Fernando Gonzalez Alonso

Fernando Gonzalez Alonso
Universidad Pontificia de Salamanca | UPSA · Facultad de Educación

PhD Education

About

348
Publications
334,970
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
129
Citations
Introduction
Fernando González Alonso. Profesor Titular. Facultad de Educación. Universidad Pontificia de Salamanca. Grados de Primaria, Infantil en Didáctica General, Organización Escolar, Educación Valores, Teorías e inst. educativas. Acreditado Profesor (ACSUCYL). Excelente en Programa Docentia. Profesor Master Universitario Profesorado, Curso de formación pedagógica y didáctica en FP y Master en DSI. Director del IEM de UPSA, Presidente RIIDE España y Presidente del Comité Editorial RIIDE España.
Additional affiliations
February 1997 - present
Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca, Spain
Position
  • Professor

Publications

Publications (348)
Conference Paper
Full-text available
Aunque la materia de Educación en Valores capta la atención del alumnado, la transmisión, asimilación y proyección de valores en su proyección escolar, requieren de incentivos en el proceso formativo, como puede ser el Aprendizaje Servicio (ApS) como estrategia.
Chapter
Full-text available
Las crisis de autoridad, de sentido de futuro y de socialización que las circunstancias actuales viven los jóvenes, hacen que nos acerquemos para un acompañamiento en el espacio digital, fomentando la alianza, la confianza y el compromiso desde la perspectiva educativa de Don Bosco
Chapter
Full-text available
Este libro de Francisco López Rupérez lo edita Narcea Ediciones con mucho acierto en su colección de Política Educativa para «esclarecer la visión de una política educativa para el siglo XXI y descender al análisis de las políticas prioritarias» tal y como se define la colección, de la que es director el autor de la obra.
Conference Paper
Full-text available
El cierre de los centros educativos por la pandemia del Covid-19, afectó a los niños y niñas en la escuela. Los padres y madres tuvieron que afrontar nuevos roles educativos alterándose la convivencia escolar y familiar y el cambio metodológico en la formación de los hijos e hijas. La investigación señala los datos sociodemográficos y las situacion...
Conference Paper
Full-text available
El contexto de COVID 19 obligó en España a varios meses de confinamiento. Durante ese tiempo los centros escolares y las familias se tuvieron que adaptar, y cada centro lo realizó de forma autónoma. Se presenta las respuestas de padres y madres de diferentes centros escolares. En el estudio se observa que los mismos muestran una gran importancia a...
Conference Paper
Full-text available
En este trabajo se presenta una investigación realizada con padres y madres con hijos escolarizados en centros escolares de España, cuyo objetivo fundamental fue conocer su opinión sobre si la adaptación metodológica por Covid 19, además de inesperada, resultó de alguna manera positiva para adentrar a familias, docentes y escolares en las Nuevas Te...
Presentation
Full-text available
Prólogo / Prefácio del Libro Ebook "Redes Colaborativas. Um olhar sobre as relações e produções no stricto sensu brasileiro" de las autoras Adriana Regina Vettorazzi Schmitt y Luci Mary Duso Pacheco de URI, RS / Brasil.
Book
Full-text available
El Derecho Educativo como área emergente del conocimiento, desarrolla su capacidad transformadora de adaptación a nuevas realidades, da mayor contenido al equilibrio necesario entre derechos y obligaciones del ciudadano, quien redescubre sus responsabilidades consigo mismo y con la sociedad a la que pertenece la “comunidad global".
Chapter
Full-text available
El objeto primordial de este capítulo es por un lado, que el alumnado de la Escuela tome conciencia de la importancia de la Constitución, como norma jurídica básica del Estado, que recoge, sistematiza y destaca los derechos y obligaciones fundamentales de los ciudadanos, a fin de prepararlos para el ejercicio real de una ciudadanía democrática e in...
Article
Full-text available
El Derecho Educativo se desarrolla en diferentes contextos. Se dan a conocer los principales contextos en los que se desenvuelve, para favorecer su conocimiento, análisis y aplicación. Se destacan como principales contextos, el educativo y competencial; el de proyección y desarrollo social y el eclesial; el de internacionalización e interculturalid...
