Franahid Dsilva

Universidad Nacional Abierta, UNA · School of Education

La guía de la Unidad 2 contempla lo referente a los pasos metodológicos de la investigación acción, las técnicas e instrumentos a través de las cuales puede ser aplicada. Autora: Franahid J, D´silva Signe. Revisores de contenido: Equipo empowerTIC. 2 @empowerticve Empowertic CA +58 4145002898 DEPÓSITO LEGAL: BA2020000016 Competencias para la vida...

La presente guía denominada Fundamentos conceptuales de investigación acción contempla las definiciones que han esgrimido diversos autores y su incidencia en la práctica de este tipo de investigación en cada contexto.

Unidad I. generalidades de la IA. Bases paradigmáticas y epistémicas de la IA, investigación acción definición y rasgos sustantivos, tipos de investigación acción, posibilidades que ofrece el mundo digital, bondades y desventajas

Recientemente hemos visto como ha aumentado los casos de violencia o acoso en el sector educativo, lo que complica las buenas prácticas educativas. El bullying es un término que proviene de la palabra inglesa bull, que significa toro; por tanto, podríamos decir que aquellos que llevan a cabo esta acción se asemejan a un toro, que arremeten contra t...

Es un estudio sobre la conducta humana ante la pandemia del COVID-19, a través del método de la encuesta, cuyo objetivo es analizar el comportamiento, las competencias que experimentan las personas en la pandemia del COVID-19. El tipo de análisis de los resultados es mediante el uso de la herramienta Atlas TI, SSPS, análisis crítico y descriptivo d...

El teletrabajo se convierte en una estrategia de mitigación durante la pandemia en el contexto educativo (Ribeiro et al. 2020). La experiencia frente al teletrabajo se ha presentado distinto en cada grupo de profesionales y ha resultado verse influenciado por el estilo de liderazgo de las instituciones que lo usen con sus empleados, clientes en fin...

El propósito de la Conferencia es analizar la relevancia que cobran la mediación y la resiliencia en la docencia postpandemia. Se presentan conceptos, situaciones que experimentan los docentes en Latinoamérica y el Caribe a la vez se hace una exploración de las investigaciones que resaltan las habilidades que hemos adquirido los docentes en estos 2...

Buenas prácticas y formación de habilidades blandas: experiencias en la docencia en virtual centradas en el aprendizaje del estudiante. Franahid J, D´silva Signe Universidad Nacional Abierta (Venezuela) Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico (UNINI)

La mirada intersubjetiva, diversa se sustenta en los cambios, avances y rupturas de esquemas paradigmáticos que ha traído consigo la pandemia, cabe preguntarse, son un cambio en el quehacer, el ser o convivir del docente o un todo?...afirma, Senge (2011), la innovación estaría dirigida a cambiar los modelos mentales de las personas, entendidos como...

La Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela, fue creada en el año 1977, se fundamenta en la modalidad de Educación a Distancia (EaD), en el año 2019 arribó al XLII Aniversario. En ese sentido, el Grupo de Investigación para el Desarrollo de Innovaciones y Prácticas Socioeducativas (GIDIPS) adscrito a la UNA Barinas en ese mismo año cumplió X...

La enseñanza y aprendizaje, así como el desarrollo desde diferentes visiones metodológicas y académicas acerca de las STEM viene cobrando vigencia, de allí que en REDIUNP las disciplinas STEM son el eje temático central sobre el cual giran las publicaciones que se generan cada año. Esta relatoría tiene como objetivo divulgar la experiencia en el Ci...

RESUMEN La educación digital es un fenómeno cuya importancia ya había sido reconocida en los escenarios a nivel global, sin embargo, su implementación forzada a raíz de la pandemia del Covid-19 ha puesto en evidencia la necesidad de emplearla de manera alternativa para atender eficazmente los procesos educacionales en el siglo XXI. Ahora bien, ense...

RESUMEN Este escrito constituye una modesta indagación con aportes al análisis de la formación en habilidades blandas como andamiaje necesario para la resignificación de la educación distancia (EaD. Se recoge la experiencia con 65 estudiantes durante el desarrollo del proyecto de investigación que integra el trabajo colaborativo en la UNA Centro lo...

La formación del profesorado es uno de los retos de la educación universitaria del siglo XXI, quienes deben mantener disposición ante la incursión de diversas herramientas, recursos y aplicaciones tecnológicas en el ámbito educativo; y considerar que estos suelen cambiar rápidamente, por lo cual, la formación debe desarrollarse sobre la base de una...

