Florencia Daura

Florencia Daura
National Scientific and Technical Research Council | conicet · Universidad Austral

Doctor of Education

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Introduction
Degree in Psychopedagogy from the Universidad del Salvador, Master's degree in Management of Educational Institutes from Universidad Villanueva, PhD in Educational Sciences from the Universidad Nacional de Cuyo. Assistant Researcher at the National Council for Scientific and Technical Research (CONICET)-Universidad Austral. Associate professor of research methodology at the School of Education, Universidad Austral.
Additional affiliations
June 2018 - present
Austral University (Argentina)
Position
  • Professor (Associate)
June 2018 - May 2020
National Scientific and Technical Research Council
Position
  • Investigadora Asistente
April 2014 - March 2016
National Scientific and Technical Research Council
Position
  • PostDoc Position
Education
January 2009 - April 2009
Universidad Villanueva
Field of study
  • Dirección de Centros Educativos
August 2008 - February 2014
National University of Cuyo
Field of study
  • Ciencias de la Educación

Publications

Publications (59)
Article
El estudio del aprendizaje autorregulado ha sido ampliamente abordado en el contexto internacional, aun así, resta profundizarlo en el entorno en el que se efectuó el presente trabajo. Efectivamente, en la República Argentina cuenta con 10 años de antigüedad aproximadamente y aún existe una laguna de conocimiento en el nivel primario y medio del si...
Conference Paper
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Resumen El objetivo es comprender el perfil temporal que poseen estudiantes de postgrado y efectuar orientaciones pedagógicas. Se efectuó un estudio cuantitativo y descriptivo, con 102 estudiantes de postgrados, que completaron: Inventario de Perspectiva Temporal de Zimbardo (1999); 27 estudiantes respondieron un cuestionario sobre los efectos que...
Article
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La tenacidad es la pasión y la perseverancia para alcanzar metas a largo plazo (Duckworth, 2016), mientras que la autorregulación del aprendizaje se comprende como la capacidad para seleccionar metas académicas y regular aspectos cognitivos, afectivo-motivacionales, comportamentales y contextuales en pos de su consecución (Pintrich, 2000). En estas...
Article
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Influencia de las estrategias y aptitudes de aprendizaje en el desempeño académico Adrogué, Cecilia; Daura, Florencia Teresita; del Rio, Dolores; Favarel, Ignacio Influencia de las estrategias y aptitudes de aprendizaje en el desempeño académico Revista Educación, vol. 45, núm. 1, 2021 Universidad de Costa Rica, Costa Rica Disponible en: http://www...
Article
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The international directives formulated for the construction of a European and Latin American Higher Education Area highlight an educational model destined to actively engage university students in tutoring services and make them autonomous in learning processes. In this article, a bilateral view of university tutoring is provided by applying a top...
Article
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Two studies are presented in which instrumental designed was used in two samples of university students of both sexes, age range from 17 to 30 years, who completed the Grit Scale in its original version (Duckworth et al., 2007) and abbreviated (Duckworth and Quinn, 2009), and the Spanish adaptation for students of the Ultrecht-Work Engagement Scale...
Conference Paper
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Este estudio, parte de uno más amplio, se plantea dos objetivos: describir la actitud de vida y el Grit en estudiantes de carreras impartidas por una institución militar de la República Argentina y analizar la vinculación existente entre las dimensiones que conforman los dos constructos mencionados y diversas variables sociodemográficas. La muestra...
Article
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Socio-emotional education has gained significant social and scientific relevance in recent years. The aim of this article is to describe the perception of students, teachers and principals, in order to analyze the role of the school as a facilitator of behaviors that promote socio-emotional education. The sample was 134 students, 23 teachers and di...
Article
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Este trabajo presenta los resultados de un estudio en curso que tiene como objetivo determinar la relación entre el Compromiso Académico y Grit de alumnos argentinos de postgrado. Para ello, se aplicó una metodología cuantitativa, descriptiva y correlacional, con una muestra seleccionada por conveniencia de 188 estudiantes, los cuales completaron l...