Chapter
Full-text available
Se reconoce el derecho de las personas con discapacidad a participar en la actividad física y el deporte en igualdad de condiciones con los demás. Se destacan las posibilidades inclusivas, adaptadas y seguras de participación en la educación física, la actividad física y el deporte a todos los seres humanos, comprendidas las personas con discapacid...
Conference Paper
Full-text available
XIV Jornadas del IEM: "La Creatividad que se aprende y se enseña": Ser creativos. Enseñar creatividad desde la escuela: Imaginar, transcender, colaborar, transformar, persistir, indagar, curiosear, organizar y reflexionar.
Conference Paper
Full-text available
XIII Café-Coloquio del IEM: "Obras Sociales Maristas de Compostela": Centro Socioeducativo “Xuntos”, Centro Juvenil “El Urogallo”, Casa de Todos “Ker Saorengo”, "Lar Marista de Ermesinde", Casa da Criança de Tires; Centro de Apoio À Familia; Ludoteca Da Adroana y Ecoludoteca Cabeço de Mouro.
Conference Paper
Full-text available
A lo largo de los años, se ha prestado atención creciente al papel del deporte en la promoción de la inclusión social y los derechos humanos de todos los miembros de la sociedad, incluidas las personas con discapacidad. El artículo 30 (5) de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad reconoce el derecho de las personas con di...
Conference Paper
Full-text available
Con el propósito de superar los obstáculos de la situación escolar derivada de Covid 19, se presentan los beneficios que pudieron derivarse del nivel metodológico. Se plantea la investigación desde la perspectiva de convertir una situación de adversidad, en una oportunidad de aprendizaje para todos.
Conference Paper
Full-text available
El estudio indica los datos sociodemográficos y las dificultades surgidas por el cambio metodológico al entorno virtual, desde la visión de los padres. Se destacan y analizan las dificultades que el confinamiento trajo a la población escolar desde la perspectiva de los padres y madres.
Conference Paper
Full-text available
La Educación Superior tiene un papel esencial en el desarrollo de las habilidades que permiten a los estudiantes integrarse plenamente en la sociedad y en garantizar los principios relacionados con la dimensión social como la accesibilidad, equidad, diversidad e inclusión. Las competencias genéricas y las llamadas "soft skills" resultan clave para...
Article
Full-text available
The article considers university Service Learning (SL) between Spain and Mexico, in the absence of literary reviews on SL and with the aim of generating motivation and commitment, through the experiences proposed and analyzed. For which, it addresses the roots, the philosophical and pedagogical foundations and the models that articulate and justify...
Article
Full-text available
El artículo enfoca el tema del Aprendizaje Servicio (ApS) basado en una revisión literaria, que destaca las raíces, los fundamentos filosóficos y pedagógicos y los modelos que articulan y justifican el ApS como cuestión de sumo interés y actualidad. Posteriormente, identifica experiencias recientes de ApS, diseñadas desde Universidades de España y...
Conference Paper
Full-text available
Esta aportación se refiere a la formación del profesorado sobre las metodologías activas contando con el apoyo online de recursos didácticos que favorecen la participación y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las herramientas en cuestión son Padlet, Jamboard, Slice by Wbrain y Genially.
Article
Full-text available
Introducción: Los países de América Latina presentan una historia común en la que comparten lenguas, raíces y tradiciones, y que ha marcado su singular vía de progreso. Objetivo: Caracterizar los patrones de comunicación e impacto de la producción científica Latinoamericana en la categoría Historia y Filosofía de la Ciencia. Métodos: Se realizó un...
Article
Full-text available
"Peer observers of bullying. How to act on bullying", corresponds to a part of a research with a sample of students from a school of Compulsory Secondary Education in the city of Salamanca (Spain). It presents the explanations that students make when faced with bullying situations and the possible responses to reduce and prevent it. Among the solut...
Article
Full-text available
"Bystanders in the face of bullying. What they can do according to their classmates", corresponds to a part of a research with a sample of students from a school of Compulsory Secondary Education in the city of Salamanca (Spain). It presents the explanations that students make when faced with bullying situations and the possible responses to reduce...
