismo como el paradigma educativo más útil para entender el aprendizaje en la era digital y los procesos de e-learning. Se presenta al conectivismo como una evolución respecto a las escuelas anteriores y no una...
Preprint
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Este artículo revisa las principales teorías sobre la adquisición de conocimiento y el aprendizaje, justificando el surgimiento del Conectivismo como el paradigma educativo más útil para entender el aprendizaje en la era digital y los procesos de e-learning. Se presenta al conectivismo como una evolución respecto a las escuelas anteriores y no una...
Article
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Objective: In this article we review the support of several representative Primary Education schools in Spain (2015-16) for a pedagogical renewal that move away from the traditional model. Method: The methodology focuses on the study of outstanding bibliography, interviews with significant members, observation of centres and analysis of the content...
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La gamificación o ludificación, entendida como la aplicación de la filosofía del juego en contextos no lúdicos, está experimentando en los últimos años un desarrollo espectacular en áreas de diversa naturaleza. Si bien está más que comúnmente aceptado que las funciones principales de los museos consisten en preservar y dar a conocer sus colecciones...
Article
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Resumen La historia de la renovación pedagógica española alberga una extensa y plural actividad que constata la búsqueda de una escuela configurada no solo con finalidad académica, sino también entendida como motor de transformación personal, cultural y social. Son numerosos los centros educativos que a lo largo de la historia española evidencian e...
Book
Un libro de educación que habla de educación con humor, desde dentro, sin respuestas, críticamente, pero sin recetas educativas. Viñetas que ponen en valor buena parte de la experiencia, investigación y reflexión de un profesor universitario que, mucho antes de llegar a la Universidad, trabajó a lo largo de casi 15 años en todo tipo de institucione...
Chapter
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Las funciones ejecutivas no son algo unitario, por el contrario, se definen como la combinación de diversos procesos cognitivos que interactúan de forma sinérgica y coordinada para la adquisición de metas y poder operar en diferentes situaciones. Nos permiten analizar qué queremos conseguir, cómo podemos hacerlo y cuál es el procedimiento más corre...
Article
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Resumen A principios del siglo XX surgen en Estados Unidos una serie de experiencias denominadas Boys Town destinadas a niños y adolescentes en situación de exclusión social. Este tipo de iniciativas llegó a España 40 años más tarde y se denominó Ciudades de los Muchachos. Esta investigación estudia la experiencia pedagógica realizada en la Ciudad...
Article
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La escuela es una institución esencial en cualquier sociedad democrática, fundamento de la misma y protagonista de la elevación cultural y el desarrollo integral de las personas que la conforman. Sin embargo, la velocidad y el carácter complejo de las sociedades actuales, genera que las instituciones educativas experimenten la realidad como algo di...
Article
La renovación pedagógica es un concepto amplio y flexible que ha estado siempre íntimamente ligado al contexto histórico, político y social. Promovido por parte de los sectores más críticos de la comunidad educativa, parte de la necesidad de buscar incesantemente mayor calidad y adecuación de la respuesta educativa a la realidad social. El autor de...
Conference Paper
Para poder hacer un estudio comparativo de las Misiones Pedagógicas de la Segunda República española y las de la Dictadura franquista, haremos un análisis de los tres planos esenciales que caracterizaban a sendos proyectos. Primero, indagaremos sobre las fuentes de inspiración y señas de identidad de estas propuestas de educación popular. Posterior...
Article
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La historia de la renovación pedagógica Europea alberga una extensa y plural actividad, un inagotable surgimiento de prácticas que han ido modificando a lo largo del tiempo la lógica pedagógica establecida, mostrando otra mirada sobre el sentido de la educación y la finalidad de la escuela. Concretamente en España, confluyen actualmente un amplio n...
Article
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The history of the Spanish educational reform draws on a diverse number of thinkers, schools, teacher movements and initiatives of all kinds that have represented a different approach to the educational process and understanding of the school. Thus, the educational reform has always been presented throughout history as an innovative, critical and s...
Article
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The history of the Spanish pedagogical renewal is based on an heterogeneous number of collectives, ideas and initiatives of all types which have represented a different way of dealing with educational processes and of understanding the educational institution. These practices have promoted, in the end, a continuous innovation to improve the respons...
Article
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Las valoraciones que expresan los destinatarios de los diferentes recursos de carácter socioeducativo constituyen una fuente de información muy útil a la hora de perfilar y orientar las posibles acciones por parte de los profesionales de los recursos socioeducativos. En este sentido, con el presente trabajo se pretende evaluar el grado de satisfacc...
Article
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Spain has a rich and varied history of pedagogical renewal full of school initiatives that meant a shift and an innovation in each historical period. Accordingly, this article examines its development since the late nineteenth century to the present day, throughout different private and public primary schools that have been emblematic and a referen...
Article
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Europa alberga una rica y heterogénea historia de renovación e innovación pedagógica, llena de teorías e iniciativas escolares que han significado una ruptura en cada momento histórico. Inagotables prácticas que han ido modificando las estructuras pedagógicas y el imaginario educativo establecido, buscando, en definitiva, una escuela más democrátic...
Conference Paper
La presente comunicación pretende divulgar los resultados obtenidos en los proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente desarrollados durante el curso académico 2010-2011 y 2011-2012, vinculados a la asignatura "Historia y Corrientes Internacionales de la Educación y de la Cultura", impartida a los alumnos de 1º de Grado en Pedagogía y Ed...
Article
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RESUMEN La presente investigación de campo aborda, por un lado algunos ejes teórico-prácticos en orden a una re-conceptualización de la Educación Social, por otra, muestra el trabajo de campo realizado en un piso de apoyo al tratamiento (en adelante P.A.T.) durante 15 meses. Planteamos la necesidad de problematizar la cotidianidad socio-educativa d...
Article
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Comunicación defendida en el VI Congreso Estatal de Educación Social Valencia, 3, 4 y 5 de mayo de 2012 RES Revista de Educación Social número 18, Enero de 2014 RES es una publicación digital editada por el Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES). La Revista RES forma parte del proyecto EDUSO y se integra...
Article
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El presente artículo reflexiona en torno a la relación educativa entre Comunidad y Escuela. A este fin, problematizamos su relación teórico-práctica y establecemos elementos teóricos de análisis que orientan y facilitan su aproximación y estudio. Ante los cambios sociales y educativos que experimentan nuestras sociedades, planteamos la necesidad de...
Article
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Artículo publicado en RES Revista de Educación Social número 14, Enero de 2012 RES es una publicación digital editada por el Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES). La Revista RES forma parte del proyecto EDUSO y se integra en el Portal de la Educación Social, http://www.eduso.net/res. Correo electrónico:...
Article
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Si partimos de la información que nos llega a través de los medios de comunicación en cuanto a clima escolar se refiere, es fácil afi rmar que la violencia ha aumentado significativamente en los últimos tiempos. Alumnos acosados, maltratados, y profesores atemorizados y agredidos públicamente han saltado la voz de alarma, transmitiendo a la opinión...

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Projects (2)
Project
1. Crear una red para la cooperación y la alianza estratégica para la investigación, docencia, transferencia y difusión de conocimientos y prácticas relacionadas con la calidad de la educación. 2. Generar mecanismos de cooperación para la transferencia y difusión del conocimiento generado a través del presente proyecto. 3. Desarrollar acciones relacionadas con la formación avanzada. 4. Potenciar el debate sobre los aspectos clave relacionados con la calidad de la educación. 5. Desarrollar acciones específicas relacionadas con la investigación sobre la calidad de la educación. 6. Colaborar en los procesos de internacionalización de la UAM fijados en la Estrategia 2025.