Conference Paper
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El estudio sobre el desempeño y la retención académica ocupan un lugar preponderante en la agenda universitaria particularmente en la Argentina, que presenta tasas muy elevadas de matriculación (83%), pero tasas muy bajas de graduación (12%). En los últimos años, el foco en este tipo de estudios ha variado tanto en su denominación como en su explic...
Conference Paper
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El presente trabajo, que forma parte de una investigación en curso, aborda la vinculación entre el Compromiso académico y el Grit, constructos particularmente relevantes y llamativos en el nivel universitario argentino, en el que la deserción estudiantil ha aumentado en forma considerable en los últimos años.
Article
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This study -part of a broader one- whose objectives aims to describe life attitude and grit in students of a military college in Argentina and analyze the relation between the dimensions that make up the two mentioned constructs and various sociodemographic variables. A non-probabilistic and convenience sample integrates the age group inserted in t...
Article
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The main goal of the study is to analyze the link between Grit and Life Attitude, and its relation with the permanence and academic performance of students from the National Defense University. This paper is mainly focused in the link between the first two constructs. Grit is defined as the passion and constancy to achieving goals, to resisting wit...
Conference Paper
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The main goal of the study is to analyze the link between Grit and Life Attitude, and its relation with the permanence and academic performance of students from the National Defense University. This paper is mainly focused in the link between the first two constructs. Grit is defined as the passion and constancy to achieving goals, to resisting wit...
Article
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The main goal of the study is to analyze the link between Grit and Life Attitude, and its relation with the permanence and academic performance of students from the National Defense University. This paper is mainly focused in the link between the first two constructs. Grit is defined as the passion and constancy to achieving goals, to resisting wit...
Article
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The main goal of the study is to analyze the link between Grit and Life Attitude, and its relation with the permanence and academic performance of students from the National Defense University. This paper is mainly focused in the link between the first two constructs. Grit is defined as the passion and constancy to achieving goals, to resisting wit...
Article
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El estudio del aprendizaje autónomo está presente en la agenda educativa y académica desde hace varias décadas y cobró aún más vigencia a partir del interés por propiciar que los alumnos universitarios sean capaces de aprender a aprender y se desarrollen integralmente para brindar mejores aportes al mercado laboral. En este contexto, interesa explo...
Conference Paper
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El presente trabajo se enmarca dentro del área de la psicología educacional en tanto que intenta abordar y profundizar el estudio sobre variables motivacionales y cognitivas que afectan al rendimiento académico y la continuidad en los estudios de los alumnos de nivel universitario. Estos conceptos guardan vinculación directa con la educación del ca...
Conference Paper
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The main goal of the study is to analyze the link between Grit and Life Attitude, and its relation with the permanence and academic performance of students from the National Defense University. This paper is mainly focused in the link between the first two constructs. Grit is defined as the passion and constancy to achieving goals, to resisting wit...
Book
Las IX Jornadas Académicas de la Escuela de Educación tuvieron como título “La educación afectiva y emocional: el desafío de una formación ciudadana sólida” y se realizaron de modo articulado con el Congreso Internacional de Educación del Carácter en Latinoamérica, conjuntamente organizado con la Universidad de Navarra y con el apoyo de laTempleton...
Chapter
The study of academic engagement has gained international visibility due to various factors operating in the social environment, such as fragmentation, 'liquidity' in interpersonal relations, etc., which end up affecting the persistence rates in studies, or its manifestation in an increasing rate of desertion in higher studies on the part of Argent...
Article
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El estudio del compromiso académico cobra vigencia si se considera cómo, en los últimos años, ha aumentado la deserción del alumnado en el nivel superior, universitario y terciario. En este marco, interesa explorar cuál es la vinculación que existe entre el constructo mencionado y la orientación temporal de los estudiantes. En este marco, surge la...