Chapter
Full-text available
Artículo 41: "Nada de lo dispuesto en la presente Convención afectará a las disposiciones que sean más conducentes a la realización de los Derechos del Niño y que puedan estar recogidas en: a) El Derecho de un Estado Parte; o b) El Derecho Internacional vigente con respecto a dicho Estado".
Data
B ystanders in the face of bullying. What they can do according to their classmates``, corresponds to a part of a research with a sample of students from a school of Compulsory Secondary Education in the city of Salamanca (Spain). It presents the explanations that students make when faced with bullying situations and the possible responses to reduc...
Conference Paper
Full-text available
La diversidad forma parte de nuestra existencia, la enriquece y la hace mejor. La escuela de las oportunidades es aquella que comprende y atiende la diversidad construyendo respuestas educativas donde nadie queda fuera. El tradicional modelo de una educación especial segregada se ha visto relevado por un modelo de educación más inclusivo. La educac...
Article
Full-text available
El Aprendizaje-Servicio, que históricamente estuvo ligado al trabajo, ha sido desde la educación secundaria y superior, cuando ha crecido y madurado como estrategia innovadora, fundamentada en fuentes filosóficas y pedagógicas, entre otras. Ha aportado a la comunidad servicios solidarios de calidad, durante tiempos prolongados, con el apoyo eficaz...
Book
Full-text available
La Didáctica en relación con proyectos de innovación docente, investigación, específicos, glosario de Didáctica, Trabajo de Fin de Grado, Trabajo de Fin de Master y la Bibliografía didáctica como recurso.
Article
Full-text available
"Bystanders in the face of bullying. What they can do according to their classmates", corresponds to a part of a research with a sample of students from a school of Compulsory Secondary Education in the city of Salamanca (Spain). It presents the explanations that students make when faced with bullying situations and the possible responses to reduce...
Article
Full-text available
Promoción de una alimentación saludable en la infancia y la adolescencia para el cumplimiento de los derechos del niño (artículo). South Florida Journal of Development, Miami, v.2, n.2, p. 2229-2240 apr./jun. 2021. ISSN 2675-5459. DOI: 10.46932/sfjdv2n2-086.
Article
Full-text available
En la convención sobre los derechos del niño se contempla de la necesidad de garantizar el más alto nivel de salud posible en la infancia, siendo además este un objetivo prioritario a nivel educativo y sanitario en el mundo. La alimentación, es uno de los factores determinantes que más influyen en el estado de salud de las personas, siendo la infa...
Article
Full-text available
This study is based on the existence of the right to an integral education in childhood, which includes the spiritual and religious dimensions. Multiple studies show that, for religious people, religiosity is a fundamental dimension in their personal development. Religious development depends to a large extent on different factors, such as school e...
Technical Report
Full-text available
O objetivo deste resumo é divulgar a realidade dos direitos das pessoas com deficiência na Espanha. Para isso, foi seguido o Relatório de Direitos Humanos e Incapacidade correspondente ao ano de 2019, respondendo pela consecução da Convenção Internacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência (CDPD) ratificada pela Espanha em 2008. (9) (PDF) A...
Conference Paper
Full-text available
La escuela actual requiere metodologías innovadoras que respondan a las necesidades educativas y favorezcan el proceso de enseñanza aprendizaje. Además, la situación generada por la pandemia de la COVID19 nos obliga a tener presentes otros escenarios, debemos entenderlos y adaptarnos para diseñar y evaluar experiencias que garanticen un aprendizaje...
Conference Paper
Full-text available
Solidaridad Marista en tiempo de pandemia. El Secretariado de Solidaridad Marista y experiencias en tiempo de pandemia. SED responde. Paso adelante.
Book
Full-text available
La obra centrada en la Didáctica, recoge metodologías de la cultura del pensamiento, modelos para programar competencias, la programación didáctica, las unidades didácticas y algunos recursos didácticos.
