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Introduction
Doctor of Psychology from the University of Brasília, with an exchange internship at Oslo Metropolitan University. Interested in the interface between Behavior Analysis, Public Policies, and Cultural Selection. Studies the embedding of metacontingencies to the Good Behavior Game (GBG) and its effects at the classroom, school, and system levels. Worked for the Brazilian Department of Mental Health as supervisor of a Brazilian variation of the GBG, the Elos Program. Trained on the GBG by the AIR.
Skills and Expertise
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Publications (6)
"O presente capítulo analisa o processo de implementação no Brasil de um programa de prevenção universal inspirado no Jogo do Bom Comportamento (Good Behavior Game, GBG; Barrish, Saunders & Wolf, 1969). O GBG é uma estratégia lúdica utilizada em contextos diversos, especialmente em sala de aula, para produzir e fortalecer comportamentos pró-sociais...
Until pharmacological measures are effective at containing the COVID-19 outbreak, adopting protective behaviors is paramount. In this work, we aim at informing interventions to limit the spread of the contagion and prepare against any future outbreaks by developing a behavioral framework to interpret and prescribe both the individual and large-scal...
In recent years, several organizations have implemented interventions aimed at integrating work processes and bridging network clusters. These are often permeated by different assumptions regarding clusters in organizational settings. There are concerns about the formation of silos and structural barriers to communication across the formal and info...
Ao longo deste capítulo, abordaremos a adaptação transcultural do Programa Good Behavior Game até culminar no Programa Elos. Iniciamos com breve contextualização do Good Behavior Game,
para então assinalar seus dispositivos de mudança e aspectos com efeito de proteção, desenvolvendo também uma análise crítica do programa à luz de demandas educacion...
Buscou-se investigar as concepções de coordenadores de cursos de uma universidade pública brasileira acerca dos determinantes da evasão e reprovação e as estratégias de intervenção desenhadas para intervir nesses fenômenos. Foram entrevistados individualmente coordenadores de 10 cursos de graduação com elevados índices de reprovação e evasão. Perce...
Apesar das Políticas de reforma na Educação, ainda há dificuldades em garantir aos alunos com deficiência sua aprendizagem efetiva devido à estrutura do sistema educacional que não proporciona condições apropriadas para capacitar profissionais a promoverem aprendizagens aos mesmos. Uma das principais decorrências é a manutenção da estigmatização da...