Article
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The study of academic engagement has gained international visibility due to various factors operating in the social environment, such as fragmentation, 'liquidity' in interpersonal relations, etc., which end up affecting the persistence rates in studies, or its manifestation in an increasing rate of desertion in higher studies on the part of Argent...
Article
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Se presenta un artículo de opinión publicado en el Diario Clarín (Argentina), el día 26 de octubre de 2018.
Article
Se presenta una investigación de carácter exploratoria y descriptiva efectuada en una muestra integrada por estudiantes argentinos de nivel medio, terciario y universitario con dos objetivos precisos: profundizar el estudio sobre el compromiso académico y la orientación temporal; y examinar la vinculación existente entre ambos constructos. A tal fi...
Conference Paper
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Este trabajo, de corte netamente teórico, tiene como propósito estudiar la necesidad de incorporar, de manera integral, la educación emocional en su dimensión afectivo-volitiva a la institución educativa del siglo XXI, inmersa en una realidad postmoderna con sus características propias. En este contexto, esta incorporación se transforma en imperios...
Conference Paper
The purpose of this presentation is to describe and explain the research projects that I developed in the last 8 years, focusing on topics that are linked to Character Education, in the context of the university level.
Article
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El presente estudio persigue una triple fi nalidad. Por un lado, evaluar la vinculación que existe entre la perspectiva temporal en la vida presente y la perspectiva futura trascendente en estudiantes de nivel superior, a partir de los resultados de la aplicación de dos cuestionarios diseñados por Zimbardo y Boyd. Por el otro, analizar la relación q...
Article
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Se presentan los resultados de una investigación en la que se plantearon dos objetivos: identificar las estrategias didácticas personalizadas que el profesorado utiliza en el aula y que favorecen el desarrollo de la autorregulación en sus estudiantes y elaborar un marco interpretativo que permita comprender cómo se desenvuelve la interacción académ...
Article
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El compromiso emocional de los estudiantes hacia el contexto educativo. Su vinculación con factores temporales y con variables demográficas. Florencia Teresita Daura El artículo presenta un marco teórico en el que, en un primer momento, se profundiza el estudio sobre el compromiso académico y la perspectiva temporal, para luego describir los result...
Conference Paper
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En el presente trabajo, de carácter eminentemente teórico, se comparan las características de los estudiantes que forman parte de distintas generaciones, para hacer un foco especial en aquellos que forman parte de la denominada Generación Net. Los objetivos generales son, por un lado, brindar un marco teórico que permita comprender cómo son y cómo...
Conference Paper
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En este estudio, de tipo correlacional, descriptivo, se presentan los resultados obtenidos a partir de la aplicación de cuatro instrumentos de medición a 67 estudiantes de carreras terciarias y universitarias orientadas a la formación de docentes y directivos, dictadas por instituciones privadas y estatales. Los dos objetivos fueron: Analizar y ap...
Article
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El presente trabajo tiene el objetivo de analizar la vinculación que existe entre el rendimiento académico y la capacidad autorregulatoria en estudiantes que, durante tres años académicos consecutivos, cursaron el Ciclo Clínico de la carrera de Medicina en una universidad privada y en otra estatal. A tal fin, en primer lugar se expone un marco teór...
Article
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El compromiso académico, constructo que también se denomina implicación, involucración académica o engagement en lengua inglesa, está atravesado por numerosas variables y no se reduce a la mera participación dentro de una actividad educativa, cualidades que complejizan su abordaje y definición. Sus antecedentes se encuentran en las investigaciones...
Article
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The aim of this study was to analyze the relationship between academic achievement and the self-regulatory capacity of medical students who, during three consecutive school years, were enrolled in the clinical cycle of a degree in Medicine at either a private or state university. First, the context necessary for understanding the concept of self-re...
Conference Paper
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Se presentan los resultados de una investigación de carácter longitudinal en la que se observaron asignaturas del Ciclo Clínico de la carrera de Medicina de una universidad estatal, con el objeto de identificar las estrategias de enseñanza que los docentes utilizan para promover el aprendizaje autorregulado en los estudiantes y evaluar su desempeño...