Presentation
Full-text available
Dificuldades, desigualdades e respostas didáticas e organizacionais em pandêmica dificultades, desigualdades y respuestas didácticas y organizativas en pandemia. Conferencia online en encuentro con profesores de la Prefectura Municipal de Boa Vista das Missoes de Boa Vista das Missoes. RS / Brasil.
Research
Full-text available
Covid 19, el confinamiento y toda la situación de pandemia, ha provocado en la educación el cierre inicial de las escuelas, perjudicando la presencia física del alumnado y profesorado y trasladando la enseñanza a los ámbitos virtuales. Esto ha afectado a miles de menores mundialmente, con consecuencias y desigualdades socio educativas numerosas y m...
Research
Full-text available
La pandemia en la que nos encontramos ha suscitado desigualdades sociales, económicas, educativas, laborales, sanitarias, etc., en la vivencia diaria y el acceso de las personas a los diferentes ámbitos vitales. Los menores y la familia han sido especialmente golpeados por la Covid-19 en el tiempo de pandemia. Se constatan las dificultades y las de...
Research
Full-text available
¿Realmente los menores dependen siempre de sí mismos en su papel por centrarse en la educación y estudiar? ¿Cuál es el papel de la ciudad educadora ante situaciones delictivas sufridas por los menores? Mediante la explicación de los principales delitos que se cometen sobre los menores y las consecuencias que pueden provocar estos, nos damos cuenta...
Chapter
Full-text available
La comunicación en la sociedad y en la escuela ha sido, es y será, un aspecto de capital importancia por la necesidad de interrelación personal compartiendo la experiencia vital, profesional y educativa. Las consecuencias de una buena comunicación en la escuela, a través de sus mensajes y enseñanzas directas personales o por medios telemáticos, son...
Chapter
Full-text available
Sin duda afrontamos uno de los retos de mayor relevancia en el sector de la educación, sin discriminación de países, de sus sistemas y modelos pedagógicos, o de los niveles de formación, la expansión del virus COVID-19 está marcando un antes y un después en la acción educacional en todo el globo. Creemos que, salvo aquellos programas diseñados estr...
Chapter
Full-text available
Todavía no ha pasado el tiempo necesario para captar / pensar con calma y de manera global, las consecuencias de la emergencia del coronavirus, tanto para la sociedad como para la vida individual. El problema suscitado ha perturbado toda la organización y planificación de la vida de las personas de forma global, a nivel social, económico, educativo...
Conference Paper
Full-text available
Don Bosco siempre creyó que la pedagogía está atravesada por el amor, o "que educar es cosa del corazón". Como sacerdote educador vio que la mejor manera de poder ayudar a los jóvenes de su tiempo era a través de la educación. El sistema preventivo de Don Bosco puede ser todavía válido en la actualidad. Es lo que se trata de demostrar.
Article
Full-text available
El proyecto de ApS responde a la realidad analizada con el diseño, ejecución y evaluación de este, posicionando al alumnado como personas capaces de transformar su entorno, desde la formación ciudadana y la puesta en práctica de valores de acuerdo a la región y a los objetivos particulares que se persigan. La participación activa del alumnado en ex...
Chapter
Full-text available
El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad ha publicado el estudio “Derechos Humanos y Discapacidad: Informe España 2019”; en él se analiza el grado de cumplimiento de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en España en el año 2019. “Se trata de una cartografía fiel del estado general d...
Article
Full-text available
En este número de “Alteridad”, en la Sección Monográfica: El aprendizaje-servicio como estrategia de cooperación y formación socio-educativa, se muestran los resultados de experiencias y estudios que dan cuenta de la importancia, interés y actualidad del ApS como estrategia pedagógica y solidaria.
Presentation
Full-text available
Ante el cierre de escuelas por la crisis del Covid 19, se producen muchas consecuencias sociales, económicas, sanitarias y educativas, frente a las que hay que dar respuestas didácticas y organizativas para preservar el Derecho Educativo.
Conference Paper
Full-text available
Covid-19 y Derecho Educativo. Dificultades, desigualdades y respuestas didácticas y organizativas en la posnormalidad
Chapter
Full-text available
Esta obra ha supuesto un avance en el campo del análisis conceptual y metodológico del Derecho Educativo, al relacionarlo y enfocarlo junto a diferentes tópicos como ciencia, Derecho a la Educación, Derecho de la Educación, diversidad, inclusión, enseñanza aprendiza-je, formación docente, políticas públicas, ciencia jurídica, el jurista y la gestió...
