Francis García Cedeño

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  • National University of Distance Education

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Este trabajo recoge, por un lado, los principales resultados del informe La implantación del EEES en la UNED desde la perspectiva de sus docentes (Luque Pulgar, García Cedeño y De Santiago Alba, 2012),4 elaborado por la Unidad Técnica de Investigación del Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED), cuya finalidad fue analizar, desde la...
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p> Los retos que plantea la evaluación de los aprendizajes en la formación por competencias, se hacen más ostensibles cuando nos referimos a sistemas blended-learning, cada vez más utilizados incluso por universidades presenciales. En estos sistemas, el cambio en la concepción pedagógica y de renovación metodológica en el proceso de enseñanza-apren...

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