Article
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Se presentan los resultados de una investigación en la que se efectuaron entrevistas semiestructuradas en profundidad a los docentes responsables de asignaturas del Ciclo Clínico de la carrera de Medicina que se dicta en una universidad privada y otra estatal. Los datos recogidos se analizaron a partir del modelo ofrecido por la teoría fundamentad...
Article
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Se presentan los resultados de una investigación en la que se efectuaron entrevistas semiestructuradas en profundidad a los docentes responsables de asignaturas del Ciclo Clínico de la carrera de Medicina que se dicta en una universidad privada y otra estatal. Los datos recogidos se analizaron a partir del modelo ofrecido por la teoría fundamentada...
Article
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This study analyzes the influence that the environment has on developing self-regulated learning in university students as well as the teacher's accountability for learning to teach. It describes the results of an ongoing study, which have been obtained by observing class documents and ongoing classes in the school of Medicine of a private Argentin...
Article
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An intervention to encourage self-regulated learning in secondary school students is described. The sample is made up of 120 students. The lowest means are for metacognitive self-regulation, effort regulation, study time and environment management, and knowledge development and critical thinking as deep-learning strategies. These variables, particu...
Article
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p>La evaluación es un proceso a través del cual se pueden obtener valoraciones con las cuales efectuar mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde esta concepción en gran medida se la utiliza en el vínculo que se mantiene con los estudiantes, pero se desaprovechan los aportes que puede ofrecer en el aprendizaje de los docentes del nivel s...
Conference Paper
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El presente trabajo tiene el objetivo principal de brindar un marco teórico en el que se aborde la evaluación formativa como una herramienta que permite fomentar el aprendizaje autorregulado en ambientes online de enseñanza. Precisamente es crucial el desarrollo de la capacidad autorregulatoria en los entornos mencionados, ya que permite regular lo...
Article
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En el presente trabajo, de carácter teórico, se ofrecen elementos conceptuales que permiten comprender la dimensión dinámica de la personalidad y la vinculación que guarda con el aprendizaje autorregulado y con la perspectiva de futuro. La tesis que se intenta desarrollar es que la personalidad ideal llega a ser la fuente de las motivaciones, en cu...
Conference Paper
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El artículo que presentamos tiene una doble finalidad, en primer lugar brindar un marco teórico en el que la Didáctica es fundamentada como un saber de carácter teórico práctico, concepción necesaria para comprender la noción de docente estratégico, fuertemente ligada a las de aprendizaje y enseñanza estratégicas. En segundo lugar, se presentan lo...
Article
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Se presentan elementos conceptuales focalizados en dos temas centrales: las estrategias didácticas personalizadas utilizadas por los docentes universitarios y el desarrollo del aprendizaje autorregulado por parte de los estudiantes. Se exponen los fundamentos teóricos y se reflexiona sobre el papel del asesor académico en el proceso educativo del e...
Article
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En este trabajo se propuso, a) describir los resultados que se obtuvieron a través de la aplicación del Cuestionario de Motivación y estrategias de aprendizaje, el que evalúa la autorregulación del aprendizaje en dos esca-las, b) estudiar la confiabilidad de las escalas y la homogeneidad y poten-cialidad discriminativa de los ítems. participaron 28...
Article
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Within a theoretical framework that regards teaching methodology as a theoretical and practical knowledge, this paper presents the preliminary results of an ongoing inquiry based on classroom observation data gathered at a medicine school. It is suggested that the working guidelines used might be applicable in other university contexts.
Conference Paper
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RESUMEN Se detalla la experiencia recogida a través de la formación profesional de docentes universitarios, llevada a cabo en el Profesorado Universitario Superior de la Escuela de Educación de la Universidad Austral. Se relata la formación brindada en la materia Didáctica y Diseño Curricular, plasmada en las narraciones redactadas por los alumnos...