Book
Full-text available
Visión compartida de los Derechos del Niño a través de la presentación y análisis de los diferentes artículos. Depósito Legal Biblioteca Nacional de Lima (Perú) Nº 2020-07122
Conference Paper
Full-text available
"La Didáctica como Ciencia de la Enseñanza". Conferencia con motivo de la Semana de la Ciencia en Castilla y León (España).
Book
Full-text available
Este libro constituye un producto colegiado de la Red Internacional de la Investigación en Derecho Educativo (RIIDE), a través de colaboraciones interdisciplinarias de distintas personas académicas en Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, España, Guatemala, México y Portugal. Su contenido aborda un análisis holístico sobre la conceptualiza...
Chapter
Full-text available
Descubre el problema, las dificultades y las desigualdades educativas generadas por COVID-19 y destaca las respuestas y medidas educativas, didácticas y organizativas que el sistema educativo y las instituciones van dando al problema. Este panorama se describe a la luz del DERECHO EDUCATIVO que garantiza e ilumina las acciones, planificaciones y pa...
Chapter
Full-text available
La neuroeducación recibe la aportación de la pedagogía, la psicología y la neurociencia. La neurodidáctica favorece el aprendizaje con la utilización del potencial cerebral. La elaboración y el diseño de programaciones didácticas dese la aportación de la neurodidáctica, favorece al profesorado la enseñanza-aprendizaje con la articulación coherente...
Presentation
Full-text available
El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad ha publicado el estudio “Derechos Humanos y Discapacidad: Informe España 2019”; en él se analiza el grado de cumplimiento de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en España en el año 2019. “Se trata de una cartografía fiel del estado general d...
Chapter
Full-text available
El art. 41 se encuentra en la primera parte de los Derechos del Niño que abarca del 1 al 41, donde los Estados Parte garantizan los derechos, con los que la comunidad internacional distingue a los menores para su respeto y protección. Este artículo está entre los que indican principios y medidas generales que han de ser respetadas y salvaguardadas...
Chapter
Full-text available
¿Realmente los menores dependen siempre de sí mismos en su papel por centrarse en la educación y estudiar? ¿Cuál es el papel de la ciudad educadora ante situaciones delictivas sufridas por los menores? Mediante la explicación de los principales delitos que se cometen sobre los menores y las consecuencias que pueden provocar estos, nos damos cuenta...
Chapter
Full-text available
La educación ambiental es fundamental en la formación de los ciudadanos y en la educación formal de los escolares. Depende de elementos como el plan de estudios, las programaciones curriculares, los textos que se trabajen, los materiales didácticos, los medios y los equipos e infraestructuras, entre otros. Sin embargo, nada como la labor que en est...
Presentation
Full-text available
La educación ambiental es fundamental en la formación de los ciudadanos y en la educación formal de los escolares. Depende de elementos como el plan de estudios, las programaciones curriculares, los textos que se trabajen, los materiales didácticos, los medios y los equipos e infraestructuras, entre otros. Sin embargo, nada como la labor que en est...
Chapter
Full-text available
El estado de alarma decretado por el gobierno y la necesaria obligación de permanecer en nuestros domicilios para frenar la expansión de esta nueva enfermedad del coronavirus (COVID-19), han modificado los hábitos, costumbres y rutinas diarias de miles de familias. Por ello, padres, madres y cuidadores necesitan conocer nuevos recursos alternativos...
Article
Full-text available
The promotion of communicative competence in students play a key role in schools for the purpose of improving social, emotional and coexistence relationships in Secondary Education students. The development of said competence can represent a great strategy to improve conflicts in the classroom, notably bullying. We used a quasi-experimental pre-tes...
Chapter
Full-text available
El taller de Programación didáctica gamificada aprovecha lo mejor del recurso teórico-práctico del taller, sobre la Programación didáctica que se elabora y la incorporación de la gamificación con sus elementos técnicos y lúdicos, que motivan al grupo hacia el objetivo previsto.