El presente escrito tiene como finalidad realizar una interpretación a la definición, creación y consolidación del Grupo de Investigación para el Desarrollo de Innovaciones en la Práctica Socioeducativa (GIDIPS) del Centro Local Barinas, a la luz de las definiciones de grupos de investigación expuesta por diversos autores. El mismo presenta una mir...

Esta conferencia reúne los resultados del proyecto de investigación surgido producto de la observación sistemática, por parte de las investigadoras de GIDIPS y enmarcadas en la Línea de Investigación en Extensión Universitaria (LIEU) en el Centro Local Barinas a través de actividades integradoras, con propósitos transdisciplinarios, con un enfoque...

La presentación muestra el avance de una investigación en desarrollo dentro de la Línea de investigación fortalecimiento del perfil profesional del estudiante en la modalidad a distancia y se constituye en un aporte a la interpretación de nuestro contexto a la luz de las tendencias y desafíos para la educación universitaria en America Latina y el m...

La formación del profesorado es uno de los retos de la educación universitaria del siglo XXI, quienes deben mantener disposición ante la incursión de diversas herramientas, recursos y aplicaciones tecnológicas en el ámbito educativo; y entender que estos suelen cambiar rápidamente, por lo cual, la formación debe comprenderse desde una visión holíst...

Resumen El presente artículo expone los rasgos característicos del sistema de educación virtual y a distancia venezolano (SEVDV). Los autores muestran avances, transformaciones y tendencias que se están dando en esta materia tanto en Latinoamérica como en la nación venezolana. Metodológicamente, el trabajo se sustenta en un enfoque descriptivo y re...

El presente escrito versa sobre la investigación desarrollada de corte cualitativa, donde se buscó caracterizar aspectos relevantes de los grupos de investigación productivos dentro de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela (UNA). Los grupos de investigación tienen más de cinco años funcionando en esta institución y poco se ha indagado sobre...

El grupo de Investigación para el Desarrollo de Innovaciones desde las Prácticas Socioeducativas GIDIPS UNA Barinas, inició actividades desde el año 2006 por un grupo de profesores con la finalidad de innovar desde la práctica socioeducativa tradicional en la modalidad a distancia, posteriormente en el año 2010. En este escrito el equipo GIDIPS exp...

La presente ponencia tiene como finalidad presentar algunas reflexiones y consideraciones referidas a las características del Grupo de Investigación para el Desarrollo de Innovaciones en la Práctica Socioeducativa (GIDIPS), a la luz de las definiciones de grupos de investigación por diversos autores, se visualiza la definición propia de GIDIPS, sur...

Hace más de diez años la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas, ONU, adoptó los Objetivos de Desarrollo del Milenio, que buscan responder a los desafíos más apremiantes del mundo. En el caso de la educación, se propuso asegurar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo d...

El estudio Investigación Acción y Procesos Metacognitivos en estudiantes a Distancia, surge en la Universidad Nacional Abierta (UNA), Centro Local Barinas- Venezuela. Se propuso Analizar la investigación acción y los procesos metacognitivos en los estudiantes carrera Educación Integral, 2005- 2009. Participaron cincuenta y cuatro (54) sujetos del S...

La metodología de la investigación proporciona al estudiante una serie de herramientas teóricas y prácticas para las potenciales soluciones de problemas mediante el método científico y social. Estos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a través de la inve...

RESUMEN El propósito de la investigación fue elaborar lineamientos para un programa de formación en entornos educativos tecnológicos (Canaima) orientado a los docentes de la Escuela Básica Estadal Concentrada Bolivariana "Olmedillo", municipio Obispos, estado Barinas. Surgió de la necesidad evidenciada de complementar la formación del docente de la...

RESUMEN El trabajo presentado surgió de la interpretación de los procesos metacognitivos que viven los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta-Barinas en el desarrollo de procesos de Investigación Acción Educativa. Los sujetos participantes fueron los estudiantes regulares que durante los años 2005-2009. El estudio parte del hecho que el est...

The intention of the present work consisted of Interpreting the dynamics of the Investigation Action developed during years 2003 - 2005 in the Universities of the Barinas state, Case of study: Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora (UNELLEZ) y la Universidad Nacional Abierta (UNA) (Municipality. Barinas). The study was take...

Mecanografiado Tesis (Politólogo)--Universidad de Los Andes , Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, Escuela de Ciencias Políticas, Mérida, 1999 Incluye bibliografía