Conference Paper
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RESUMEN Se detalla la experiencia recogida a través de la formación profesional de docentes universitarios, llevada a cabo en el Profesorado Universitario Superior de la Escuela de Educación de la Universidad Austral. Se relata la formación brindada en la materia Didáctica y Diseño Curricular, plasmada en las narraciones redactadas por los alumnos...
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Within a theoretical framework that regards teaching methodology as a theoretical and practical knowledge, this paper presents the preliminary results of an ongoing inquiry based on classroom observation data gathered at a medicine school. It is suggested that the working guidelines used might be applicable in other university contexts.
Conference Paper
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Una experiencia de formación por competencias con Profesores de la Universidad Austral y memoria de una Visita Técnica con alumnos aplicando aprendizaje por competencias 1 IX Jornada de Didáctica del Nivel Superior: "El aprendizaje por competencias" 20 de agosto de 2010 Resumen: El presente trabajo se organiza en dos partes en las que se presentará...
Conference Paper
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Se presentará la experiencia llevada a cabo en la Licenciatura en Organización y Gestión Educativa – Ciclo de completamiento - dictada por la Escuela de Educación de la Universidad Austral, en la cual se implementó un sistema de tutorías basado en el modelo de la Educación Personalizada, cuya riqueza y “efectividad” están en convertir a la orientac...
Article
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Las modificaciones realizadas en los sistemas educativos repercuten necesariamente en todos los actores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje, y en muchas oportunidades presentan desafíos ante los cuales no se tienen herramientas con las cuales pueda enfrentárselos en forma adecuada. Algunos de estos retos se vinculan con la búsque...

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Projects

Projects (7)
Project
El presente proyecto continúa la línea de investigación iniciada en 2007 y 2018, aprender en la universidad, que ha dado lugar a sucesivos estudios ininterrumpidos, formalizados en los siguientes proyectos de la Secretaria de Ciencia, Técnica y Posgrado de la UNCuyo (actualmente SIIP, Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado): a) Aproximación pluridimensional del aprender en la universidad. Hacia una gestión autorregulada del aprendizaje. Período: 2016-2018; b) Aprender a aprender como meta de la Educación Superior. Desde la comprensión de cómo aprende el alumno universitario a la promoción del aprendizaje autorregulado. Período: 2013-2016; c) ¿Llega el estudiante universitario a aprender a aprender? Evolución de los procesos, estrategias y actitudes en el transcurso de la carrera. Período: 2011-2013; d) Factores personales y contextuales que se conjugan en el aprender en la universidad. Análisis desde la percepción de sus protagonistas. (UNCuyo y UFRJ). Periodo: 2009-2011; e) Aprender en la universidad: representaciones, procesos, estrategias y factores implicados. Análisis desde la perspectiva del alumno y del profesor. Período: 2007-2009. Asimismo, esta continuidad se pone de manifiesto en cuanto a su objetivo de relacionar e integrar los constructos de la investigación anterior que venimos trabajando (personalidad –rasgos de personalidad y formas de aprender –estilos o patrones de aprendizaje, pero a la vez supone un giro innovador en un cuádruple sentido: en primer lugar, agrega los perfiles de orientación temporal que se evalúan a partir del ZTPI (Zimbardo y Boyd, 1999); en segundo lugar, analiza los estilos o rasgos de personalidad a través de dos instrumentos: una versión revisada del INCEAPU y el IPIP Inventory (Cupani, Lorenzo-Seva,2016); en tercer lugar, identifica los patrones de aprendizaje a través del ILS – Inventory of Learning Styles (Vermunt, 1994); y en cuarto lugar suma la modalidad de aprendizaje dual o modalidad mixta.
Project
El proyecto tiene como objetivo compartir las experiencias en Educación universitaria de grado en áreas de Administración y Negocios
Project
Estudiar el Grit en su vinculación con diversas competencias ejecutivas y socioemocionales con el fin de explorar cómo inciden en el desempeño académico y en la continuidad en los estudios de alumnos universitarios