Chapter
Full-text available
Diferentes autores e investigadores subrayan el beneficio de la tecnología de Realidad Aumentada en el ámbito de educación especial y de las personas con discapacidad. Algunos ejemplos de apps brindan ayuda a personas con algún tipo de limitación, ya sea física o mental.
Conference Paper
Full-text available
X Ciclo Café Coloquio del IEM: "Panorama de la misión educativa Marista". Invitado: H. Luis García sobrado. (Vicario General 2001-2009 y Misionero en África y Asia). Colegio Marista Cristo Rey. Organizado por el Instituto de Estudios Maristas (IEM) de la Universidad Pontificia de Salamanca.
Conference Paper
Full-text available
Metodologías para la Escuela del S. XXI. La escuela actual requiere metodologías innovadoras que respondan a las necesidades educativas y favorezcan el proceso de enseñanza aprendizaje. Surge la necesidad, por tanto, de personalizar el aprendizaje desde las inteligencias múltiples, y experimentar el aprendizaje cooperativo-gamificación, la cultura...
Article
Full-text available
En el estudio se valora el uso de la Realidad Aumentada (RA) y la Realidad Virtual (RV) como favorecedoras del conocimiento cultural y del fomento de los valores
Article
Full-text available
Diferentes autores ponen de relieve las grandes posibilidades que la Realidad Aumentada (AR) y la Realidad Virtual (VR) ofrece a la inclusión de personas con discapacidad. Se pretende conocer los distintos planteamientos que, sobre dicha tecnología de Realidad aumentada y Virtual, realizan los estudiantes universitarios hacia las personas con disca...
Article
Full-text available
En el estudio se valora el uso de la Realidad Aumentada (RA) y la Realidad Virtual (RV) como favorecedoras del conocimiento cultural y del fomento de valores. Revista Comunicación y Pedagogía. http://www.centrocp.com/realidad-aumentada-y-virtual-para-la-educacion-en-valores-y-la-convivencia-escolar/
Article
Full-text available
Diferentes autores ponen de relieve las grandes posibilidades que la Realidad Aumentada (AR) y la Realidad Virtual (VR) ofrece a la inclusión de personas con discapacidad. Con el presente trabajo se pretenden conocer los distintos planteamientos que, sobre dicha tecnología de Realidad Aumentad y Virtual, realizan los estudiantes universitarios haci...
Article
Full-text available
El maltrato en educación secundaria según sexo y curso escolar. Relaciones con iguales, gusto por la escuela y satisfacción vital de maltratadores y víctimas. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 35
Article
Full-text available
A review and an analysis of peer abuse and bullying in adolescents were carried out for the purposes of this piece of research. An assessment was made of the ways peer abuse can be presented during this stage of human development, as well as the differences according to gender and school year. Additionally, the potential association with other vari...
Article
Full-text available
La familia y la escuela han de entenderse y colaborar por la educación y formación de los hijos e hijas, alumnos y alumnas, para los que se piensa y programa la mejor educación, que por muchas circunstancias con frecuencia está acompañada de crisis de autoridad, crisis de sentido de futuro y crisis de socialización. La comunicación es fundamental y...
Book
Full-text available
Educaçao na contemporaneidade: Formação de professores Los ejes temáticos en los que se organiza la obra son: La formación del profesorado, los saberes docentes y las prácticas educativas. Las finalidades que se buscan tienen que ver con ampliar y acrecentar el término de Educación para la Contemporaneidad a través de los temas destacados, sus resu...
Research
Full-text available
EDUCACIÓN EN LA CONTEMPORANEIDAD: FORMACIÓN DE PROFESORES (PRÓLOGO). La obra se centra sobre la formación del profesorado, los saberes docentes y las prácticas educativas. Dentro del primer eje-la formación del profesorado-se incluyen en la primera sección seis capítulos con la participación de varios coautores, que se refieren a la experiencia for...
Chapter
Full-text available
Se trata de conocer las capacidades que el alumnado en prácticas escolares logra con las TIC, a través de la percepción que tiene el alumnado de los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria durante la realización del Practicum I y II externos en los colegios. Se valoran las capacidades de resolución de conflictos vinculados al uso de las T...
Chapter
Full-text available
En la sociedad moderna, identificar a una persona como profesional aún sin haber pisado espacios áulicos, es prácticamente imposible. No asistir a escuelas del sistema educativo nacional y en condiciones formales de educación, denigra los saberes que han obtenido las parteras tradicionales indígenas por otros medios: procesos oníricos, pedagógicos...
Chapter
Full-text available
Se da a conocer unos recursos para la educación en valores como eje transversal, y para la formación de grupos en sus diferentes enseñanzas, también para los estudiantes de educación superior, basados en el conocimiento de los Derechos del Niño, como ejemplo el artículo 41, favoreciendo el Derecho Educativo como formación del docente o educador y d...
Chapter
Full-text available
En la convención sobre los derechos del niño se contempla de la necesidad de garantizar el más alto nivel de salud posible en la infancia, siendo además este un objetivo prioritario a nivel educativo y sanitario en el mundo. La alimentación, es uno de los factores determinantes que más influyen en el estado de salud de las personas, siendo la infan...
Chapter
Full-text available
La Educación Intercultural y la gamificación en un taller de aprendizaje a través de técnicas gamificadoras como el escape room y el brain less, con dinámicas integradoras como “Visual Intercultural”, “Comparar la interculturalidad con” y “Unboxing Intercultural”, favorecen la reflexión del marco conceptual y experiencial sobre la interculturalidad...
Conference Paper
Full-text available
AUMENTAME EDU 2019 Explorando el futuro de la Educación Inmersiva en 2019 y más allá... Realidad Aumentada y Virtual en Educación. IEM (UPSA) y Espiral. Salamanca 2019.
Conference Paper
Full-text available
El uso de la Realidad Aumentada y Virtual (RAV) favorece el conocimiento de otras culturas distintas y personas diversas. Se pueden fomentar valores como la interculturalidad, la tolerancia, la convivencia en las aulas... Es necesario desarrollar apps y prototipos basados en RAV en el móvil y otros dispositivo. Ayudan a ver nuevos materiales y recu...
Presentation
Full-text available
Presentación de la Ponencia sobre "La Realidad Aumentada y Virtual para fomentar los valores y la convivencia escolar" realizada en "Aumentame Edu 2019" Congreso "Explorando el futuro de la educación inversiva en 2019 y más allá..." organizado por ESPIRAL y el IEM de UPSA y celebrado el 23 de noviembre de 2019 en la Universidad Pontificia de Salama...
Conference Paper
Full-text available
Jornadas de Talleres STEM (II). IEM de UPSA con Fundación Edelvives organizan y realizan los Talleres "Robótica con Coding Express"; "Impresión 3D para Primaria"y "Herramientas y Apps para Infantil y Primaria y creación de recursos multimedia", dentro del marco de la XVII Edición de la Semana de la Ciencia en Castilla y León.
Presentation
Full-text available
STEM responde a las iniciales de Science, Technology, Engineering and Mathematics. Son jornadas formativas que promueve el IEM con la colaboración de la Fundación Edelvives, a través de talleres de robótica, electrónica, impresión, programación, recursos multimedia, tic, uso seguro de la red, etc. Objetivos: * Desarrollar la vocación STEM en los pa...
Presentation
Full-text available
Recursos para una didáctica transversal: Las disposiciones conducentes a la realización de los derechos del niño (Art. 41). Art. 41: en 1ª parte de los Derechos del Niño, abarca del 1 al 41. Los Estados Parte garantizan los derechos, con los que la comunidad internacional distingue a los menores para su respeto y protección. Este artículo indica pr...
Presentation
Full-text available
El derecho a la educación es un derecho fundamental y universal. Implica todos los aspectos de la persona, como ser bio-psico-social-espiritual. El derecho universal a la educación integral (Convención de 1989 sobre derechos del niño). Derecho a la educación y a la libertad de religión. Todo niño tiene derecho a la educación (art. 21). Una educació...